气质类型特征及应用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一章 气质类型特征及应用,1,第十一章 气质类型特征及应用,学习目的与要求,通过本章学习，能理解气质的含义、类型及其特征，气质对个体心理与行为活动的影响，能运用气质原理分析自己、他人的气质类型特征,并将其运用于教育和生活实际。,设问,请列举你熟悉的某个人的典型特征,第一节 气质的理论研究,第二节 气质对个体心理和行为的影响,2,第一节 气质的理论研究,一、什么是气质,（,Temperament,）,含义：,不以活动目的、内容为转移的、稳定的心理活动的动力特征,。,高级神经活动类型特点在心理行为方面的表现,。,特点：,（,1,）动力性。表现在情绪和活动的速度、强度、灵活性、指向性等方面的动力特征。,（,2,）天赋性。,（,3,）稳定性和可塑性。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,3,（一）气质的早期探索,古希腊希波克拉特（,Hippocrates,）提出,“,四液说,”,。认为,血液（心脏）,占优势为多血质，,粘液（脑）,占优势为粘液质，,黄胆汁（肝）,占优势为胆汁质，,黑胆汁（胃）,占优势为抑郁质。,我国,内经,一书将人的气质分为太阴之人、少阴之人、太阳之人、少阳之人、阴阳和平之人。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,二、气质研究概况,4,（二）气质的体质分类研究,气质的体型说气质的血型说,气质的激素说,气质的高级神经活动类型说,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,5,1.,气质的体型说,德国精神病学家克雷奇默（,Kretshmer,）将体型分,3,类（源于对精神病人的临床观察）：,肥胖型,躁狂性气质，善交际，表情活泼，亲切热情等,细长型,分裂性气质，不善交际、孤僻、多思虑等,结实型,粘着性气质，体形匀称结实，固执认真，理解缓慢，冲动性强等,评价：体型说对研究气质有一定启发，但后来研究认为，体型与气质的相关并不高。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,6,2.,气质的血型说,日本学者古川竹二最先提出，后经西冈一义等人发展而成。,认为血型和气质有密切关系，可根据血型判断人的气质类型。,A,型,（消极保守,，性情温和，老实稳妥，多疑虑，怕羞，顺从，常懊丧追悔，依靠他人，独居少社交，感情易冲动,）,B,型,（积极进取,，感觉灵敏，不怕羞，不易受事物感动，长于社交，多言，好管闲事,）,AB,型,（,A,型为主，含有,B,型成分,）,O,型,（积极进取,，志向坚强，好胜霸道，不听指挥，爱支使别人，有胆识，不愿吃亏,）,评价：凭借血型来判断气质类型缺乏科学依据。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,7,3.,气质的激素说,生理学家柏尔曼（,Berman,）提出，气质由某种内分泌腺活动决定。以某种腺体特别发达或不发达为标准，将人分为,6,种类型：,肾上腺型、垂体型、甲状腺型、副甲状腺型、性腺型和胸腺型,。不同类型的人具有不同气质特点。,评价：过分强调激素的重要性，,忽视神经系统对气质的重要影响,。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,8,4.,气质的高级神经活动类型说,高级神经活动具有,3,种基本特性，,强度、平衡性、灵活性。,根据这,3,种特性的结合，将高,级神经活动分为,4,种类型：,1,、强而不平衡型（不可遏制型）,2,、强而平衡、灵活型（活泼型）,3,、强而平衡、不灵活型（安静型）,4,、弱型（抑郁型）,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,工作中的巴甫洛夫,9,（三）现代气质理论,气质调节理论,气质,EAS,理论,托马斯、蔡斯的气质发展理论,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,10,1.,气质调节理论,波兰简,斯特里劳（,J.Strelau,）认为,气质是生物进化的产物，但又受环境影响。气质在整个心理活动、在人与环境的关系中起,调节,作用。,气质可在,行为能量水平,（反应性、活动性）和,行为时间特点,（反应速度、灵活性、节奏性）中表现出来。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,11,2.,气质,EAS,理论,美国心理学家巴斯（,A.H.Buss,）与普朗明（,R.Plomin,）提出。,气质是人格的一部分。在生命第,1,年出现、持续终生的人格特点,。包含几种特质即,情绪性,(Emotionality),、活动性,(Activity),、社交性,(Sociability),及冲动性,(Impulsivity),。理论名称源于此。,根据人反应活动的特性分,4,种气质类型,：,活动性的人，,物理能量的发泄，包括躯体运动时的速度、力量,(,活力,),、耐受性等成分。活动性强的人喜欢忙碌；无事可做时，会感到空虚、难受。,社交性的人,，愿与他人交往而不是独处。,情绪性的人,，伴随紧张而自动激活所产生的苦恼、忧伤。随着个体成长可分化为怕和怒两种。,冲动性的人,。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,12,3.,托马斯、蔡斯的气质发展理论,托马斯（,A.Thomas,）和蔡斯（,S.Chess,）通过对新生儿大量的调查测验，发现新生儿,13,个月,就有明显的气质特征，且不大容易改变，一直持续到成年。,把儿童气质分为：,开朗型、难养型、启动缓慢型和中间型,。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,13,三、气质的心理特征及其类型,（一）气质的心理特征,1.,感受性,。对内外界刺激的感觉能力。,2.,耐受性,。接受刺激时表现在时间和强度上的承受力。,3.,反应敏捷性,。心理反应和心理过程进行的速度。,4.,可塑性,。据外界变化调节自己适应环境的难易程度。,5.,情绪兴奋性,。情绪兴奋强弱与情绪外观的强烈程度。,6.,倾向性,。心理活动、言语和动作反应的内外向性。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,14,(,二,),气质类型及其特征,在,一类人,身上共有的或相似的心理活动特征的有规律的组合。典型的气质类型有,:,（,1,）,多血质,。活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活，但往往不求甚解，注意力易转移，情绪不稳定，易适应环境，喜欢交往等，具有外倾性。,（,2,）,胆汁质,。精力旺盛，反应迅速，直率热情，表里如一，情绪体验强烈，易冲动，但缺乏耐心，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩等，具有外倾性。,（,3,）,粘液质,。安静沉稳，喜欢沉思，反应缓慢，灵活性不足，比较刻板，注意稳定，不易习惯新环境，情绪不易外露，善于忍耐，坚韧执拗等，具有内倾性。,（,4,）,抑郁质,。敏锐稳重，有较强敏感性，易觉察一般人不易觉察的事件，情感体验深刻持久、少外露，行动缓慢，不善交往等，具有内倾性。,可通过,心理测验法,了解气质类型。,案 例 分 析,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,15,第二节 气质对个体心理和实践活动的影响,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,一、气质对能力的影响,（一）气质与智力活动,气质不能决定智力发展水平的高低与成就大小，但影响智力活动的特点和方式。,（二）气质与能力,研究表明，有些气质特点有利于某些能力的发展，而有些气质特点则会阻碍某些能力的发展。,16,二、气质对职业活动的影响,（一）不同职业对从业者气质可能有不同要求，不同气质的人对职业的适合度不同,强调速度的工作，多血质和胆汁质的人更适合；,要求稳定、持久性的工作，粘液质的人更适合；,要求精细、敏锐的工作，抑郁质的人更能胜任等。,不同气质特质的人，对不同类型职业活动有所偏爱。,（二）气质与特殊职业,如宇航员、参加国际比赛的运动员、雷达观察员等，职业对其气质特征的要求较为严格。从事这些职业的人必须经过气质特质的测定，严格选择和培训。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,17,（三）气质与职业成就,气质不能决定个人职业活动的社会价值和成就高低，任何气质类型的人都可在各自专业领域发挥重要作用，成为出类拔萃的人。,三、气质对心理健康的影响,气质并,无好坏,之分，但,每种气质都有有利或不利于心理健康的一面,。,在环境不良的情况下，,典型或较典型的胆汁质或抑郁质的人、胆汁质抑郁质混合型,的人较容易产生心理问题，进而影响学习、生活或成就。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,18,四、气质与自我教育,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,首先，要了解自己的气质类型。,常用于了解气质的方法有：,观察法、心理测量法、谈话法、实验室评定法等。,我国常用的气质测验量表有：,1,、张拓基、陈会昌气质测验量表,2,、瑟斯顿气质测验量表（,TTS,）,其次，要长善救失，扬长避短。,19,案 例 分 析,地点：某剧场门口。,时间：演出开始,10,分钟后。,人物：查票员、,4,位迟到的观众。,情节剧场规定演出开始,10,分钟后不许入场。,4,位迟到者面对查票者的同样说明其表现各不相同。,第,1,位：大吵大闹，怒发冲冠。,第,2,位：软硬兼施，找机会溜进去。,第,3,位：不吵不恼，虽然遗憾但还是理解剧院的做法，并自,我安慰“好戏在后头”。,第,4,位：垂头丧气，十分委屈，认为自己总是很倒霉。,这,4,位迟到者的气质类型？,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,20,第,1,位，胆汁质,，脾气急躁、易冲动；,第,2,位，多血质,，灵活、反应快；,第,3,位，粘液质,；,第,4,位，抑郁质,。,回目录,21,复习思考题,1.,什么是气质？典型气质类型及特征各有哪些？,2.,分析自己的气质类型特征。,3.,气质对个体心理和行为活动的影响,。,心 理 学 基 础,原 理 与 应 用,回目录,22,