曹冲称象市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹冲称象,4,语文,二年级,上册,第一课时,第二课时,称象,第1页,称,第一课时,第2页,第3页,1.,自由朗诵课文，做到,声音洪亮，读准字音，读通句子。,2.,不认识生字,借助拼音多读几遍,。,初读课文,点击图标，听范读,第4页,曹 称 员 根 柱 议 论,co,chng,yun,gn,zh,y ln,重 杆 秤 砍 线 止 量,zhng,gn,chng,kn,xin,zh,ling,曹 称 员 根 柱 议 论,重 杆 秤 砍 线 止 量,学认字,第5页,秤,_,称象,_,大秤 秤杆,造,大秤,（,chn来,称,（,chn,）,象,不太轻易。,chng,chn,多音字,第6页,杆,n,_,栏杆,这个,秤杆（,n,）,和,栏杆,（,n,）,是用同一个木材。,n,_,秤杆,第7页,曹,操,船,舷,重量,议论,站,立,识字游戏,第8页,站,岁,做,然,船,学写字,柱,杆,秤,称,底,第9页,课文一共写了几个称象方法？,第,4,自然段写了曹冲,称象,方法：,两种称象方法,第,3,自然段写了官员称象方法：,自读课文,第10页,大象来历,大象样子,官员称象方法,曹冲称象方法,称象结果,第11页,古时候有个叫曹操人。他人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。,大象又高又大，身子像一堵墙腿像四根柱子。官员们一边看一边议论,:“,这么大象，到底有多重呢,?,”,读课文第,1-2,自然段，画出描写大象样子句子。,你能想象大象有多大吗？,互动课堂,第12页,柱子：,我国,古代柱子都是用木头制造，所以柱是木字旁。,第13页,官员们一边看一边议论：“这么大象，到底有多重呢？”,议论：官员们在一起讨论、交流。,第14页,大象有多重呢？,大象,到底,有多重呢？,到底,：表示深入追究意思。,造句：这块玻璃,到底,是谁打坏呢？,第15页,曹操问,:“,谁有方法把这头大象称一称,?”,有说,:“,得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。,”,有说,:“,有了大秤也不行啊，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢曹操听了直摇头。,默读第,3,自然段,，画出官员们想称象方法。,第16页,有说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”,量词，比如说：一杆枪。,称物体重量器具。,你在哪里见过这些秤？,第17页,这就是官员说要,造那杆大,秤缩小样子,。,秤杆,秤砣,第18页,有说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢？,”曹操听了直摇头。,曹操对于官员们提出称象方法是,什么态度呢？,“,直摇头,”写出了曹操对官员们主意不满意。,第19页,在“禾”横下收笔,在“禾”点下收笔,重难字书写指导,第20页,在横中线上收笔,在竖中线上收笔,第21页,收笔较低,第22页,收笔较低,第23页,在“木”右下方收笔,第24页,一、,依据拼音写词语。,zh zi chun d chnn,rnhu q su zhn l,船 底,秤 杆,然 后,七 岁,站 立,柱 子,课堂演练,第25页,二、,照样子，写词语。,例：又高又大,_,_,_,_,又大又圆,又高又壮,又白又胖,又红又甜,第26页,造一杆秤,？,课堂小结,第27页,认读生字,曹 称 员 根 柱 议 论,重 杆 秤 砍 线 止 量,第二课时,复习闯关,第28页,一共四句话,曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个方法,。,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线,。,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止,。,然后称一称船上石头。石头有多重，大象就有多重,。,”,读,第,4,自然段,，曹冲称象方法是什么？,互动课堂,第29页,曹冲才七岁，他站出来，说：“,我有个方法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。,”,曹冲这句话里有几个动作？,两个,第30页,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线地方为止。,这句话有几个动作？,这么做原因？,两个,第31页,为何要把石头装到船下沉地方为止呢？,因为船下沉深,度,和大象,在,船,上,时一样，,才能,说明这,些,石头重量和大象重量相同。,第32页,“,止,”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文“止”多像一只脚啊！以后演变成金文形体，又变成小篆形体，最终变成楷书写法。“止”本义是“脚”，以后演变为表示“,停顿,”意思。,学认字,第33页,这句话有几个动作？,然后称一称船上石头。,一个,第34页,归纳曹冲称象,4,个步骤,赶象上船,在船舷上做记号,把大象赶上岸，往船上装石头,称石头重量,请,按照,步骤说一说曹冲称象过程,第35页,第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。,第36页,第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。,第37页,称出石头重量,第三步,:,第38页,=,第四步：把石头重量加起来，就等于大象重量。,第39页,用,表示次序词语将这几句话连在一起。,（）赶大象上船，（）在船舷上做记号，（）把大象赶上岸，（）往船上装石头，（）称石头重量。,先,然后,再,接下来,最终,第40页,读第,5,自然段，看看曹操是,什么,态度。,曹操,微笑着点了点头,。他叫人照曹冲说方法去做，果然称出了大象重量。,“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲佩服语气来读。,曹操非常满意。,第41页,你以为官员方法和曹冲方法哪个好？好在哪里,？,曹冲方法好。,曹冲,想到用石头重量代替大象重量，处理了没有大秤问题，还让大象丝毫无损,。能够看出曹冲机智过人。,第42页,穿插到“口”下方收笔,要写小一些。,舒展,重难字书写指导,第43页,不要忘记这一点哟,四点拉开适当距离，首尾两点稍大些,第44页曹冲称象,造大秤,曹操,摇头,赶象上船,画线,曹冲,赶象上岸,装石头,曹操,微笑,点头,爱动脑,会观察,大臣,：,称石头,知象重,结构梳理,第45页,本文经过描写一个,7,岁孩子,曹冲，想出了比官员更加好称象方法，从而称出大象重量故事，可见曹冲是一个,，,，聪明又自信孩子。,爱动脑筋,善于观察,课文小结,第46页,一、,选择正确字，把序号填在括号里。,像象,1,大,(,),腿,(,),四根柱子。,2,王老师很,(,),我妈妈。,3,弯弯月亮,(,),一条小船。,课堂演练,第47页,二、照样子写句子。,例：官员们一边看一边议论。,1,姐姐一边,_,一边,_,。,2,我一边,_,一边,_,。,唱歌,跳舞,看书,写字,第48页,三、在我们生活中还有哪些工作能够用智慧处理？,示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。,qi,o,第49页,1.,还有没有更加好方法来称象？,（,从当初情况和当代社会两个方面进行思索。,）,2.,完成,七彩课堂素养提升手册,本课练习。,课后作业,第50页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第51页,