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初中班级文化建设方案
篇一: 初中班级文化建设方案

一、 指导思想:

班级文化是班级一个风尚、 一个文化传统, 一个行为方法, 它自觉或不自觉地经过一定形式融会到班级集体同学学习、 生活等各个方面中, 形成一个良好自觉行为习惯, 潜移默化地影响着她们行为。我将以精神文化建设为关键内容, 营造浓厚班级人文气氛, 努力创建符合素质教育要求, 既能表现时代精神, 又能育新人班级文化体系, 建设富有特色友好班级。

二、 总体目标

让班级充满青春活力, 充满人情味, 充满昂扬向上、 形成健康、 主动进取文化气氛, 让班级成为每一个学生温暖家是我们班一个努力方向。

三、 工作方法:

幽雅班级环境有着春风化雨, 润物无声作用。包含桌椅摆放, 墙面部署, 黑板利用等, 实际上就是一个静态文化。学生触景生情, 因美生爱, 提升班级凝聚力。建设健康高雅班级文化, 能够增强学生对班级生活爱好, 从而热爱生活、 热爱文化学习, 从而形成健康向上班风。

关键方法:

①部署好教室卫生角与图书角。要求: 用具归类摆放, 整齐, 垃圾分类存放, 贴环境保护口号; 图书角挂有主动健康向上书籍供学生阅读。

②用好 “张贴栏”, 关键用于规范张贴学生操行统计表、 课程表、 作息时间表及班内各项工作安排表、 制度等内容。

③清理学生课桌, 尽可能做到统一 整齐、 整齐, 清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”, 学生书籍摆放要整齐, 讲桌桌面及里面清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗, 两侧或下面贴班训。要求能够表现班级特色、 个性。

⑥教室后面黑板一边设置一个板块是: “智慧人生”, 天天一位学生写上三两句名言或自己人生心得或是 “班级寄语”, 天天一位学生写上自己对班级同学最想说一句话, 加强学生间了解交流。内容要求学生每七天摘录, 有专员负责对内容定时检验。

⑦后门与窗户之间墙壁可贴学生书法、 美术作品或优异文章等, 激励学生, 也能增添班级文化气息。

篇二: 初中班级文化建设方案

一、 指导思想

《课标》强调: 教育面对是一个个含有独特个性学生, 教育应促进每一位学生个性发展。从教育角度看, 班级是学生彰显个性、 实现发展关键基地, 是培育学生成长一方沃土。

小孩子渴望生活丰富多彩, 而且不一样人有不一样爱好爱好。多彩班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化倾向, 使那些个性专长较突出学生找到了适合自己内容和形式, 并在活动中看到自己价值, 从而激发她们自主性、 自尊心和自豪感, 树立一个真实、 完整、 主动自我意象, 形成主动向上生活学习态度。她们参与班级特色文化建设过程经历、 体验感悟, 将在生命发展历程中留下鲜明痕迹。

二、 建设目标

1、 建立班级自主管理模式, 逐步让每一位学生都有参与班级管理职务, 担任能发挥作用和自我满意角色; 发挥、 发觉和发展自己独特作用和价值, 学会在自主管理中相互合作, 协商和民主评议, 并激励和指导学生在处理集体生活多种矛盾中, 使集体和每个学生都得到成长。

2、 让学生学会学习, 培养学生自主, 创新学习能力, 掌握科学研究及处理问题科学方法.在班级中形成探索与研究问题良好探究与学习气氛。

3、 经过培养学生合作意识, 竞争意识, 提升学生学习主动性, 充足发挥学生潜能, 使学生愈加快地学会学习, 学会生存。

4、 让学生学会与人相处, 并在学习与集体活动中建立师生之间, 学生之间良好关系, 培养合作意识, 增强班级凝聚力, 使班级正气上升。

三、 班级文化特色诠释

班名: 友爱班

班级口号: 团结友爱好友多, 相互帮助多幸福

班风: 守纪、 乐学、 向上、 进取

班级标志: 展翅鹰

四、 具体设想

（一）明确目标, 形成班级条约

学鹰精神, 制订班规, 让学生实现自我管理。

（二）突出个性, 美化教室环境

1、 张贴学生《我风采》。

2、 出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为专题黑板报。

3、 展示优异作品, 如手抄报、 书法、 诗配画等。

4、 设公告栏, 让学生明确各自责任, 立刻了解自己不一样阶段成绩。

5、 图书角摆放学生喜爱各类书籍, 供学生平时阅读。

6、 开设“雏鹰奖”, 表彰在学习、 纪律、 礼仪、 习惯、 劳动等方面达标或进步显著同学。

（三）全员参与, 优化班级管理

实施班干轮值, 明确自己责任和义务, 使每个学生都有锻炼机会。

五、 实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作关键: 制订实施方案, 教室部署, 举行一次专题班会: “雏鹰展翅放飞梦想”, 制订班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

（二）第二阶段（学期中）

工作关键: 开展以“我理想”为专题活动; 调整班干轮值表, 建立主动、 健康、 融洽班级心理环境; 评选“雏鹰奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作关键: 整理班级档案; 全方面总结, 立刻反馈每个学生在“自主、 创新、 合作、 竞争”方面具体表现, 班级学习与工作情况及成效, 将经过书面或口头形式立刻告诉全体学生, 帮助学生立刻调整自己言行; 表彰在学习、 纪律、 礼仪、 习惯、 劳动等方面优异或进步显著同学。

篇三: 初中班级文化建设方案

一、 指导思想

含有班级特色、 书香气氛浓厚、 环境优美整齐、 富有激励性, 关注孩子全方面健康成长、 长远发展。

1、 制订富有特色班级口号、 宣誓誓言等, 努力营造健康向上、 富有成长气息班级文化气氛。落实到具体行动中, 培养班级凝聚力和集体荣誉感。

2、 发挥每一位学生发明力, 主动参与班级部署并定时更换, 让每一堵墙都“说话 ” , 形成班级良好物质文化环境。

3、 建立健全班级制度, 奖惩制度、 值日生制度、 班级量化管理等等, 以此约束学生言行。

4、 定时组织丰富多彩班级活动, 在活动中培养学生合作意识, 增强班级凝聚力。

5、 建立班级图书角, 努力扩大班级藏书量, 调动每一位学生读书主动性, 激励学生制作读书卡片, 写好读后感, 让全体学生“感激书籍, 享受阅读”。

二 、 具体内容:

班级名字 : 搏进班  （学中进, 搏中胜）（学习让人受教, 长见识, 添智慧, 人会进步）（拼搏播种, 人会逐步走向胜利）

老师箴言: 你们是清晨花瓣上晶莹露珠, 折射着太阳光芒, 充满期望。滴水能穿石, 学习靠积累, 只有不停努力学习, 才会有收获。美好未来属于你们。（这段话是我们老师对二（4）班全部学生期望。期望她们在学习上重视积累, 有钻研精神。相信她们一定会有进步! ）

班级形象 :

面必净, 发必理, 衣必整, 纽必结;

头容正, 肩容平, 胸容宽, 背容直;

气象勿傲、 勿暴、 勿急,

颜色宜静、 宜庄、 宜和。

班风 : 老实团结, 勇往直前。（做人老实为最首要, 作为班级一个整体, 团结是最关键; 其次还要有顽强拼搏精神。）

班训: 做最好自己, 创最好班级。（每一位同学只要做到最好自己, 那么我们这个班肯定也是最好。

班级精神: 文明  团结  拼搏（学生到学校首先是来学习做人文明礼仪再来是知识; 同时作为社会一员也要学会与人交流与她人合作团结; 最终我们还要含有顽强拼搏精神。）

班徽:

班徽讲解: 高高升起旭阳代表了二（4）班每一员, 对未知充满了期望, 高挂于蓝天之上, 让它尽情释放光芒, 更代表了我们每一颗“阳光”心。折射出六个大字, 是班级精神诠释。展翅飞鸟, 带我们遨游于知识蓝天之下, 让知识壮大我们内心。飞鸟身子是由数字“2”所成, “2”又是“爱”谐音, 告诉我们要爱学习, 爱班级, 爱劳动。那强壮翅膀则是点燃火炬, 它燃烧了期望, 传输了期望, 与身子形成了数字“4”, “2”和“4”正是代表了我们二（4）班, “2”和“4”融为一体, 正告诫了我们二（4）班是一个整体, 只有团结起来, “2”和“4”才会完整, 我们二（4）班才会完整。

班歌: 《我相信》（现在孩子大多都缺乏自信, 经过这首歌期望我们每位同学都能像歌词里唱那样自信满满, 气势高昂。）

三、 形式内容:

公告栏: 课程表、 时间表、 值日生表等。

两面墙上分别是: 班徽, 班歌; 班风, 班训, 班级精神, 班名; 老师寄语, 学生心语; 亮出自我四块。展示出来给大家, 营造一个好班级气氛。

学生心语: 每位学生都写一句, 然后选出最含有代表性, 最能反应学生心声张贴出来。

程艳: 我相信我, 我相信明天, 我相信只要每个人努力, 就能撑开一片蓝天。

岳馨怡: 学习与咖啡味道相同, 先是浓浓苦, 再是淡淡醇。

刘婷婷: 钉子是敲进去, 时间是挤出来。

王艺: 我可能不是最好, 但我一定是最努力!

卢云 : 成大事先成小事, 要想成功必经锤炼。  

图书角: 学生每人捐一本杂志如: 《文摘》, 《青年读者》等。学生每七天一借阅, 周五还书。由图书管理员做好记载。