1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,学习本,单,元,文章,，我们了解了中国人民对土地热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新知识。,第1页,语文 六年,级 上册,语文园地,第六单,元,第一课时,第二课时,第2页,回顾本单元学过诗词，了解方法。,交流平台,第一关：,看题目，背诗词。,第二关：,赏插图，背诗词。,第三关：,据提醒，背诗词。,第一课时,第3页,读古诗词时候，碰到不了解字词，能够借助注释了解。,注释,读古诗词时候，碰到不了解地方，你会怎么办？,第4页,有画面感诗句，能够经过想象来体会。,如，读到,“,千里莺啼绿
2、映红，水村山郭酒旗风,”,时，我脑海中出现出了江南春天漂亮景象。带着这么想象读，让我体会到了诗歌美。,读李商隐,嫦娥,时，联络嫦娥奔月故事，体会诗中写到嫦娥在月宫孤独寂寞，更轻易了解这首诗意思。看来，多,了解一些传统文化常识,，对我们学习古诗词很有帮助。,第5页,学习古诗词能够结合注释、想象画面及了解古代文化常识方法提升了解效果。,第6页,五行：,金、木、水、火、土,五谷：,稻、麦、黍、菽、稷,五音：,宫、商、角、徵、羽,五彩：,黄、青、赤、白、黑,日积月累,你知道哪些与“五”相关文化常识？,第7页,“,五行,”,是中国自古以来道学一个系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五
3、行意义包涵借着阴阳演变过程五种基本动态,:,水,(,代表润,下,),、,火,(,代表炎上,),、,金,(,代表收敛,),、,木,(,代表伸展,),、,土,(,代表中和,),。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物形成及其相互关系。它强调整体概念，,意在描述事物运动形式及转化关系,。,第8页,日常俗称,“,五谷,”,所指五种谷物,:,稻、麦、黍、菽、稷,。,第9页,“,五音,”,指中国五声音阶中,宫、商、,角、徵、,羽,五个音级，相当于现行简谱上,哆、来、咪、梭、拉。,第10页,五彩：黄、青、赤、白、黑,这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，
4、蕴涵着五方神力。发展到现在也能够代表各种颜色。,第11页,除了上面提到五行、五谷、五音、五彩之外，还有,五常,、,五教,、,五毒,、,五味,等。,第12页,读一读，说说下面这段话表示了怎样观点。,词句段利用,第二课时,第13页,为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量花草树木。这些树木花草是城市,“,绿色卫士,”,，守护着城市环境。人们把它们比作,“,城市之肺,”,，是十分形象和贴切。因为这些,“,绿色卫士,”,，不但能吸收空气中二氧化碳，调整城市空气，而且能降低灰尘污染,叶子表面绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。,这段话共有,4,句，每句意思是什么？,第14页,1.,花草树木让城市生
5、活环境更舒适。,2,.,花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。,3.,花草树木被比作“城市之肺”。,4.,花草树木作用能调整城市空气，降低灰尘污染。,第15页,比较每个句子意思，想一想这段话是围绕哪句话来写。,第16页,经过比较，发觉这段话中第二句含有承前启后作用，,是关键句,。花草树木之所以被比作“城市之肺”，是因为它们有调整城市空气，降低灰尘污染作用，能“使生活环境更舒适”。所以，把花草树木比作“城市之肺”是十分形象和贴切。,把握一段话表示观点，应善于抓住关键句。,第17页,如：,只有一个地球,我们要精心地保护地球，保护地球生态环境。,第18页,公交车是惯用交通工具，选择适当乘车方案，
6、能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你读出了什么信息？,目地,首末班车时间,票价,线路,途经站点,第19页,86,路车停靠常家岭、,商品城,等,10,个站点。普通来说,，停靠,站点越多，需要,时间越,长,。,首,班车时间是指最早一,班车,发车时间，末班车时间,是指,最晚一班车发车时间。,第20页,读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上,9,点以前赶到在宋家洼外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最适当？,温泉镇,宋家洼,九点以前,第21页,方案一,温泉镇,四通桥,宋家洼,经过,8,个站点,第22页,方案二,温泉镇,桐荫街,宋家洼,经过,6,个站点,方案二,第23页,方案三,温泉镇,宋家洼,经过,5,个站点,方案三,第24页,综,上考虑，我以为选择方案二最适当。,第25页,
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