新版小学三年级数学下册教学计划及进度表.doc

小学三年级下册数学教学计划
本学期我担任三年级数学课。为了能够很好完成任务, 制订以下教学计划:
一、 学生情况分析:
我带两个教学班分别各有学生48人, 同学们基础上对学习和常规等各方面习惯转入正规。但因为学生来自不一样家庭, 家长文化水平、 道德素质等都存在着较大差异。所以还有部分学生学习习惯和行为习惯较差, 大部分学生在课堂只停留在认真、 用心听, 缺乏主动参与意识和习惯, 一部分学生上课纪律松懈, 喜爱随意讲话, 作业不愿立刻完成, 喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点, 在数学课要不仅上内容丰富多采, 形式多样, 富有吸引力; 而且还要培养学生对数学学习爱好, 让学生身在其中, 才能坚定学生学好数学信心, 增强学生意志力, 养成良好学习习惯。
二、 教材分析
本册教材包含下面部分内容: 除数是一位数除法, 两位数乘两位数, 小数初步认识, 位置与方向, 面积, 年、 月、 日, 简单数据分析和平均数, 用数学处理问题, 数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数除法、 两位数乘两位数、 面积以及简单数据分析和平均数是本册教材关键教学内容。
1、 在数与计算方面, 这一册教材安排了除数是一位数除法、 两位数乘两位数以及小数初步认识。
2、 在空间与图形方面, 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元, 这是本册教材另两个关键教学内容, 为发展学生空间观念提供了丰富素材。经过这些内容学习, 让学生初步形成识别方向、 表示与交流物体所在方向能力等。在量计量方面, 本册教材深入扩大计量知识范围, 除了面积单位认识外, 还安排了认识较大时间单位年、 月、 日及24时计时法。这些内容教学能够深入发展学生空间观念和时间观念, 并通实际操作与具体体验, 培养学生估量面积大小和时间长短意识和能力。
3、 在统计与概率方面, 本册教材让学生初步学习简单数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不一样形式条形统计图, 让学生利用已经有知识, 学习看这两种统计图, 初步学会简单数据分析; 经过学习平均数含义和简单求平均烽方法, 初步了解平均数意义和实际应用, 深入体会统计在现实生活中作用。
4、 在用数学处理问题方面, 教材首先安排了一个单元, 专门教学用所学乘除法计算知识处理生活中简单问题; 其次, 安排了“数学广角”教学内容, 引导学生经过观察、 猜测、 试验、 推理等活动学习简单集合思想和等量代换思想, 并能应用集合和等量代换思想方法处理部分简单问题, 培养学生观察、 分析及推理能力, 培养她们探索数学问题爱好和发觉、 欣赏数学美意识。
三、 教学目标
1、 认识东、 南、 西、 北、 东北、 西北、 东南、 西南八个方向, 能够用给定一个方向（东、 南、 西、 或北）识别其它七个方向并能用这些词语描述物体所在方向; 会看简单路线图, 能描述行走路线。
2、 会口算一位数除商是整十、 整百、 整千数, 整十、 整百数乘整十数, 两位数乘整十、 整百数（每位乘积不满十）。
3、 会笔算一位数除多位数除法、 两位数乘两位数乘法, 会进行对应乘、 除法估算和验算。
4、 初步认识简单小数（小数部分不超出两位）, 初步知道小数含义, 会读、 写小数, 初步认识小数大小, 会计算一位小数加减法
5、 认识面积含义, 能用自选单位估量和测量图形面积, 体会并认识面积单位（平方厘米、 平方分米、 平方米、 平方千米、 公顷）, 会进行简单单位换算; 掌握长方形、 正方形面积公式, 会用公式正确计算长方形、 正方形面积, 并能估量给定长方形 正方形面积。
6、 认识时间单位年、 月、 日, 了解它们之间关系; 知道各月以及整年天数; 知道24时计时法, 会用24时计时法表示时刻。
7、 了解不一样形式条形统计图, 初步学会简单数据分析; 了解平均数意义, 会求简单数据平均数（结果是整数）; 深入体会统计在现实生活中作用。
8、 经历从实际生活中发觉问题、 提出问题、 处理问题过程, 体会数学在日常生活中作用, 初步形成综合利用数学知识处理问题能力。
9、 初步了解集合和等量代换思想, 形成发觉生活中数学意识, 初步形成观察、 分析及推理能力。
10、 体会学习数学乐趣, 提升学习数学爱好, 建立学好数学信心。
11 养成认真作业、 书写整齐良好习惯。
四、 教学关键和难点
除数是一位数除法、 两位数乘两位数、 面积以及简单数据分析和平均数是本册教材关键教学内容。位置与方向和面积两个单元, 是本册教材另两个关键教学内容。
五、 具体方法
1、 创设一个自由、 开放、 安全学习气氛, 从而拓展学生思维点击, 学生创新火花。
2、 课堂上引入开放性例题, 使学生在探索中促进发散和求异思维发展。
3、 改革课堂教学空间组织形式, 采取问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识规律和处理问题方法, 并在问题与合作交流中学会相互帮助, 实现学习互补, 增强合作意识, 提升交流能力。
4、 创设问题情景 激励学生大胆质疑。
5、 对学有余力学生激励她们主动参与拓展练习, 课堂上准备部分不一样层次练习激发学习数学爱好, 发挥她们潜力。

荣博小学 李良宝
2月22日

人教版三年级数学下册教学进度表
日期
周次
教 学 内 容
课时
备注
2月22-28日
1
位置与方向（5）
5

3.4--3.8
3
位置与方向（2）
5

口算除法（3）
3.11—3.15
4
口算除法（1）
5

笔算除法（4）
3.18—3.22
4
笔算除法（5）
5

3.25—3.29
5
笔算除法（1）
5

整理复习（2）
简单数据分析（2）
4.1—4.5
6
简单数据分析（3）
5

平均数（2）
4.8—4.12
7
平均数（2）
4
清明节放假一天
年、 月、 日（2）
4.15—4.19
8
年、 月、 日（5）
5

4.22—4.26
9
年、 月、 日（2）
5

制作年历（1）
口算乘法（3）
5.6—5.10
10
口算乘法（1）
5

笔算乘法（4）
5.13—5.17

11
笔算乘法（1）

4

整理复习（2）
面积（1）
5.20—5.24
12
面积（5）
5

5.27—5.31
13
面积（4）
5

小数初步认识（1）
6.3—6.7
14
小数初步认识（5）
5

6.10—6.14
15
小数初步认识（2）
3
六一儿童节两天
处理问题（1）
6.17—6.21
16
处理问题（4）
5

设计校园（1）
6.24—6.28
17
数学广角（3）
5

总复习（2）
7.1—7.6
18
总复习（4）期末复习、 测试
4