1、三年级上册英语教学参考计划
一、 情况分析
1、学生情况分析
三年级大部分学生在二年级时接触过英语，因而英语对他们来说并不生疏，但由于根底较差，学习英语依然比拟困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语根底，学习起来就更困难。学生的根底参差不齐，教起来也就特别不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓重的学习兴趣，养成良好的学习适应，构成有效的学习方法，这关于他们打好根底，学好英语将起着极为重要的作用。因而，老师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深化研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动爽朗的教学方法，营建宽松和谐的学习气氛，用爱
2、的情感，爱的行为和爱的艺术去协助他们构建知识，提高技能，磨练意志，爽朗思维，开展心智和拓展视野。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得
3、其他学科的知识。
6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学材料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习适应；使他们构成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、经历、思维和制造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学
4、习奠定良好的根底。
四、方法措施
1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营建一些学习气氛，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进展口语交际训练。
五、教学内容与课时安排
unit 1 hello
单元教学目的与要求：
1、 能听明白，会说hello./hi. goodbye. i’
5、m…. what’s your name? my name’s ….并能在实际情景中进展运用。
2、 可以听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。
3、 能听明白所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
unit 2 look at me
1.听明白，会说good morning!/ good afternoon! this is …. nice to meet you. / nice to meet you, too. let’s
6、go to school.并能在实际情景中进展运用。要求模拟正确，语调自然。
2.可以听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍本人身体的部位。
3.能听明白所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
unit3 let’s paint
how are you? fine, thank you. 等咨询候语的学习。
how are you? 的得体运用。
fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位
7、表示赞成别人提议的感慨语great！和 how are you?的答语 very well, thanks. 的发音不易到位，老师要适当提示。在不同情景中精确运用各种打招呼用语及咨询候语，语音语调自然。
unit4 we love animals
教学重点：学习表达 i have a … （我有……）; 常见的动物单monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感慨词语wow! cool! great! super!
教学难点：感慨语great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要屡次练习；i have a … 一句与后面表示某物的单词的连接朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三个单词中的字母 a 都含有一样的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单理解一些语音知识。
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