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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,访谈阅读备考指导,1/42,考点：,1,、提问特色,2、回答技巧,3、归纳主持人所提问题、文章关键点,4、对访谈进行鉴赏评价。308,文本主要观点和倾向（双方观点及材料）,评价文本产生社会价值和影响,对文本某种特色作深度思索和判断,5、就,某个问题,提出自己看法。,2/42,一、提问特色 白皮书 307页,趣问用生动有趣方式提问，以消除陌生感，拉近距离。,直问直截了当，围绕某个中心。,推问利用逻辑推理，提出问题。,旁问先谈别事，以此来制造轻松气氛。,恭维恰当恭维，显得尊重对方，也使观众了解受访者成就，拉近距离。,3/42,思索以下文段提问特色，并分析这么提问好处。,如：金蛋,73页 访丁肇中,主持人：有一位科学家曾说，人类就像是一些生活在海洋深处鱼，从来没有到海边去过，意识不到自己生活在水里科学家就像有智慧鱼。他人意识不到自己在水里，只有当海水溅起水泡时候，才会引发一些智慧鱼对水注意。,您，或者其它科学家，是不是就像这些有智慧鱼?,4/42,提问特色：,这里用一个比喻开始对话，把科学家比作有智慧鱼。（,2分,）,这么提问好处：,比起直接、严厉提问或恭维受访者,，（,2分,）,气氛更融洽、效果更自然,。（,2分,）,5/42,丁肇中祖居,丁肇中接收采访,6/42,例2：金蛋,75页 菲尔兹奖得主丘成桐访谈录,记者：你在中大讲学，很多师生反应“受益良多”，但我发觉也有不少人说听不懂，就不听了,。,（注：访谈主题是治学方法与态度,）,提问特色：,这么提问好处：,从大学生听不懂丘教授访谈讲起,1、使访谈,含有针对性,，针对大学生治学中存在普遍问题。,2、能自然而然地,引入,“探讨治学方法与态度”这一访谈,话题,。,7/42,丘成桐在哈佛,菲尔兹奖介绍 菲尔兹奖是以已故加拿大数学家、教育家J.C.,菲尔兹,(Fields）姓氏命名，汉字全名：约翰查尔斯菲尔兹。,菲尔茨奖是最著名世界性数学奖，因为诺贝尔奖没有数学奖，所以也有些人将菲尔茨奖誉为数学中“诺贝尔奖”。,8/42,例3：金蛋,77页 谈文化问题（访许嘉璐）,记者：您对近年出现“文化超男”现象怎么看？,（国学恢复，恐怕要50年）,记者：为何是50年？,记者：您说饶宗颐先生这么学者50年内不会出第二个。,记者：您认为应该怎样改变(知识分子文化素养欠缺）这种情况,？,简明分析访谈在提问方面其中一点特色：（6分）,特色一：围绕主题，不蔓不枝。记者提问紧紧围绕“传统文化传承”这一中心。,举例分析：如（恢复国学时间）“,为何是50年,？”是谈恢复国学艰辛。,您认为应该怎样改变这种情况,是探讨处理问题方法。,9/42,特色二：善于引导，环环相扣。,由易中天、余秋雨等文化超男,引出,传统文化，进而谈到传统文化,现实状况、问题和处理方法，,哪些要保留，哪些该放弃，等。,10/42,小结：一、提问特色,趣问用生动有趣方式提问，以消除陌生感，拉近距离。,（如访丁肇中时把科学家比作有智慧鱼）,直问直截了当，围绕某个中心。,（,如访许嘉璐时，围绕传承文化主题，不蔓不枝）,推问利用逻辑推理，提出问题。,旁问先谈别事，制造轻松气氛。,恭维恰当恭维，显得尊重对方，也使观众了解受访者成就，拉近距离。,11/42,考点：,1、提问特色,2、回答技巧,3、归纳主持人所提问题、文章关键点,4、对访谈进行鉴赏评价。,5、就某个问题提出自己看法。,12/42,白皮书317页 伍立杨先生采访记,问:伍先生,您好!首先非常感激您接收我们采访。既然是书界人物,那我们不妨就从书说开去。,在,书界,您有着不小名气,那您以为大家看重是您哪方面?,答:杂文家牧惠、舒展、史学家王春瑜等先生,他们文章求真求美,文采思想搏动之下,字里行间,充溢关心民瘼精神。,以他们为师,可能迈出了一点点步子。,博客论坛上有读者说我最近故纸风雪“尤其是在这本书里,他用了大量篇幅,抨击极权专制,为民主而呼叫,其胆其识其才,均令人钦佩,”过奖了，但这不妨是我追求境界。说名气呢，还真汗颜。,13/42,1、分析首次问与答各有什么特色？4分）,问：在书界,您有着不小名气,那您以为大家看重是您哪方面?,答：,杂文家,牧惠、舒展、史学家王春瑜,等先生,他们文章求真求美,文采思想搏动之下,字里行间,充溢关心民瘼精神。,以他们为师,可能迈出了一点点步子。,答案：,问前有铺垫（恭维），必定对方在书界地位，拉近了彼此距离。所问内容简短而新奇，惹读者关心。,回答显得从容不迫，游刃有余，委婉而谦虚，有大家风范。,14/42,考点：1、提问特色 2、回答技巧,小结：,问要考究技巧，要求简练、有重点、有新意、有深度、有次序。切忌随意。,答要有针对性，有所显又有所藏，彰显个性与机智，,切忌问什么就直接答什么。,假如,问：,您以为大家看重是您哪方面?,答：大家可能比较看中我关心民瘼、,追求民主、有胆有识吧。,15/42,考点：,1、提问特色,2、回答技巧,3、归纳主持人所提问题文章关键点,4、对访谈进行鉴赏评价。,5、就某个问题提出自己看法。,16/42,白皮书318页第2题,从全文来看，伍立杨读书有什么特点？5分,特点：,读书成癖,与买书、写作相结合,涉猎广泛,有些人文精神,勤奋读书,原文：,读书、买书、作文几乎占了生活全部,买书读书多了，渐成癖好，读多了就想写下来。,藏书主要有文史哲、别集、合集，宪政及美国史、“廿四史”、奇书杂书、作家专题搜集等,读书人也应该是启蒙者,忙里偷闲读书写字,17/42,白皮书318页第2题,从全文来看伍立杨读书有什么特点？5分,答案：,读书成癖,与买书、写作相结合,涉猎广泛,有些人文精神,勤奋读书,我答：,他热爱读书，买书读书写作几乎成了生命全部。,2分,他爱读文学历史、奇书杂书、作家专题,1分,18/42,白皮书318页第3题鉴赏评价,整合全文信息，总结一下在伍立杨身上含有哪些可贵精神品格？（6分）,答案：,关心民瘼,崇尚自由,反对专权,主动乐观,有胆有识,谦虚好学,笔耕不辍,人格独立,我答：,谦虚，当他人赞美他时保持谦虚。第2段,追求民主，反对专权,第2段,有胆有识,第2段,有自己格调,第12段,勇于负担社会责任，居安思危,第14段,没答到：主动乐观,第8段,19/42,访钢琴演奏家傅聪 年高考题,1.统观这篇访谈，采访者所提问题能够归纳为哪几个方面？（4分）,1、你很小就开始学习钢琴了吗？,2、你最喜爱作曲家是谁？,3、我听说现在数量惊人中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事？,4、你认为追求音乐更高境界最主要原因是什么？,5、对一个艺术家来说，最主要东西是什么？,6、你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴标准？,7、什么是你说好音乐？,专题训练141页,三个方面：,被访者基本情况；1、2、,对音乐认识和追求；3、4、7,怎样成为一个艺术家。,5、6,20/42,堂上限时训练，请大家在20分钟时间内完成一篇阅读。金蛋 3 79页,“易中天现象”解读（给段落标序号）,1、易中天受到读者和观众欢迎主要原因是什么？,归纳文章关键点,2、依据原文，解释“平民学者”含义。,（选考类不考对词句了解，必考才会考）,3、综观全文，易中天先生最可贵品质是什么？详细表现在哪些方面？,对访谈进行鉴赏评价,21/42,1、易中天受到读者和观众欢迎主要原因是什么？（6分）,提醒；答案在6、7、12、15段,他是个平民学者，不是高高在上，而是百姓一分子。,以日常心态对待历史人物；,关注人性问题，国民性问题。,评述人物用普通人观点、当代人价值判断，考虑到大众传输方式和受众心理。,22/42,3、综观全文，易中天先生最可贵品质是什么？详细表现在哪些方面？（6分）,提醒；答案在1、2、17、20-24段,最可贵品质是：走自己路让他人去说。,表现在,不理会同行对品三国竞标议论。,不理会他人说他“爱出风头”,不理会有些人批判他讲学方式,在恶炒成风社会，选择走自己路让他人去说。,有没有些人另有高见？,23/42,我另有看法：,6分能够拿几分？,我认为;易中天最可贵品质是：平民性,他是个平民学者，不是高高在上，而是百姓一分子。,以日常心态对待历史人物；,关注人性问题，国民性问题。,用大众喜闻乐见方式讲历史。,23分吧。,24/42,平民学者易中天,25/42,堂上限时训练：金蛋3 第83、84页,维和，为祖国赢得荣誉。,26/42,1、面对记者提问，被访者作了怎样回答？6分答案：三点，每点2分,勇敢面对艰辛环境挑战，展示中国维和人员风采。,努力工作，排除思乡之苦，用实际行动报答亲人厚爱与期待。,主动参加维和行动。,我答案,在利比里亚艰辛生活,少了勇敢面对,维和人员思乡之情。,少了排除,工作成效，受尊敬。,维和归来感触,少了主动参加（态度）,27/42,2、简明,分析,本访谈中提问,特色,。,紧紧围绕话题，不蔓不枝。,紧紧围绕“中国维和人员工作”这一主题，谈工作环境、情感、收效、触动等。,提问既直截了当，又不失亲和融洽。,如：问生活上有没有不习惯，想不想家等。,善于引导，自然过渡,如：由环境艰辛引出生活不习惯，再引出想家之情。（特色每点3分，观点1分，分析2分）28/42,小结,提问特色（全篇提问特色）,访维和人员,紧紧围绕话题，不蔓不枝。,提问既直截了当，又不失亲和融洽。,善于引导，自然过渡,访许嘉璐,紧紧围绕话题，不蔓不枝。,善于引导，环环相扣。,适时应和，便于沟通。,29/42,小结,提问特色（个别问题，通常是第一个）,趣问用生动有趣方式提问，以消除陌生感，拉近距离。,如访丁肇中时把科学家比作有智慧鱼。,直问直截了当，有针对性，引出话题。,如访丘成桐时，从大学生听不懂丘教授访谈讲起，这么问有针对性，能引出话题,。,恭维恰当恭维，显得尊重对方，也使观众了解受访者成就，拉近距离。,如访伍立杨时先必定他在书界名气。,30/42,考点：,1、提问特色2、回答技巧,3、归纳主持人所提问题文章关键点,4、对访谈进行鉴赏评价。,5,、就某个问题提出自己看法。,31/42,金蛋三84页,3、访谈中写道，女维和人员“想自己孩子，晚上睡觉时，总梦到摸着孩子小手，梦醒了，眼泪就不争气地哗哗往下流。”,就此谈谈你看法。,答案关键点：,这是亲情自然流露,更显女维和人员高尚人格。,（6分，每点3分。每一点中，观点1分，分析2分）,32/42,答案：,这是亲情自然流露。,分析：女维和人员在遥远,异国,异乡，身处恶劣而危险,环境,中，长久不能和亲人,联络,，难免想家，尤其是牵挂家中年幼孩子，这么写,既真实，又自然,。,更显女维和人员高尚人格。,分析：这么真实描写，更显出女维和人员,克服,了常人难以想象,困难,，维护地域和平与安宁,高尚人格,。,（,6分，每点3分。每一点中，观点1分，分析2分）,33/42,感动中国更有力量,被访者主要谈了哪四个方面问题？,1、“感动中国”节目标,关键,内容是什么。,（第一次回答）,2、怎样了解“感动中国”节目中,“感动”内涵,。（第二次回答）,3、“感动中国”制作,团体,应具备哪些素质。,（第三次回答）,4、“感动中国”有哪些,规划和打算,。,（最终一次回答）,（4分。每点1分，答对四点得4分）,34/42,1、综观全文，这篇访谈主要包括哪几方面内容？（4分）,（1）杨丽萍在舞蹈上取得,成就,原因；,（2）民族舞蹈家应含有,素质,；,（3）杨丽萍与舞蹈,关系,；,（4）舞蹈演员,从艺年限,（舞蹈和舞蹈家年纪关系）,35/42,2、,最主要意图是什么？,（1）杨丽萍举“小蚂蚁”“向日葵”“云”等自然界例子，首先想说明是这些东西都能够,用舞蹈方式表现,出来。,（2）而最终是想说明，大自然是自己舞蹈创作,源泉,，,（3）因为自己热爱自然，,善于向自然学习,，,（4）所以即使没有进过舞蹈学校，,也能自学成才。,36/42,3、对杨丽萍观点，你怎样看？请依据文本作答。（6分）,赞同杨丽萍观点。,（1）民族舞蹈不一样于芭蕾舞，,（2）它本身就是,少数民族生活,一部分，是对生活、对大自然,有感而发,，,（3）是一个,随心而舞,艺术，,（4）它,无须刻意去追求难度,，所以,年纪限制性不强。,（5）而且，按照杨丽萍体会，是“20岁前跳不出东西，只有到40岁以后才能跳出韵味和力量”。,（6）,事实也证实，,年过50杨丽萍依然能跳出很令人惊艳动作。,(赞同1分，答对一点得一分）,37/42,2、是否答非所问？为何？,并非答非所问。,（1）画线文字所说“感动”是普通意义、个体感动，这种感动会,因人而异、随时而变。,（2）而提问“感动”，即,“感动中国”中“感动”，则是“一个会产生广泛影响、属于一个巨大社会群体心理体会”，一个永恒不变价值观。,（3）画线文字即使没有直接回答提问“感动”是什么，却是,为了区分两种不一样“感动”。,（4）,为回答提问“感动”所作说明。,所以，并非答非所问。,38/42,3、联络文本，谈谈“感动中国”这一节目受到欢迎原因。（6分）,（1）因为这些“感动中国”,人物,身上集中表达了民族精神,爱国主义,、坚持不懈,改革创新精神,和,为人民服务利他传统,。,（2）在这个急剧改变时代里，人们都会有,一个期待，一个渴望,，,（3）而这些“感动中国”人物身上表达出来,东西，正是人们所期待,，,（4）这些永恒不变东西，让人们在向前走时候，能得到,一个温暖，一个力量，会走得愈加踏实。,39/42,40/42,41/42,谢谢！,42/42,