级道路与桥梁工程技术ws.doc

道路桥梁工程技术专业人才培养方案 （级）
一、 学制及招生对象
学 制: 三年
招生对象: 一般高中毕业生

二、 专业培养目标与业务范围
（一）、 培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设要求, 德、 智、 体、 美全方面发展, 掌握道路与桥梁工程专业必需文化基础与专业理论知识, 含有本专业岗位综合职业能力和良好职业道德, 以道路与桥梁工程施工与管理为主建设第一线高素质技能型人才。
（二）、 业务范围
1、 从事公路、 市政道路、 桥梁工程施工管理;
2、 从事公路、 市政道路、 桥梁工程维修养护;
3、 从事公路、 市政道路、 桥梁工程造价预算;
4 从事公路、 市政道路、 桥梁工程施工监理。

三、 知识能力素质结构及要求
（一）、 知识结构
1、 掌握思想政治理论、 计算机、 外语、 高等数学等公共基础知识以及人文社科等相关知识。
2、 含有本专业所需力学、 制图、 计算机等工程技术基础理论知识。含有较扎实建筑材料、 道路与桥梁施工、 工程测量、 各类结构等专业知识。含有一定施工组织、 工程造价确定与控制方面知识。含有一定工程项目管理知识。了解一定法规, 标准和规范知识。了解道桥工程相关新材料、 新工艺、 新技术。了解本专业发展动态。了解给排水、 电气设备、 施工机械通常知识。了解工程管理、 企业管理、 财务管理等方面基础知识。
（二）、 能力结构
1、 含有计算机、 外语应用能力, 人际沟通和外语表示能力。
2、 含有通常道桥工程设计、 施工管理、 施工组织设计、 编制预决算能力。
3、 含有创新能力和自主创业能力。
（三）、 素质结构
1、 含有较强政治素质, 包含良好思想道德品质、 一定文化修养、 正确人生观和世界观等;
2、 含有良好身心素质含有坚强意志, 良好道德品质, 正常生理、 心理素质和通常人所应有体能等;
3、 含有良好职业素质, 包含刻苦钻研业务、 一丝不苟工作作风、 团结拼搏精神风貌, 勇于开拓创新精神等。
（四）、 知识能力素质结构图（附表一）

四、 关键课程及内容介绍
（一）、 理论课
1、 建筑力学
本课程关键内容有静力学、 材料力学和结构力学三部分组成。在静力学中关键介绍了静力学公理, 力和力矩基础概念, 各力系平衡条件, 平衡方程及应用。在材料力学中关键介绍了应力、 应变概念, 杆件在轴向拉伸、 扭转和弯曲时内力计算, 内力图绘制, 横截面上应力计算分析, 杆件应变及挠度计算, 杆件强度和刚度计算, 平面应力状态分析, 组合变形（斜弯曲、 拉弯、 偏心压轴）应力及强度计算, 压杆稳定概念及计算等。在结构力学中关键介绍了平面杆件体系几何组成份析, 静定结构内力计算, 静定结构位移计算及影响线、 力法、 位移法、 力矩分配法等超静定结构内力计算。
2、 城市道路设计
本专业课程具体讲述了城市道路平面设计、 纵断面设计、 横断面设计、 平面交叉口设计、 立体交叉设计、 排水设计等方面设计理论和设计方法同时, 对于城市道路设计有亲密关系城市道路网布局计划, 城市道路总宽度、 道路公用设施, 城市道路交通管理设计也做了全方面叙述。
3、 路基路面工程
本课程关键叙述路基路面设计理论, 施工方法, 施工质量检测项目和要求, 全课程分为路基工程和路面工程两部分, 尤其对路基路面施工和质量检测等做了较为具体、 全方面叙述。
4、 桥梁工程
本课程关键关键介绍了钢筋混凝土及预应力混凝土梁式桥、 刚架桥、 混凝土拱桥等常见中小型桥梁和桥梁下部结构—墩台结构原理、 设计计算方法和施工方法, 以及斜拉桥和悬索桥结构、 设计和施工关键点。
5、 土质与土力学
本课程包含土质学和土力学两部分内容。土质学部分着重探讨土物理性质及工程分类, 考虑工程实践需要, 介绍了土野外判别、 特殊土介绍、 土动力性质和压实性。土力学部分关键介绍了土中压力计算、 基础沉降计算、 地基承载力计算、 土压力计算和土坡稳定分析基础方法, 着重叙述了土压缩性指标和土抗剪强度指标测定方法, 初浅探讨了有效压力原理、 单向结理论、 莫尔——库伦理论破坏准则。
6、 结构设计原理
本课程关键研究钢筋砼、 预应力砼及混凝土结构构件设计原理。其关键内容包含怎样合理选择构件截面形式、 尺寸及其联结方法, 并依据承受作用情况验算构件强度、 稳定性、 刚度和裂缝等问题, 为以后学习桥梁工程设计奠定基础。
7、 排水与管线综合
本课程关键内容包含排水系统概论, 污水、 雨水与合流制排水渠系统和排洪沟规则设计与计算, 排水管渠材料、 接口及基础, 管渠系统上构筑屋以及管渠系统养护管理等。
（二）、 实践步骤
1、 测量实训
教学综合实训是建筑工程测量教学一个关键步骤, 其目是使学生在取得悉识和基础技能基础上, 进行一次较全方面、 系统训练, 培养学生熟练使用测量仪器进行控制测量、 地形测量和施工放样等基础技能, 以巩固课堂所学知识及提升操作技能, 培养学生动手能力与处理问题能力。
2、 CAD绘图训练
经过CAD绘图训练, 使学生能用CAD绘制道路桥梁施工图, 以巩固课堂知识及提升操作技能。
3、 道路材料试验
包含集料筛分析试验、 砼抗压强度试验、 钢筋抗拉试验、 沥青软化点、 延度试验等。培养道路建筑材料试验检测能力, 加强对材料性能认识。
4、 土质学与土力学试验
包含土侧限压轴试验（固结试验）、 土直剪试验等。
5、 桥梁工程课程设计
依据技术参数和设计要求, 进行混凝土桥梁设计计算, 提交设计图纸、 设计说明书等。培养学生对桥梁工程设计计算能力。
6、 岗位认识实习
经过深入企业, 使学生了解企业经营活动全过程; 了解企业组织构架和运作方法; 使学生取得专业感性认识, 培养专业爱好; 了解本专业在社会主义现代化建设中地位和作用; 学习企业职员爱岗敬业优良品德; 初步养成优良职业道德素养。
7、 专业顶岗实习
经过专业顶岗实习, 培养爱岗敬业职业道德, 增强专业适应性; 经过职业技能训练, 培养从事相关专业工作能力; 经过顶岗实习, 锻炼学生职业能力, 为以后就业扎实基础。
8、 就业顶岗实习
经过就业顶岗实习, 与实习单位或其它单位签署《就业协议书》或由单位出具《用工证实》, 独立顶岗工作; 深入培养爱岗敬业职业道德, 增强专业适应性; 深入提升职业能力, 增强发展潜力。
9、 毕业设计（论文）
毕业设计（论文）是本专业非常关键教学步骤之一, 经过毕业设计（论文）, 使学生所学理论知识和专业技能得到一次综合利用。

五、 教学活动时间分配表（按周分配）（见附件二）

六、 人才培养方案进程表（见附表三）

七、 毕业学分及证书要求
（一）、 毕业学分:
道路与桥梁工程技术专业学生毕业必需取得最低学分141.5学分。
（二）、 资格证书要求:
1、 江苏省一般高校计算机一级证书;
2、 江苏省一般高校英语应用能力证书;
3、 CAD技术证书及施工员上岗资格证书。

八、 人才培养方案编制说明
（一）、 人才培养方案编制依据:
1、 教学计划编制依据国家教育部《相关加强高职高专教育人才培养工作意见》、 国家教育部《相关制订高职高专教育专业教学计划标准意见》对高职高专应用性人才培养要求;
2、 当地域社会经济发展对本专业人才知识、 能力、 素质基础要求;
3、 无锡城市职业技术学院相关制（修）订专业人才培养方案相关文件;
4、 依据本专业人才培养教学规律。
（二）、 本计划特点:
依据高职学生特点, 以就业为导向, 在教学内容上以够用为度; 强调动手能力培养; 加大实践、 实训等实践性步骤力度。

人才培养方案编制:

人才培养方案审核

系 主 任 年 月 日

教务处长 年 月 日

分管院长 年 月 日

附表一
知识、 能力与素质结构图
知识结构
基 础 知 识
专业基础知识
专 业 知 识
知道马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论基础原理, 了解哲学、 科学、 艺术、 经济、 法律等方面基础知识, 了解社会发展规律和二十一世纪发展趋势, 对文学、 艺术、 伦理、 历史、 社会学及公共关系学等若干方面进行一定修习, 了解创新原理与方法, 掌握创新工具和手段, 掌握一门外国语。掌握本专业所必需高等数学及工程数学。

本专业所需力学、 制图、 计算机等工程技术基础理论知识
含有一定道桥工程施工组织、 工程造价确定与控制方面知识。含有一定工程项目管理知识。了解一定法规, 标准和规范知识。了解道桥工程相关新材料、 新工艺、 新技术。了解本专业发展动态了解给排水、 电气设备、 施工机械通常知识。了解工程管理、 企业管理、 财务管理等方面基础知识。
能力结构
一 般 能 力
专 业 能 力
（1）含有利用文件、 计算机网络等手段, 获取信息、 使用信息能力;
（2）含有较强创业意识和一定技术创新、 制度创新能力;
3）含有很好文字、 口头表示能力;
（4）含有一定社会活动、 人际交往和公关能力;
（5）含有较强自学能力。

（1）含有较强施工图识读和绘制能力;
（2）含有建筑材料选择、 检测能力;
（3）含有施工放线、 标高引测、 施工观察能力;
（4）含有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计能力;
（5）含有编制施工图预算、 决算和投标报价、 协议管理、 施工索赔能力;
（6）含有了解、 审核施工图设计和技术文件, 组织土木工程项目施工全过程技术管理能力;
（7）含有分析处理施工实际问题和预防、 分析处理工程质量事故能力;
（8）含有通常道桥工程结构设计能力
（9）含有道桥工程项目管理初步能力;
（10）含有从事道桥工程监理初步能力;
（11）含有从事技术开发初步能力。
综合素质
含有科学世界观、 人生观和爱国主义、 集体主义思想;
含有较强法律意识;
含有健康心理和身体;
含有欣赏美和发明美能力;
含有一定超前意识。

附表二
教学活动时间分配表（按周分配）
环
节

学
期
理论教学
实 践 教 学
考试
入学（毕业）教育军训
劳动与机动
学期总周数
课程设计
技能
训练
岗位认知实习
专业顶岗实习
就业顶岗实习
在岗毕业设计
一
12

1

1
3
1
18
二
17

1

1

19
三
16

2

1

19
四
17
1

1

19
五

3
15

1

19
六

8
8
答辩1
1

18
累计
62
1
4
3
15
8
8
6
4
1
112

周次

学
期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
一

J
J
J
□
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◆
☆

二
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－
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◆
☆

三
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－
－
－
－
－
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－
◆
◆
☆

四
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K
☆

五
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×
×
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六
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入学教育或就业指导△ 课堂教学－ 课程设计或大作业K 实训◆ 岗位认知实习× 专业顶岗实习※
就业顶岗实习‖ 在岗毕业设计∥ 公益劳动或机动□ 考试☆ 假期○ 军训J