会计专业科研立项申请书模板.doc

编号:

江苏大学学生科研项目申请书

课题名称: 信息化环境下会计职业人员能力要求问题研究
申 请 者:
所在学院:
年级专业:
指导老师:
申请日期:
项目类别（在对应类别上打√）
A、 自然科学类论文
B、 发明制作类
√C、 社会科学类论文

江苏大学团委制
3月
说 明
l.申报者应在认真阅读说明各项内容后按要求具体填写。
2.表内项目填写时一律打印, 此申报书可复制。
3.编号由学生科研立项管理委员会(校团委)统一填写。
4.申请书采取A3纸双面打印中缝装订, 1份, （活页部分单独装订）, 由所在单位审查签署意见、 加盖公章后在要求时间内统一报送校团委, 团委不接收个人申报。
5.在以前批次大学生科研课题立项中立项, 但没有结题同学, 不得申报此次大学生科研课题。
6.第十三批申报关键项目不适用本申报书。
7.相关其她事宜请向校团委咨询。
8.联络人: 庄伟楠（88780040）。

申请者基础情况
姓 名

性 别

出生年月

政治面貌

所在学院

专业年级
会计
学 历
本科
联络电话

邮箱

申请者曾负担科研项目及完成情况
课 题 名 称
批按时间
完成情况
相关法律对无形财产保护问题研究
．11
结题

申请者本人近几年以来关键研究结果（注明刊物年、 期或出版社、 出版日期）

合作者情况
姓 名
性别
年纪
学 历
学 院
专 业 班 级

指导老师
意 见

签字:

年 月 日

申请者所在学院分管科研领导对该项目基础评价

.

签章:

年 月 日

学院意见

盖章:

年 月 日

编号:

江苏大学学生科研项目申请书

（活 页）

课题名称: 信息化环境下会计职业人员能力要求问题研究

申请年度:

江苏大学团委制
3月

说 明
l.申报者应在认真阅读说明各项内容后按要求具体填写。
2.表内项目填写时一律打印, 此申报书可复制。
3.编号由学生科研立项管理委员会(校团委)统一填写。
4.申请书（活页）采取A3纸双面打印中缝装订, 3份, 与申请书分开装订, 在要求时间内统一报送校团委, 团委不接收个人申报。
5.在活页中, 一律不得出现申报者和指导老师信息, 不然取消申报资格。
6.第十三批申报关键项目不适用本申报书（活页）。
7.相关其她事宜请向校团委咨询。
8.联络人: 庄伟楠（88780040）。

研
究
课
题
名 称
相关广场舞与公共秩序关系研究
所属类别
（ C ）A、 自然科学类论文B、 发明制作C、 社会科学类论文
起止时间
.4--
.4
结果形式
学术论文
申请
经费
总 额
1200元
其它经费起源
自筹
一、 项目基础内容, 项目研究目, 中国外研究现实状况、 水平和发展趋势, 本研究达成科学技术水平和预期社会经济效益

【1】项目基础内容
近几年, 知识与科技已经成为世界各国社会经济发展支撑点。会计作为人类生活关键组成部分, 信息化下也经历着发展与进步, 自然而然就要求广大会计人员适应信息化社会发展。经过提出一系列方法和要求, 会计职业人员能够培养成以职业职责所要求水准, 高质量地进行执业所需要含有职业品格、 职业知识以及职业技能综合。
【2】项目研究目
在这个经济飞速发展社会, 会计作为企业必不可少核实与监督工具, 不管是在为企业提供有用决议信息, 提升企业透明度, 规范企业行为, 还是在加强企业经营管理, 提升经济效益 促进企业可连续发展, 或是在有利于企业管理层经济责任推行方面都发挥着无可替换关键作用。所以, 提升企业会计人员综合能力对企业上述各方面作用得以更全方面更充足发挥, 从而能够规范企业经营情况、 降低国家对企业该方面资金投入等。
【3】中国外研究现实状况、 水平和发展趋势
多年来, 因为知识与科技已经成为世界各国社会经济发展支撑点, 全球范围内经济、 科技以及综合能力竞争日益加剧, 大量跨国企业和国际资本进入中国市场, 以及越来越多中国企业逐步走向世界, 对精通国际经济与贸易规则、 精通国际会计通例、 掌握国际商业规则、 外语水平优异、 含有创新性、 综合素质高高级财经类专业人才需求将呈几何级数增加。然而, 中国现在会计教育仍然停留在重视会计知识和技能传授上。
美国在20世纪80年代末开始了轰轰烈烈会计教育改革, 由此可见重视会计知识
和技能传授会计教育已经无法满足职业需求, 会计教育应该由“知识传授型”向“能力培养型”进行改革。“中国大部分从业者仅仅含有低端能力, 而含有高端能力会计人员相对较少, 形成了会计人员总量巨大而高级会计人员严重匮乏矛盾局面。”加入WTO是中国职业会计师行业壁垒消除, 西方社会文化观念将深入渗透我们社会经济生活中, 会计行业职业职业环境将有很大改变。
依据张俊瑞、 刘东霖相关“加入WTO新形势下财经类专业国际化人才培养研究”调查, 调查结果显示: 中国现在会计人员能力不容乐观。具体调查表格以下:
评价项目
评价结果
实践能力
65.1%单位认为现在这类人才应用能力通常, 19.4%认为应用能力很差, 只有15.5%认为还能够。
团体协调与合作能力
46.2%单位认为现在财经类人才合作能力通常, 15.9%认为合作能力较差, 只有37.9认为能够合作。
领导能力
49.5%单位认为当今财经人才领导组织能力不佳, 甚至有11.7%认为很差, 只有22.5%认为有一定领导能力。
创新能力
有55.6%用人单位认为财经人才在工作中缺乏创新能性
知识结构
在被调查单位只有17.1%认为现在财经类人才含有全方面合理知识结构, 而有快要二分之一单位认为现在财经类人才在知识结构方面掌握水平通常, 认为单一占到21.5%, 甚至有11.8%单位认为很差

二、 项目研究思绪和方法, 技术路线、 试验方案及可行性分析（包含过去研究工作基础、 现有条件）
【1】项目研究思绪和方法
1.文件研究: 充足利用图书馆藏资源和现代信息网络技术, 课题研究过程中, 课题组组员将经过广泛查阅课题相关文件资料, 了解本课题研究现实状况, 综合、 吸收她人研究结果, 为本课题研究做好准备。经过课题组组员分阶段研讨, 为课题深入开展创新思绪。
2.实证研究: 理论与实践相结合是科学研究根本确保。本项目实证研究关键是经过实证调查经过对调查资料进行分析论证。组员将经过实地访谈、 网络调查等方法, 广泛正确地掌握最新一手资料。

【2】技术路线
课题组成立→课题组组员分→实践调研（深入企业单位, 进行调研, 搜集企业单位人员对现在会计人员综合能力见解）→实践讨论（课题组对搜集资料进行分组讨论）→理论探讨（在实践调研基础上, 回归到理论）→对比分析（课题组队中国和国外在会计人员能力培养方面不一样做法进行对比分析）→形成结论→完成论文初稿→发表研究论文→项目结题

【3】试验方案
课题组成立→课题组组员分工→分析整理→课题中期检验→形成结论→完成论文初稿→发表研究论文→项目结题

【4】可行性分析
（1） 工作基础:本身作为会计专业学生, 对中国会计专业学习以及对会计人员综合能力方面培养有一定认知和了解, 因为本身专业性也促进自己常常查阅与会计人员要求相关书籍和报刊, 对中国和国外这方面研究有一定研究。
（2） 研究条件: 本校图书馆拥有汉字图书60余万册, 外文图书10万余册, 中外文期刊4000余种, 含有上网检索查阅人大复印资料、 CNKI、 万方数据等中国外著名数据库条件。京江学院大力支持激励学生从事科研立项工作, 对从事课题研究学生给予政策上扶持, 确保课题组组员有充足时间进行调研、 完成研究论文。

三、 作品实际应用价值和现实意义（A、 C类）, 作品使用范围及推广前景及市场分析和经济效益预算（B类）

作品实际应用价值和现实意义

现代企业发展需要更多专业管理人才, 这使得管理者职业化成为一个肯定
趋势。而管理者职业化关键是管理者含有必需素质和能力, 只有这么才能使其愈加好胜任现代企业经营管理工作, 应对信息化时代日益复杂外部环境, 取得良好经营业绩, 所以对管理者职业化素质及能力进行研究就显得非常关键, 管理者职业化素质及能力问题由此也成为管理者职业化研究中关键内容。加深对会计职业未来发展趋势和能力研究认识, 而且还拓宽了管理者职业化素质及能力研究领域。

四、 年度研究计划及预期进展最终预期研究结果, 有利于了解、 评审现有技术和参考文件检索目录
【1】年度研究计划
（1）06月—08月
搜集相关资料和数据、 制作调研表格并发放统计、 建立跟踪对象数据库;
（2）09月—11月
经过电话和网络等方法与受访对象建立联络, 初步了解其基础情况, 发觉问题;
（3）12月— 02 月
与调查对象进行交流, 获取第一手资料;
（4）03月——06月
整理上述资料, 提出研究见解和方法。在此基础上撰写调研及结题汇报。

【2】参考文件
[1]陈丽花.《信息化环境下会计职业胜任能力培养》
[2]刘玉延.对中国高级会计人才职业能力与评价机制探讨.会计研究[J].（6）
[3]张俊瑞、 刘东霖.中国人才市场对财经类人才需求情况调查分析.会计研究.（9）
[4]首届中国信息化问题学术讨论会论文集《信息化---历史使命》.电子工业出版社, 1987
[5]赵曙明、 杜鹃.企业经营者胜任力及测评理论研究..29

经费预算 单位: 元
支出项目
金额
计算依据和理由
资料费
200
购置相关书籍及报刊
资料印刷费
100
印刷相关论文, 便于参考
调研费
400
赴南京市各高校, 无锡, 苏州等高校考察
版面费
500
发表文章版面费用

评
委
会
意
见
评委意见:

署名:
年 月 日

评委会最终意见（是否立项, 如同意立项其立项金额）:

主任署名:
年 月 日
学
生
科
研
课
题
指
导
委
员
会
意
见

（盖章）
年 月 日