34简单机械件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,简单机械,科学浙教版 九年级上,你知道国旗是怎样升到旗杆顶上的吗？,新知导入,它依靠的是旗杆上的,滑轮,让国旗升到顶上。,你知道什么是滑轮吗？,新知讲解,活动,1,1,观察滑轮，并指出它的结构特点。,一、定滑轮和动滑轮,滑轮是一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子。,新知导入,2,请用滑轮、细线、铁架台等设计两种不同方案，组装好装置，提升钩码。,滑轮的,轴固定不动,就是,定滑轮,。支点在,轴心,o,处,方案一,方案二,滑轮的,轴跟物体一起运动,是,动滑轮,。支点在,边缘,o,处。,o,o,新知讲解,活动,21,如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重,G,1,。,甲,2,、如图乙所示，通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉动钩码，记录弹簧测力计的读数,F,1,，并与钩码的重相比较。,乙,F,1,G,1,新知讲解,只使用定滑轮，无论拉力方向怎么变化，弹簧秤的拉力始终与钩码重力相等即：,F,1,F,2,F,3,G,1,改变拉力的方向，如图丙所示，观察弹簧测力计的读数是否发生变化？,丙,G,1,F,3,F,2,新知讲解,定滑轮特点视频,定滑轮特点：,定滑轮不省力也不费距离,，但,能改变力的方向,。,新知讲解,3,先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重,G,2,。如图丁所示，通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上拉动钩码，记录弹簧测力计的读数,F,2,，并与钩码和滑轮的总重相比较。,丁,G,2,F,2,F,2,读数近似等于钩码和滑轮的总重的一半。,新知讲解,动滑轮的特点实验视频,动滑轮特点：,不能改变力的方向,，但,能省一半的力,，而且,费距离,。,新知讲解,活动,3,在图乙、丁中分别作出定滑轮、动滑轮的动力臂和阻力臂，并找出动力臂和阻力臂之间的关系。分析为什么使用定滑轮不省力，而使用动滑轮可以省一半力。,新知讲解,定滑轮在使用时，相当于一个,等臂杠杆,，,动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。,F,1,L,2,L,1,F,2,=G,你能用杠杆的平衡条件来分析论证吗？,G,新知讲解,由杠杆平衡的条件,:F,1,L,1F,2,L,2,即：,F,1,L,1=,GL,2,所以：,F,1,=G,因为：,L,1,=L,2,只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，,F,G,所以定滑轮不省力但能改变力的方向。,F,1,F,2,=G,O,O,新知讲解,L,1,L,2,F,2,动滑轮在使用时，,O,点为杠杆支点，,滑轮的轴为阻力作用点,，提升重物时，若不改变拉力的方向，则,动滑轮相当于动力臂是阻力臂,2,倍的省力杠杆,。,F,1,新知讲解,由杠杆平衡的条件：,F,1,L,1,=F,2,L,2,即：,F,1,L,1=,GL,2,F,1,=G/2,L,1,=2L,2,L,1,L,2,F,2,=G,F,1,新知讲解,二、滑轮组,定滑轮能改变力的方向，但不能省力；动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。,1,、滑轮组：把,定滑轮,和,动滑轮,组合起来使用的,装置,。,滑轮组优点：不但可以省力，而且可以改变力的方向。,那么，使用滑轮组时，拉力的大小究竟跟什么因素有关呢？,新知讲解,活动,2,、实验探究：滑轮组的拉力和物重的关系,(1),实验器材：,定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、细绳、铁架台、钩码。,(2),实验步骤：,用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重,G,。,新知讲解,按如图甲所示方式匀速拉动绳子，记录此时,承担重物和动滑轮总重的绳子股数,和弹簧测力计的读数,F,1,。,F,1,甲,你知道承担重物绳子股数有多少吗？,承担重物绳子即与动滑轮连接的绳子股数,n=4,新知讲解,.,按如图乙所示方式匀速拉动绳子，记录此时,承担重物和动滑轮总重的绳子股数,和弹簧测力计的,读数,F,2,。,乙,承担重物绳子即与动滑轮连接的绳子股数,n=5,新知讲解,滑轮组的拉力和物重的关系记录表,实验,钩码和动滑轮的总重（牛）,承重绳子股数,弹簧测力计的拉力（牛）,拉力与物重关系,甲,4.13,4,1.04,乙,4.13,5,0.83,F,1,=G/4,F,2,=G/5,实验结论：拉力,F,的大小与承担物体总重的绳子段数,n,有关。,在使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重力和摩擦力不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。,1,n,F,G,S=nh,新知讲解,杠杆、滑轮等简单机械，有的省力、有的不省力，使用它们时，有的可以少移动距离，有的却要多移动距离。在使用简单机械时，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？,新知讲解,思考与讨论,使用简单机械时，省力的就要费距离，且力是几分之一、距离就是相应的几倍；费力的就可以省距离，且力是几倍、距离就是几分之一。,新知讲解,例题 缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为,300,牛，用它连接成如图,3-49,所示的滑轮组，能否提升,600,牛的重物？,（已知动滑轮重,20,牛，摩擦及绳的质量不计）,滑轮组,解：在图所示的滑轮组中，重物和动滑轮的总重,G,600,牛,20,牛,620,牛。因为总重是由,2,股绳子承担，所以，所用的拉力为：,可见，拉力大于绳子所能承受的最大拉力，所以不能用来提升,600,牛的重物。,答：该滑轮组不能用来提升,600,牛的重物。,新知讲解,课堂练习,1,、学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个,_,滑轮，它的作用是改变,_,，它,_(,填“能”或“不能”,),省功。,定,力的方向,不能,课堂练习,2,、如图所示，小腾在参加社区劳动时,用滑轮组提重物。此滑轮组中定滑轮是,使用它的目的是,;,动滑轮是,使用它的目的是,A,B,B,改变动力的方向,A,省力,课堂练习,3,、如图所示的滑轮组,每个滑轮重为,20 N,绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为,100 N,的物体,所用的拉力,F,是,(,),50 N,B.60 N,C.70 N,D.120 N,B,F,拓展提高,1,、如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便地晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能,.,图中动滑轮有,(,),个,此装置,(,),改变动力的方向。,2,能,2,、用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力,如图所示,三个力的大小关系是,(,),F,1,F,2,F,3,B.F,1,=F,2,=F,3,C.F,1,F,2,F,3,F,2,F,1,F,3,F,2,C,拓展提高课堂总结,1,、定滑轮,不省力但可以改变力的方向；原理：等臂杠杆。,2,、动滑轮,省力但不可以改变力的方向；原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。,3,、滑轮组,既可以省力又可以改变力的方向；若动滑轮重力和摩擦力不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。,板书设计,一、定滑轮和动滑轮,1,、,(1),定滑轮不省力也不费距离，但能改变力的方向；,(2),原理：等臂杠杆,2,、,(1),动滑轮不能改变力的方向，但能省一半的力，而且费距离。,(2),原理：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,二、滑轮组,1,、滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。,板书设计,2,、在使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重力和摩擦力不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。,作业布置,作业：,1,、课后第,5,题做作业本上。,2,、预习第四课时机械效率,谢谢,21,世纪教育网（,),中小学,教育资源网站,有大把高质量资料,？,一线教师,？一线教研员？,欢迎加入,21,世纪教育,网教师,合作,团队！,月薪过万不是梦,！,详情,请看,：,https:/,