生物学--八年级上下册全套精华版省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,八年级上册生物,第1页,按体内有没有脊柱,脊椎动物 体内有脊柱,无脊椎动物 体内没有脊柱,水中生活动物,按生活环境,陆地生活动物,天空飞行动物,第一章 各种环境中动物,目录,目录,第2页,第一节 水中生活动物,（一）游泳,1,、观察鱼外形特征,体呈,_,体表有,_,（,能在游泳时对鱼体阻力,),运动器官是,_,_,和,_,摆动为前提供动力,依靠,_,感知水流和测定方向,2,、探究鱼鳍游泳作用 鱼鳍：,胸鳍，腹鳍，尾鳍,胸鳍 腹鳍,:,维持平衡,尾鳍,_,并为前进提拱动力,梭形,黏液,鳍,尾部,躯干部,侧线,保持鱼体前进方向,目录,鱼能够生活在水中特点,（,1,）,一是能靠游泳来获食物和防御敌害,（,2,）,能在水中呼吸,可分为,海洋鱼类,和,淡水鱼类,第3页,呼吸,鳃,1.鱼鳃盖缘交替张开和闭合是在,呼吸和摄食,2.水流经鳃传经 水口鳃丝鳃盖缘后出（气体交换）,3.鳃主要部位：鳃里密布着,毛细血管,使鳃呈,鲜红色,4.进入鳃和流出水相比流出水氧气,含量降低。二氧化碳增多,鱼类共同特征,终生,生活在水中，,体表有,鳞片,，用,鳃呼吸,经过,尾部和躯干部摆动和鳍协调作用游泳,目录,第4页,第一节 其它水生中生动物,一、腔肠动物,1.代表:海蜇,海葵，珊瑚虫,2.共同特征：结构简单有口无肛门，食物进入消化腔，消化后食物残渣由口排出,二、软体动物,1.代表:章鱼,枪乌贼,河蚌,扇贝,蛾螺,2.共同特征：身体柔软，靠贝壳来保护身体,三、甲壳动物,1.代表:虾类和蟹类,2.共同特征：体表有质地较硬甲,水域环境保护,1,工厂生活污染物排放,2,危害使许多水生动物死亡,3,保护办法：降低工厂和生活污染物排放集中处理,（,2,）合理使用农药和化肥,（,3,）降低二氧化硫排放,目录,在水中生活动物还有海豚，鲸,海豹，龟，鳖,第5页,中考题,1鲫鱼,胸鳍和腹鳍,主要作用是（,),A、划水游戏 B、平衡身体 C、在水底爬行 D、控制前进方向,2鲫鱼在水中不停而有节奏地由口吞水，再从鳃孔排水，其作用主要是(),A、滤取食物 B、调整比重 C、平衡身体 D、,进行呼吸,3以下哪一项是鱼类(),A、海豚 B、,海马,C、海豹 D、海象,4人们在养金鱼鱼缸内，通常放置一些水草，这么做主要目标是(),A、增加观赏价值 B、,增加水中氧气,C、提拱鱼食物 D、去除水中杂质,5、以下哪一项不是“蓝色革命”内容(),A、,保护淡水渔业资源,B、改进海洋生态环境,C、在休渔期禁止出少捕捞 D、用生物技术开发海洋渔业,选择题,B,D,B,B,A,目录,第6页,第二节 陆地生活动物,目录,第7页,陆地生活动物与环境适应,1,。普通含有预防水份散失结构,比如：爬行动物含有,角质或鳞,，昆虫含有,外骨骼,2,。普通含有,支持躯体和运动器官,，用于爬行，行走，跳跃，奔跑，攀爬等，方便觉食和避敌,3,。除了蚯蚓等外，陆地生活动物普通含有能在空气中呼吸位于身体内部各种呼吸器官比如：,气管,（蝗虫）,和肺,4,。陆地生活动物还含有普遍发达,感觉器官和神经系统,，能够多变环境及时做出反应。,目录,第8页,蚯蚓,蚯蚓。（,疏松土壤，改进土壤，丰富蛋白饲料处理有机物,),1,蚯蚓特点,（2,）生活在,_,2,经过,_,和,_,配合摆动,（说明了蚯蚓运动和,_,相关系,3,。怎样区分后面和腹面：,有手摸粗糙面就是腹面,4,。生活习性：昼伏认出，,以植物枯叶朽根其它有机物为食,5,。身体特征：,由许多相同环状休节组成（使蚯蚓躯动灵活）,6,。,呼吸：用湿润体表呼吸,过程 氧气爬行 体表黏液 体壁 体壁毛细血管,7,。,体温不恒定，是变温动物,（只能生活在温度改变不太大土壤深层）,2,，环体动物,1,。代表：,蚯蚓，沙蚕，水蛭（蚂蟥,）,2.,共同特征：,由许多相同环状休节组成,溶解,吸入,通入,富含腐殖湿润土壤中,肌肉,刚毛,刚毛,目录,第9页,兔,兔特征,（,1,）体表,_,有,_,作用）,（,2,）体腔内有,_,将体腔分为,_,和,_,（,3,）有,_,呼吸,（,4,）心脏分为,_(,包含,)_,_,_,_,（,5,）血液循环包含,_,和,_,意义：,（,6,）体温,_,属于恒温动物,比较 恒温动物：,变温动物：,被毛,保温,膈,胸腔,腹腔,肺,四腔,左心房,右心房,左心室,右心室,体循环,肺循环,恒定,能够经过本身调整而维持体温恒定动物如,:,鸟类，哺乳动物,体温会伴随周围环境改变动物如：两栖类，爬行类,目录,第10页,第11页,（,7,）牙齿人为,_,和,_,（,草食物动物,),(,切断食物纤维）（磨碎食物,),比较；虎，狼，狮等肉食性动物牙齿分为,_,_撕裂肉食）,（,8,）消化道上有发达,_,（,9,）有发达,_,及遍布全身,_,有发达,_,定义：能够灵敏地感知外界环境改变，快速做出反应,2,哺乳动物,(1),代表,:,兔，狗，猪，马，牛，羊，鲸，蝙蝠,（,2,）共同特征：,体腔有膈，胎生，哺乳等特征,门齿,臼齿,臼齿,门齿,犬齿,盲肠,大脑,神经,四肢,兔 狗 猪 马 牛 羊 鲸 蝙蝠,目录,第12页,第三节 空中飞行动物,一鸟,1,飞行意义：使鸟类扩大了活动范围，用利于觅食和繁殖后代,2,鸟适于飞行特点,(1),身体呈,_,（能降低飞行时空气阻力）,(2),前肢变成,_,（飞行器官）展开呈,_,(3)_,发达（牵动翼飞行）,(4),胸骨发达：用利于肌肉附着,有,_,，有,_,有,_,（减轻身体体重）,(5),鸟食量很大，消化能力强（为身体提拱能量）,直肠,_,不能贮存粪便（减轻体重,),羽毛可分为：正羽，绒羽,(6),鸟类心脏占体重百分比,_,心跳次数,_,心肌发达，心脏工作能力强（提升输送氧能力）,(8),体温恒定，是恒温动物,体温为,42,鸟类共同特征,体表被盖羽毛，前肢变成翼，含有翱翔能力，身体内有气囊，体温高而恒定,流线型,翼,扇面形,胸肌,很薄,中空,愈合,很短,大,多,目录,第13页,昆虫（是种类数量最多动物）,1,蝗虫,身体表面含有,_,（作用,预防体内水份蒸发,(2),保护和支持内部柔软器官,）,(2),身体分为：头，胸，腹，三部分,头部有：,触角,(1,对,),，,复眼,(1,对,),单眼,(3,个,),口器,(,触觉和嗅觉,)(,视觉,)(,感觉,)(,取食,),胸部,(,运动中心,):,生有,三对足两对翅,前足,-,中足,-,后足,:,行走,-,稳定,-,跳跃,(3),呼吸器官：气管,(,位于胸和腹）（气门,),是气体进出蝗虫身体门户,昆虫翅和鸟翼适于飞行共同特点,(1),结构都是呈扇面形,(2),相对于向来说都含有,轻，溥，表面积大,特点,2.,共同特征：身体分为头，胸，腹三部分头部有一对触角，一对复眼和一个口器，胸部有三对足，普通有两对翅，是数量最多，是无脊椎动物中唯一会飞动物,腹 胸 头,外骨骼,目录,第14页,3,节肢动物,(1),举例：昆虫，蜘蛛，蜈蚣，蝎子,(2),共同特征,身体由,很多体节,组成：,体表表有外骨骼，足和触角分节,目录,第15页,三 两栖动物,1.,代表,:,青蛙，蟾蜍，蝾螈，娃娃鱼,2.,共同特征,:,变态发育,，幼,体生活在水中，用鳃呼吸。大多数成体生活在陆地上，少数种类成体生活在水中，,普通用,肺呼吸,:,皮肤裸,露,，能够,分泌黏液,，,有辅助呼吸作用,目录,第16页,简答题,福娃向世界各地孩子们传递情谊，和平，主动进取精神和人与自然和友好相处美好愿望。每个娃娃都有一个琅琅名字。贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮,(,1)贝贝”头部纹饰使用了中国新石器时代鱼纹图案。鱼类运动方式是_，呼吸器官是_，体温_,(2)晶晶，是一只敢态可掬大熊猫，来自广泛森林，象征着人与自然友好共存。大熊猫是国家_级保护动物，是_动物，在生物圈中充当_者,(3)迎迎，是一只机敏灵活，驰骋如飞_它是青藏高原特有保护动物,(4)妮妮，来自天空，是一只展翅翱翔燕子，属于_类，飞行器官是_有帮助呼吸,_,游泳,鳃,不恒定,一,消费,哺乳,藏羚羊,鸟,翼,气囊,中考题,目录,第17页,第二章 动物运动和行为,动物行为动物所进行这一系列有利于它们存活和繁殖繁殖后代活动，都是动物行为。,表现为各种动物各种运动：而运需要依赖于一定身体结构,目录,第18页,第一节 动物运动动物常见运动方式,:,游泳，爬行，行走，跳跃，攀爬，飞行,一运动系统组成,骨骼 骨,杠杆,运动系统 骨连接,(,关节,支点,),肌肉,(,骨骼肌,),动力,关节面 关节头,关节 关节囊,(,牢靠,),关节窝,关节腔：分泌滑液，含有滑液,脱臼：关节头，从关节头从关节窝中滑脱出来。,覆盖着关节软骨（降低骨与骨摩擦缓冲震动）,关节头,关节软骨,关节腔,关节窝,关节囊,目录,第19页,3.,肌肉两端附着在相同两块骨,二骨位置改变产生运动而骨运动要靠,骨骼肌牵拉,2.,骨骼肌 肌腹：中间,肌腱：,(,两端）,呈乳白色,3.,运动系统形成：当骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动关节活协，身躯就产生运动,4.,屈肘和伸肘,肌腹,肌腱,屈肘时：肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）,肌腹,肌腱,屈肘时：肱二头肌（舒张），肱三头肌（收缩）,双手处理自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于,_,状态,手提重物时，肱二关肌和肱三关肌处于,收缩,状态,结论：人体任何一个动作都不是一块肌肉独立完成，而是由多块肌肉或肌群在神经系统支配协作完成。,5.,运动不公靠动动系统来完成，还要靠神经系统控制和调整，以及消化系统，呼吸系统，循环系统配合,6.,运动意义：有利于觉食辟敌，寻找栖息地，以适应复杂多样环境,目录,舒张,第20页,第二节 先天性行为和学习行为,一，区分先性行为和学性行为,取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为,2,，从行为取得路径来看，动物行为可分为先天性，和学习行为,(1),先天性行为,（本能行为）,1.,概念：生来就有，由遗传物质所决定行为,2.,举例：蜜蜂采蜜，蚂蚁筑巢，蜘蛛织网，婴儿吮吸,(2),学习行为,1.,概念：不是生来就有，是动物丰遗传原因基础上经过环境原因作用，由生活经验面和学习取得行为,2.,举例：小狗做算术，蚯蚓走迷宫，海豚演出，山羊走钢丝,二研究一个动物行为,1.,菜青虫部是取信二字花科植物行为是先天性行为,2.,动物绕道地食是一个学习行为,动物越高等，学习能力越强，犯错误次数越少,目录,第21页,第三节 社会行为,一,.,社会行为,概念,1.,定义：,动物营群体生活，群体内部不一样组员之间分工合作，共同维持群体生活行为,2.,举例：蚂蚁群体，蜜蜂群体，狒狒群体，,(2),狒狒群体（个体小力量强弱，健康情况,二,.,社会行为物征,凶猛程序,),成份不一样等级,1.,群体内部往往形成一定组织,2.,组员之间有明确分工,3.,有群体中形成等级制度,.,举例：白蚁群体：雌蚁，雄蚁，工蚁，兵蚁,工蚁：筑巢，喂养雌蚁，雄蚁，和兵蚁,兵蚁：专职蚁穴保卫,雌蚁：专职产卵机器,雄蚁：与雌蚁交配,目录,第22页,三,.,群体中信息交流,1.,信息交流方式,动物动作，声音，气味,2.,通迅：概念：一,个群体中动物个体向其它个体发出某种信息，接收这个信息个体产生某种反应，这种现象叫做通迅,(2),许多动物个体之间都能进行通迅,例,:,蝶蛾类昆虫雌虫能分沁必性外激素吸引雄虫来交配（应用）,3.,在自然界生物之间信息交流普遍存在,4.,正是因为,_,_,和,_,存在使生物与环境,_,5.,探究蚂蚁通迅,结论：蚂蚁通迅是依靠,_,，它,触角,也起了非常大作用,能量流,信息流,物质流,成为统一整体,气味,目录,第23页,第三章 动物在生物圈中作用,第一节 动物在自然界中作用,一，在生态平衡中主要作用,1.,食物链和食物网中各种生物之间存在着，,相互依赖，相互制约,关系,2.,生态平衡,在生态系统中各种生物数量和所占,(,动态平衡,),百分比总是,维持在相对稳定状态,时叫做生态平衡,3.,假如食物链或食物网某一步骤出了问题，就会影响到整个生态系统，造成生态系统失去平衡,结论：,动物在维持生态平衡中起着主要作用,生态系统平衡示意图,目录,第24页,二,.,促进生态系统物质循环,动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，经过消化和吸收，这些有机物被分解，释放出能量，同时产生二氧化碳，尿液等物质，动物排出粪便或遗体经过分解后，也能释放出二氧化碳，含氮无机物,结论：动物能促进生态物质循环,三,.,帮助植物传粉传输种子,动物能够帮助植物传粉,(,意义,:,使植物顺利繁殖后代,),帮助植物传输果实和种子,(,意义,:,有利于扩大植物分布范围,),目录,第25页,第二节 动物与人类生活关系,有益,:1.为人类提拱食品(肉,奶,蛋,虾,蟹),2.为人类提拱药品(蜈蚣,蟑,蝎子),3.加工衣物，皮革制品,4.观赏,5.发展畜牧业，渔业,6.带动经济,有害:1.苍蝇，蚊子，可传输疾病,2:带有狂太病狗传输狂太病,3:老鼠能传输鼠疫,目录,第26页,二,生物与生物反应器,1.,生物反应器,利用生物,做生产车间,生产出人类所需要某种物质。,2.,最理想生物反应器,乳房生物反应器,即人类对某种动物乳房遗传基因进行改选，使这些动物乳房能够产生分泌出人们所需要物质。,3.,研究和开发生物反应器优点,(1),能够节约建设厂房和购置食仪器费用,(2),能够降低复杂生产程序和环境污染,三 动物与仿生,1.,仿生,经过对生物认真观察和研究模仿生一些结构和功效来创造制造各种仪器与设备,举例,:,荧火虫与冷光，蝙蝠回声定位与雷达，乌龟背甲与薄壳建筑,目录,第27页,第四章 分布广泛细菌和真菌,第一节 细菌和真菌分布,培养基：适于细菌或真菌生长环境。,菌落,:,一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体,一 观察菌落,1.,细菌菌落特点,:,比较小，呈白色,，表面,光滑黏稠,或,粗糙干燥,2.,真菌菌落特点,:,比细菌菌落大几倍到几十倍,呈绒毛状，絮状,或蜘蛛网状有时还能展现红,褐,绿,黑,黄,等不一样颜色,结论,:,能够依据菌落大小,形状,颜色区分细菌和真菌菌落,二培养细菌或真菌普通方法,1配制含有营养物质培养基,(,最惯用制作材料,:,琼脂,),2.,高温灭菌,(,目标,:,将培养皿上,培养基内细菌或真菌杀死排除试验外其它环境污染,),3.,接种,:,将少许细菌或真菌放在培养基上,3.,恒温培养,细菌菌落,真菌菌落,目录,第28页,三,探究细菌和真菌分布,1.,细菌或真菌分布非常广泛,(,在土壤中，空气中，身体表面，严寒极地，很热温泉,),2.,细菌和真菌需要一定条件,(1),水分,(2),适宜温度,(3),有机物,3.,不一样细菌和真菌需要这些特定生活条件,目录,第29页,第二节 细菌,一,细菌发觉,1.17,世纪后叶,_,制作了显微镜发觉了细菌,2.1864,年,7,月14,日,_,经过试验向世人证实了细菌不是自然产生微生物学之父,二，细菌形态和结构,(,一,),细菌形态,1.,个体微小,(,只能借助高倍显微镜或电镜观察,),2.,形状,:,杆菌，球菌，螺旋菌,3.,都是单细胞,(,二,),细菌结构特征,1.,基本结构,:,细胞里都有 细胞壁，细胞膜，细胞质和,DNA,没有成形细胞核,2.,特殊结构：,鞭毛,(,运动,),，荚膜,(,保护,),3.,细胞内没有叶绿体，,营养方式为异养,(,利用现成有机物生活,),列文虎克,巴斯德,目录,第30页,三细菌生殖,1.,生殖方式：,分裂生殖,2.,芽孢：,是细菌体眠体，对良环境有较强抵抗能力,3.,细菌快速繁殖和形成芽孢特征，使它们几乎无处不在。,目录,第31页,第三节 真菌,一各种各样真菌,1.,类型 单细胞真菌：酵母菌,多细胞真菌：青霉和曲霉（霉菌）,真菌 大型真菌：蘑菇。木耳，灵芝,2.,青霉和曲霉,(1),不一样点 孢子体排列,青霉,扫帚状,曲霉,放射状,颜色,青霉,表绿色,曲霉：黄色，橙色，黑色等,(2),相同点,都有菌丝组成 都是多细胞生物 每个细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核,目录,第32页,二真菌生殖,生殖方式：孢子生殖,三 真菌营养方式,真菌细胞内没有叶绿体营养方式为异养,四真菌主要特征,有单细胞，有多细胞，细胞内有细胞壁，细胞膜，和成形细胞核，细胞内没有叶绿体靠孢子繁殖后代,目录,第33页,第五章 细菌和真菌在生物圈中作用,第一节细菌和真菌在自然界作用,一,.,作为分解者参加物质循环,1.,大多细菌和真菌是生态系统分解者（寄生）生活,2.,在自然界物质循环细菌和真菌把动植物遗体分解成,_,_,和,_,这些物质吸收和利用,结论：细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环堤岸主要作用,二，,引发动植物和人患病,细菌和真菌有些种类类营寄生生活，它们从动植物体内吸收营养物质，造成地植物和人患不一样疾病,三、,与动植物共生,有些细菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖彼些有利，一但分开二者都受很大影响甚至不能生活而死亡这种现象叫共生。,二氧化碳,水,无机盐,目录,第34页,第二节 人类对细菌和真菌利用,细菌与真菌食品制作,大多数细菌和真菌对人类有益,(1),曲霉能够把淀粉分解成葡萄糖,(2),酵母菌能够把葡萄糖转变成酒精和二氧化碳,(3),乳酸菌能够把葡萄糖转变成乳酸,2.,制作馒头和面包时，,需要酵母菌菌发酵变得胀大松软,有氧气参加，葡萄糖二氧化碳,+,水,+,能量,(,多,),发酵原理,无氧气参加，葡萄糖酒精,+,二氧化碳,+,能量,(,少,),3.,乳酸菌,(,细菌,),能使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成泡菜,4.,制醋要用醋酸菌,5.,制酱要用各种霉菌,目录,第35页,2.,细菌，真菌与食品保留,食品保留一个主要问题,防腐,3.,预防食品腐败主要原理,把食品内细菌或真菌杀死抵制它们生长繁殖,4.,食品保留方法,传统方法,:,晒干，风干，烟熏，盐渍，糖渍,当代保留方法,:,冷冻，真空包装，添加防腐剂,二细菌，真菌与疾病防治,1.,抗生素,有些真菌却能够产生杀死一些致病细菌物质，这此物质就是抗生素。,比如：青霉提取表霉素，能够治疗各种细菌性疾病 如：肺炎，脑膜炎，淋病等。,2.,现在，科学家还能用当代技术伎俩，把其它生物某种基因转入细菌内部，使这些细菌能够生产药品 例：把控制合成胰岛素基因，转入大肠杆菌内使之生产治疗糖尿病药品,胰岛素,四细菌与环境保护,细菌可使水源得到净化，将有机物分解成二氧化碳和水,目录,第36页,第一章 依据生物特征进行分类,分类：是硕士物一个基本方法，生物分类主要是依据生物相同程度（包含形态结构和生理功效等），把生物划分为种和属等级，,生物分类作用：搞清不一样类之间亲缘关系和进化关系,生物分类意义：,1.了解生物多样性 2.保护生物多样性,目录,第37页,第一节 尝试对生物进行分类,一植物分类,植物 孢子植物（不能产生种子）靠孢子系列后代,(,能否产生种子）藻类植物：无根茎叶分类（水绵，海带，衣藻）,苔藓植物：有茎有叶无根（只有假根）,蕨类植物：有根，茎叶（贤厥。满满红,),种子植物 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被（松，杉，柏，银杏）,(,能产生种子,),被子植物：种子不是裸露，有果实包往,单子植物：叶脉为平行脉口子叶片（玉米，水稻）,双子植物：叶脉为网状脉 孔,+2,片（花生，向日葵）,2.,植物从低等至高等次序：,藻类苔藓厥类植物裸子植物被子植物,目录,第38页,动物分类,无脊椎动物原生动物 （单细胞动物，变形虫）,(,休内无脊柱）,腔肠动物,：水螅，海蜇,步骤动物,：蚯蚓，蚂蟥，沙蚕,软体动物,：蜗牛，河蚌，章鱼,节肢动物,：昆虫，蜘蛛，蜈蚣，,脊椎动物,(,休内有脊柱,),鱼类：淡水鱼：青，草，鲢，,两栖类：青蛙，蟾蜍，蝾螈，姓姓鱼,爬行类：体表有角质鳞或甲，有肺呼吸，,卵生：体温不恒定。,(,蛇，蜥蜴，龟，鳄鱼）,鸟类：哺乳类：体温恒定,结论：动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较内部结构和生理功效,目录,第39页,微生物 细菌（按形态结构）,杆菌，球菌，螺旋菌,真菌（按细胞数目）,单细胞真菌：酵母菌,多细胸真菌：青霉和曲霉,大型真菌：蘑菇，木耳，灵芝,病毒（按原生环境）,植物病毒,动物病毒,细菌病毒，（,噬菌体）,目录,第40页,第二节 从种到界,1.,依据生物之间相以程度。把它们分成不一样分类单位,2.,生物单位,(,从大到小,),界，门，纲，科，目，属，种，界,（,150,万,),(,最小单位,)(,最大单位,),3,.,种是最基本分类单位，同种生物亲缘关系最亲密,4.,探究马是怎样被列入不一样等级分类单位,种,每一匹马是一个动物个体，但全部马都属动物同一个物种,属,斑马除身毛是黑色和白色条纹相间外，其它特征与马极其相以，斑马和马被划分一个属,马属,科,驴是另外一属动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有啼，其余种趾已退化。它们被分到同一个科,马科,马,马,斑马,马,斑马,驴,目录,第41页,目,犀牛不属于马科，它足不是一趾，而是三趾，趾端有啼。但它和马科动物每只啼数都是奇娄，都属于奇啼目,纲,马，羊，虎，兔等到动物之间差异更大，但它们都含有胎生，哺乳等到特征，都属于哺乳纲,门,右图中这些动物都有脊柱，它们同属于脊索动物门脊椎动物亚门,马 斑马 驴 犀牛,马 斑马 驴 犀牛,牛 羊 虎 狗 猪,兔,鼠,蝙蝠,马,斑马,羊,牛,驴,犀牛,兔,猪,虎,狗,蝙蝠,鼠,蛙,蛇,龟,鲨,目录,第42页,总结：马：属于马种，马属，马科，奇啼目，哺乳纲，脊索动物亚门，动物界。,(1),在生物各类群之间，,所相处共同分类单位越小它们之间相以程度越大，即共同特征越多，表明它们亲缘越近，反之：相以程度越小，即共同特征越小表明它们亲缘关系越远。,(2),分类级别越小，同级生物就越小，两种生物分类级别相同越多，它们共同点越多。,5.,生物分类依据,形态结构和生理功效等方面特征,(,相以程度,),6.,生物分类意义：是了解生物多样性和保护生物多样性基础,目录,第43页,第二章 认识生物多样性,生物多样性包含,:,生物种类多样性，基因多样性，生态系统多样性,一,生物种类多样性,(,是生物多样性最直观认识,),一，资料分析,2.,我国生物种类现实状况,(1),苔藓，蕨类和种子居界第三位,(2),我国是裸子植物最丰富国家，被称为裸子植物故乡,(3),我国脊椎动物中鱼类，鸟类，和哺乳类和数们于世界前列,二基因多样性,1.,生物各种特征是同基因控制,2.,不一样种生物基因基因有较大差异，同种生物个体之间在基因组成上也不尽相同每种生物都是一个丰富基因库,3.,生物种类多样性实质是基因多样性,4.,我国是世界上基因多样性最丰富国家之一，尤其是家养动物栽培植物和野生亲缘种基因多样性十分丰富,5.,基因多样性应用：,改良作物品种,目录,第44页,三，生态系统多样性,森林，草原，湿地，海洋，淡水，城市，农田,(,自然生态系统,)(,人工生态系统,),四，生物种类多样性,，基因多样性和生态系统多样性关系,(1),首先：每种生物都是由一定数量个体组成，这此个休基因组成是有差异，它们共同组成了一个基因库；每种生物又生活在一定生态系统中，并其与其它生物种类相联络。,(2),另首先，某种生物数量降低或绝灭，必定影响它所在生态系统；当生态系统发生猛烈改变时，也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失。,所以，保护生物栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性根本办法,目录,第45页,第三章 保护生物多样性,一，生物多样性面临威胁及其原因,1.生物多样性面临威胁,2.我国特有珍稀动植物物：金丝猴，白鳍豚，朱鹮，扬子鳄，银杉，珙桐,金丝猴 白鳍豚 朱鹮，扬子鳄：中生代动物，活化石,银杉：植物物活化石 珙桐：中国鸽子树，植物界活化石,目录,第46页,资料分析,水葫芦是我国几十年前从国外引进一个植物，曾一度用它来净化污水,但引入我国去南省昆明池后，因为水质污染造成水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹,以上资料说明：造成生物多样性面临威胁原因,(1)乱砍树木，林木降低,(2)乱捕野生动物,(3)环境污染,(4)外来物种入侵,目录,第47页,二，保护生物多样性办法,1.,建立自然保护区,(,就地保护,),(1),自然保护区,为保护生物多样性人们把含保护对象在内一定面积陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。,(2),建立自然保护区是保护生物多样性最为有交办法,(3),自然保护作用,1.,天然基因库,2.,天然试验室,3.,是活动自然博物馆,(4),我斩自然保护区,2.,迁地保护,(1),概念：把生物迁出原地进行保护,(2),建立动物园，植物园，水族馆和濒危动物繁育中心,目录,第48页,八年级下册,第七单元：,生物圈中生命延续和发展,（总复习）,第49页,生物圈中生命延续和发展,生物生,殖和发育,人,性别,遗传,生物变异,鸟生殖,和发育,植物,生殖,生物,进化,生命起源,生物进化历程,生物遗传,和变异,昆虫生殖,和发育,两栖动物生,殖和发育,基因,在亲,子代,间,传递,基因,显,性和,隐性,基因,控制,生物,性状,生物进化原因,第50页,一、植物生殖,1、有性生殖：由受精卵发育成新个体生殖方式。,2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。,例：,扦插，嫁接，压条，组织培养（营养生殖）。,3、嫁接关键：,接穗,与,砖木,形成层,紧密结合，以确保成活。（枝接、芽接，嫁接后表现出是,接穗性状,）,第一章 生物生殖和发育,返回,第51页,二、昆虫生殖和发育,1,变态发育,:,在由受精卵发育成新个体过程中,幼虫与成体结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育,.,完全变态：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾蝇、蚊：,卵幼虫蛹成虫,。,不完全变态：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂,:,卵,幼,虫成虫,。,返回,第52页,三、两栖动物生殖和发育,1,变态发育（青蛙）,:,卵蝌蚪幼蛙成蛙（,雄蛙有鸣囊,）,2,特点：,卵生,，,体外受精,。生殖和发育,离不开水,。,3,、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。,返回,第53页,四、鸟生殖和发育,1,过程,:,筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏,几个阶段。,2,特点：卵生 体内受精,3,鸟卵结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核（已受精色浓而略大、未受精色浅略小）。,卵壳和壳膜,保护作用,，,卵白,营养和保护作用,，,卵黄,营养作用。,胚盘,胚胎发育场所。,返回,第54页,第二章 生物遗传和变异,遗传：是指亲子间相同性。,变异：是指子代和亲代个体间差异,一、基因控制生物性状,1、生物性状:生物形态结构特征、生理特征、行为方式.,2、,相对性状：同一个生物同一性状不一样表现形式,。,3、基因控制生物性状。,例：转基因超级鼠（大鼠生长激素基因）和小鼠。,4、生物遗传下来是基因而不是性状。,返回,第55页,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,第56页,二、基因在亲子代间传递,1,基因：是染色体上含有控制生物性状,DNA,片段。,2,DNA,：是主要遗传物质，呈双螺旋梯子状。,3,染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色物质。,4,基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递“桥梁”。,每一个生物细胞内染色体形态和数目都是一定。,在生物体细胞中染色体是成对存在，基因也是成对存在，分别位于成正确染色体相同位置上。,在形成精子或卵细胞细胞分裂中，染色体都要降低二分之一，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。成正确基因也会变为成单,存在，生殖细胞经受精作用后又恢复到成对存在存在。,返回,第57页,亲代,？,子代,1,子代,2,高为显性性状,矮为隐性性状。杂交后代只表现高茎。,相对性状有显性性状和隐性性状之分。,一、孟 德 尔 豌 豆 杂 交 实 验解释,第58页,亲代基因,生殖细胞基因,受精卵可能基因,子代,1,性状,DD,dd,D,d,Dd,高茎,亲代性状,控制显性性状基因为显性基因用大写字母（,D,）表示，控制隐性性状基因为隐性基因，用小写字母（,d,）表示。,在相对性状遗传中，表现为隐性性状基因组成只有一个,dd;,表现显性性状基因组成有两种,DD,或,Dd,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,第59页,子代,1,性状,子代,1,基因,生殖细胞基因,受精卵可,能基因,子代,2,性状,高茎,高茎,Dd,Dd,D,d,D,d,DD,Dd,Dd,dd,高茎,高茎,高茎,矮茎,基因组成是,Dd,个体只表现,D,控制性状不表现,d,控制性状，但,d,不受,D,影响还会继续遗传去。,运 用 遗 传 图 解 解 释 实 验 现 象,高茎：矮茎,=3,：,1,第60页,三、基因显性和隐性,1,相对性状有显性性状和隐性性状。,隐性性状基因组成为,:,dd,显性性状基因组称为：,DD,或,Dd,2,杂交一代中表现是显性性状。,3,我国婚姻法要求：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚,4,假如一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因可能性就大假如有血缘关系后代之间再婚配生育，这种病机会就会增加,返回,第61页,四、人性别遗传,1,每个正常人体细胞中都有,23,对染色体其中,22,对常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体男性为,XY,，女性为,XX,2.,人性别决定于染色体相关，也与基因相关。,3.,生男生女机会均等，为,1,：,1,返回,第62页,五、生物变异,1,生物性状变异是普遍存在。变异首先决定于遗传物质基础不一样，其次与环境也相关系。所以有可遗传变异和不遗传变异。,2,人类应用遗传变异原理培育新品种例子：,人工选择、杂交育种、太空育种,（基因突变）,返回,第63页,一、地球上生命起源,1,多数学者认为,:,原始大气中无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。,2,原始地球条件,:,高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气,3,蛋白质、核酸是生命中主要物质,第三章 生物进化,返回,第64页,生物进化树,两栖类,哺乳类,被子植物,古代,鱼类,进化成古代,两栖类,古代爬行类一支进化成被覆羽毛,鸟类,，另一支进化成胎生哺乳,哺乳类,第65页,二、生物进化历程,1,比较法,:,依据一定标准，把彼此有某种联络事物加以对照，确定它们相同和不一样之处。,2,化石：是生物遗体、遗物或生活痕迹，因为种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年复杂改变系形成。比如：始祖鸟化石,（古代爬行动物古代鸟类）,3,生物进化总体趋势：,简单到复杂，低等到高等，水生到陆生,返回,第66页,三、生物进化原因,1,模拟保护色形成过程：动物在适应环境过程中所表现一个方面，是自然选择结果,2,自然选择,：生物经过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。,3,过程：,过分繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存,4,意义：生物经过遗传、变异、自然选择而不停进化。,返回,第67页,达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异特征，自然界中生物，经过激烈生存斗争，只有那些含有有利变异个体，在生存斗争中才轻易生存下来，而不利变异个体则轻易被淘汰。这就是自然选择。,第68页,一、传染病及其预防,1,病原体：引发传染病细菌、病毒、和寄生虫等生物。,2,传染病流行,基本步骤,：,传染源 传输路径 易感人群,3,传染病预防办法：,控制传染源 切断传输路径 保护易感人群,第八单元 第一章 传染病和免疫,第69页,二、免疫与计划免疫,1,人体三道防线,:,第一道：,皮肤和黏膜,第二道：,体液中杀菌物质和吞噬细胞,第三道：,免疫器官和免疫细胞,2,抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一个抵抗该病原体特殊蛋白质,3,抗原：引发人体产生抗体物质,（如病原体等）,第70页,4,免疫：最初指人体对病原体抵抗力,现指是,人体一个生理功效,，人体依靠这种功效识别自己和非己成份，从而破坏和排斥人体抗原物质，或人体本身所产生损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康,5,疫苗：,通常是用杀死或减毒病原体制成生物制品，接种于人体后，可产生对应抗体,6,计划免疫、意义：,返回,第71页,安全用药,处方药（,R,）非处方药（,OTC,）,1,说出一些惯用药品名称和作用。,比如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病治疗。新速效感冒片可用于伤风引发鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病治疗。,2,概述安全用药常识。,分析药品标签包含信息。药品主要成份、适应症、使用方法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和使用期等。,第二章 用药和抢救,第72页,抢救,1,120,抢救,2,人工呼吸,3,胸外心脏挤压,4,出血和止血：外出血，内出血,外出血：毛细血管出血、静脉出血和动脉出血,。,返回,第73页,一、评价自己健康情况,1,、健康是指一个身体上、心理上和社会适应方面良好状态,2,、保持愉快心情：心情愉快是青少年心理健康关键。,第三章 了解自己 促进健康,二、调整自己情绪,方法：转移注意力；选择适当方式宣泄烦恼；自我抚慰,第74页,三、选择健康生活方式,1,生活方式对健康影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传原因和环境影响外，还与个人生活方式相关，不健康生活方式加速这些疾病发生和发展。,2,探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响：低浓度酒精（,0,、,25%,）对水蚤心率有,促进作用,，高浓度酒精对水蚤心率有,抑制作用。,第75页,3,酗酒对人体健康危害：,酒精会损害人心脏和血管，酗酒会全使脑处于过分兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长久酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危。,4,吸烟对人体健康危害：,烟草燃烧时，烟雾中有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体神经系统造成损害，使人记忆力和注意力降低，同时还诱发各种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。,5,毒品危害：,会损害人神经系统，降低人体免疫功效，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。,返回,第76页,