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1、第二册 电子表格与多媒体制作 第一章 数据处理 一、 教学目标 经过本章学习让学生掌握利用Excel对数据进行整理、 计算、 分析以及绘制多种统计图表方法, 体会用数听说明问题方法, 认识数据处理在社会生活中作用, 同时培养学生使用计算机处理实际问题意识和能力。 具体教学目标以下: l 认识电子表格基础元素, 掌握单元地址表示方法, 了解工作表、 工作簿之间关系。 l 学会在Excel中创建工作表以及打开、 保留、 另存、 关闭工作簿文件。 l 学会修饰电子表格。 l 能够利用公式、 函数等方法计算、 分析数据。 l 学会将数据生成图表和修饰图表方法, 体会统计图表作用
2、 学会利用图表分析数据。 l 了解整理多张工作表方法。 l 学会打印图表。 l 培养学生使用电子表格软件处理实际问题意识和能力。 二、 教学内容分析 第一节 认识Excel 本节关键任务是让学生了解电子表格基础用途以及电子表格基础元素, 掌握单元地址表示方法, 了解工作表、 工作簿之间关系, 学会在Excel工作表中输入和编辑数据（即学会创建电子表格）。 第二节 表格数据计算 本节经过对“家庭支出费用核实表”工作簿处理, 使学生学会利用所学数学知识, 借助公式、 函数等方法对电子表格中数据进行计算方法。 第三节 数据排序和条件函数使用 本节经过对“学生体检纪录”工作
3、簿处理, 使学生学会对数据进行排序、 筛选以及条件函数使用方法, 体会使用电子表格能够大大提升我们处理数据速度和正确性。 第四节 美化表格 本节经过对“某城市一周空气质量汇报”工作簿处理, 使学生学会对表格中数据进行整理以及对表格进行修饰方法。 第五节 创建图表 经过对“人体每日所需营养统计表”工作簿处理, 使学生学会将数据生成图表方法, 体会统计图表作用, 学会利用图表分析数据, 同时了解对多张工作表进行整理基础方法。 第六节 美化图表和使用批注 经过改变“人体每日所需营养统计表”图表刻度、 类型以及给图表添加背景等, 使学生学会对图表进行修饰方法。经过给工作表中单元格
4、添加“批注”（对工作表中单元格进行注释）增强工作表使用效果。 在综合实践活动中设置了五个活动, 经过这些活动, 能够使学生深入巩固所学知识, 学会使用电子表格处理实际问题, 同时体验获取信息、 处理信息、 公布信息过程。老师可依据教学进度自主选择。 三、 本章教学关键与难点 1．教学关键 （1）了解单元格、 工作表、 工作簿含义以及它们之间关系。 （2）依据问题设计表格, 并在Excel工作表中输入表格（创建工作表）。 （3）使用公式、 函数对数据进行计算。 （4）将数据生成图表和利用图表分析数据。 2．教学难点 （1）对“引用单元格地址“和“函数”了解以及正确地使用公式、
5、函数对数据进行计算。 （2）依据数据分析需要, 合理选择图表类型, 利用图表分析数据。 第一节 认识Excel 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 认识Excel窗口 √ Excel用途 √ 工作表、 工作簿之间关系 √ 单元格地址 √ 输入和修改数据 √ 使用自动填充功效输入数据 √ 保留工作簿 √ 二、 教学提议 1．教法提议 首先要让学生认识Excel界面, 明确基础表格概念, 如, 行、 列、 单元格、
6、 单元地址以及工作表、 工作簿之间关系等。这些概念不清楚, 会影响学生以后学习, 老师讲述时要结合一个具体工作簿进行讲解, 让学生能够真正了解。 在Excel中输入数据有两种方法, 这两种方法都要让学生试一试。教材中给出在Excel中输入数据时三点注意事项, 这些注意事项也要让学生自己试一试, 学生经过实践就可明白, 避免在应用中出现问题。 使用自动填充功效能够在工作表中快速输入数据。这种方法在输入数据时常常要用到, 学生应熟练掌握。 保留文件方法学生已经掌握, 但要让学生明确文件保留类型是Microsoft Excel工作簿, 其扩展名是xls。 2．学法提议 认真观察Excel界
7、面, 找出Excel与Word界面之间相同之处和不一样之处。对表格部分基础概念要搞清楚, 如有问题立刻问老师或同学。 3．活动设计提议 建立自己家庭“支出费用统计表“或建立自己零用钱“支出费用统计表”等。 4．课时安排 1课时。 第二节 表格数据计算 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 Excel中公式组成 √ 认识Excel中运算符 √ 正确输入公式进行计算 √ 使用自动填充功效输入数据 √ 填充柄使用 √ 常见函数SUM（求和函
8、数）, AVERAGE（求平均值函数）, MAX（求最大值函数）, MIN（求最小值函数）使用 √ 修饰文字 √ 调整行和列宽度 √ 二、 教学提议 1．教法提议 Excel一个突出特点是能够方便、 快捷地完成对数据计算。使用公式、 函数对数据进行计算也是教学一个关键, 老师要让每一个学生都能较熟练地掌握。 输入公式时, 首先要输入一个等号, 表示其后面内容是进行计算表示式。学生首次输入公式时, 常常忘记输入等号, 老师要注意提醒她们。 在表示式中要尽可能引用数据所在单元格地址, 不要直接给出具体数值。引用单元格地址相当于使用变量, 当被引用单元格数
9、据发生改变时, 表示式计算结果也会随之改变, 以确保计算正确性和灵活性。 形式相同计算公式能够使用复制、 粘贴或填充等方法快速输入。在填充或复制中引用单元格地址会自动调整为目前位置对应单元格地址（绝对引用除外）。 对于初中学生, 尤其是当她们还没有变量概念时, 对以上“引用单元格地址”这一内容不轻易了解, 老师要注意给学生演示, 并具体地说明, 让学生能够在了解基础上掌握这部分内容。 在使用常见函数进行计算时, 一样存在学生对函数不了解问题。老师可先用简单例子演示, 结累计算结果再进行讲解。学生掌握SUM（求和函数）, AVERAGE（求平均值函数）, MAX（求最大值函数）, MIN（
10、求最小值函数）这多个常见函数即可, 其她函数可让学生试一试, 但不做要求。 在Word中学生已掌握了修饰文字和调整表格行和列宽度方法, 在字体、 字号、 颜色、 对齐方法等操作中她们很自然地会将已掌握知识和技能迁移到新软件环境中。老师在教学中也要注意引导学生进行知识和技能迁移。 2．学法提议 认真观察实例, 主动思索, 弄明白“引用单元格地址”“函数”等概念应用。善于联想, 注意与自己已掌握Word等软件进行对比, 将已掌握知识和技能迁移到新软件环境中。 3．活动设计提议 在自己建立统计表中进行计算, 并把计算结果与同学交流。 4．课时安排 1课时。 第三节 数据排序和条件
11、函数使用 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 将数据按升序或降序方法排序 √ 关键关键字和次要关键字使用 √ 对整个数据区域排序 √ “粘贴函数”对话框使用 √ 条件函数使用 √ 条件格式使用 √ “数据筛选”功效应用 √ 二、 教学提议 1．教法提议 学生对“排序”“关键关键字”和“次要关键字”比较生疏, 老师要结合实例进行讲解。将数据按升序或降序方法排序操作方法比较简单, 学生操作一遍通常就可掌握。对“对整个数据区
12、域排序”也要让学生实际操作一遍。 学生对逻辑判定不熟悉, 不易了解。在学习使用条件函数进行逻辑判定时, 老师不要先介绍逻辑判定概念等, 应先以实例进行讲解和操作, 把“条件”“条件成立结果”“条件不成立结果”都让学生搞清楚。学生依据计算后屏幕显示出结果, 就会明白。 使用条件格式能够将符合条件单元格修饰为统一格式。学生对“条件格式”对话框使用方法不了解, 老师需要指导学生操作。“单元格格式”对话框中操作较简单, 学生能够独立进行操作。 学生首次接触在电子表格中筛选数据, 老师要以实例进行讲解, 以利于学生掌握。对“自定义自动筛选方法”对话框中设置方法, 老师要给以具体指导。 2．学法提
13、议 认真观察老师演示, 结合屏幕上显示结果主动思索, 弄明白什么是使用条件函数进行逻辑判定和筛选数据。 3．活动设计提议 在自己建立表格中进行逻辑判定和筛选数据。如, 在“家庭支出费用核实表”中筛选出一年中最低水费、 电费、 煤气费和总支出最多月份等。 4．课时安排 1课时。 第四节 美化表格 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 格式化单元格（将单元格中数值设置为货币型、 分数型、 时间型以及设置数值小数位数等） √ 合并单元格 √ 在单元格中设置对齐方法
14、 √ 在表格中插入图片和艺术字 √ 为表格添加边框和底纹 √ 使用“自动套用格式”修饰表格 √ 二、 教学提议 1．教法提议 在“单元格格式”对话框中, 我们能够对单元格边框、 底纹以及对齐方法、 单元格格式等进行设置。这些内容中除了设置单元格格式学生没有接触过, 不了解其含义, 其她内容学生在Word中都学习过。在Excel和Word里插入图片和艺术字方法相同。使用自动套用格式能够快速修饰表格, 其操作方法也很简单。所以这部分内容可采取学生自学或在老师指导下自学方法。 在学生学习后老师要引导学生进行小结。 2．学法提议 把已掌握知识和技
15、能迁移到新软件环境中, 主动思索, 主动实践, 以自学方法完成学习任务。 3．活动设计提议 美化自己建立表格。 4．课时安排 1课时。 第五节 创建图表 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 依据数据分析需要合理选择图表类型 √ 创建图表 √ 修饰图表 √ 依据生成图表对数据进行分析 √ 设置工作表数目 √ 切换工作表 √ 给工作表更名 √ 移动工作表 √ 删除工作表 √ 二、 教学提议
16、1．教法提议 数据图表是一个表现工具, 也是一个分析工具。将数据以图表形式直观地表现出来, 有利于对数据进行分析。这一点老师要让学生明确。 不一样类型图表侧重于表现不一样数据间关系。每一个类型中又包含其她子类型。学生对数据图表类型不熟悉, 教学中老师应注意指导学生依据数据分析需要合适地选择图表类型。假如学生在这方面基础较差, 老师可让学生分别生成不一样类型图表, 然后进行比较, 经过对比让她们自己得出以下结论: 柱形图（直方图）: 适合比较数据之间大小关系。 折线图: 适合反应一组数据改变趋势。 饼图（扇形图）: 适合反应部分和总体关系以及相关数据间百分比关系。 在“图表向导”对
17、话框中能够选择不一样标签修饰图表, 掌握这种修饰图表方法并不困难, 但要合适地修饰图表也并不简单。老师要让学生试一试对图表多种修饰方法, 注意对修饰结果进行比较。 教材中对“人体每日所需能量”图表中数据进行了分析。老师可引导学生尝试分析其她图表数据, 但不要有过高要求。 对多张工作表整理方法较简单。在老师指导下, 学生认真操作一遍就可掌握。 2．学法提议 认真观察多种图表, 并主动思索、 比较, 了解多种类型图表适用范围。主动思索问题, 尝试对数据进行分析, 处理实际问题。 3．活动设计提议 依据自己建立表格数据, 生成图表, 并进行数据分析。 4．课时安排 1课时。 第
18、六节 美化图表和使用批注 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 修饰图表字体 √ 调整图表刻度 √ 改变图表类型 √ 修改图表背景 √ 添加批注 √ 编辑批注 √ 删除批注 √ 二、 教学提议 1．教法提议 学生已掌握了在Word中修饰文字和表格方法, 又学习了在Excel中修饰表格方法, 对美化图表这部分内容学生有自学基础。教学中可采取学生自学或在老师指导下自学方法。 使用“批注”能够对工作表中单元格进行注释。添加“
19、批注”方法也较简单, 学生也可经过自学掌握。 2．学法提议 把已掌握知识和技能迁移到新软件环境中, 使用多个方法修饰图表, 对修饰结果进行比较, 不仅要经过自学掌握修饰图表方法, 还要能设计出很好修饰方案。 3．活动设计提议 学生使用多个方法修饰自己建立图表, 选择最好方案与同学进行交流。 4．课时安排 1课时。 第二章 制作多媒体作品 一、 教学目标 经过本章学习使学生掌握使用多媒体制作软件PowerPoint制作演示文稿方法, 能够使用多媒体演示文稿有效地表示专题和创意。 具体教学目标以下: l 能够制作含有文字、 图像、 声音、 动画等多个信息演示文稿。 l
20、能够使用“应用设计模板”修饰幻灯片。 l 能够使用“母板”统一样式。 l 能够设置幻灯片切换方法 l 能够给幻灯片中录制旁白 l 能够在幻灯片中进行动作设置 l 能够在幻灯片中添加超链接 l 能够在幻灯片中设置动画和声音效果。 l 能够在幻灯片中设置切换方法 l 能够使用多媒体演示文稿有效地表示专题和创意。 二、 教学内容分析 第一节 简单幻灯片制作和播放 本节关键任务是让学生对PowerPoint有初步了解, 能使用PowerPoint制作简单幻灯片。 第二节 添加和修饰幻灯片 经过本节学习, 使学生能制作图文并茂幻灯片, 学会为幻灯片添加背景, 能使用“应用设
21、计模板”修饰幻灯片。 第三节 在幻灯片中插入多媒体文件和设置动画 本节关键介绍了在幻灯片中添加声音文件和视频文件, 以及给幻灯片设置动画方法, 让学生能制作出含有文字、 图像、 声音、 动画等多个信息演示文稿。 第四节 为幻灯片录制旁白 本节经过制作“情景英语”幻灯片, 使学生掌握给幻灯片录制旁白、 利用自选图形制作标注以及自定义放映设置, 同时了解绘图笔使用方法。 第五节 为幻灯片设置超链接和切换方法 经过制作“油画赏析”幻灯片, 使学生掌握设置幻灯片之间超链接、 设置动作按钮以及设置幻灯片切换方法方法, 同时学会应用“母版”统一幻灯片样式, 为放映幻灯片做好准备。
22、在综合实践活动中设置了四个活动, 经过这些活动能够使学生巩固所学知识, 学会在学习和生活中使用多媒体演示文稿表示专题和创意, 同时体验获取、 处理、 应用和公布信息过程。老师可依据学生学习进度进行选择。 三、 本章教学关键与难点 1．教学关键 （1）制作和修饰演示文稿。 （2）在演示文稿中添加多媒体信息。 （3）用演示文稿表示专题和创意。 2．教学难点 （1）合适地利用多种媒体增强演示文稿表现力。 （2）演示文稿构思。 第一节 简单幻灯片制作和播放 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用
23、 认识PowerPoint窗口 √ 选择幻灯片版式 √ 在幻灯片中输入和修饰文字 √ 幻灯片五种视图方法 √ 二、 教学提议 1．教法提议 PowerPoint窗口与Word窗口非常相同。在PowerPoint输入和修饰文字方法与Word相同。本节内容简单, 可采取学生自学或在老师指导下自学方法进行教学。 在处理幻灯片五种视图方法教学内容时, 可采取让学生自己在实践中逐步掌握方法。 对已掌握这部分内容学生, 可在老师指导下直接完成实践活动中任务。 2．学法提议 把在学习Word软件时掌握知识和技能迁移到PowerPoint软件环境中,
24、 主动自学掌握制作简单幻灯片方法。 3．活动设计提议 让学生自命专题制作并演示自己制作幻灯片。 4．课时安排 1课时。 第二节 添加和修饰幻灯片 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 添加、 删除和移动幻灯片 √ 给幻灯片添加背景 √ 在幻灯片中插入和处理图片 √ 使用“应用设计模板”修饰幻灯片 √ 二、 教学提议 1．教法提议 学生已含有部分使用软件基础, 根据软件提醒进行操作就能够完成给幻灯片添加背景任务。在PowerPoint中插入和处
25、理图片方法与Word相同。“应用设计模板”使用方法以及添加、 删除和移动幻灯片方法都很简单, 学生操作一遍就可掌握。这部分内容可让学生自学。学生完成任务后老师要组织学生小结 , 深入巩固所学知识。 2．学法提议 把在学习Word软件时掌握知识和技能迁移到PowerPoint软件环境中, 在制作幻灯片过程中边做边学, 掌握添加和修饰幻灯片方法。 3．活动设计提议 制作和修饰自己制作幻灯片。 4．课时安排 1课时。 第三节 在幻灯片中插入多媒体文件和设置动画 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用
26、 插入和播放视频文件 √ 视频文件格式 √ 插入和播放声音文件 √ 声音文件格式 √ 给幻灯片设置动画效果 √ 自定义动画 √ 制作简单动画 √ 二、 教学提议 1．教法提议 在第一册, 学生已经学习过使用“录音机”程序录制和播放声音以及使用“媒体播放器”程序播放VCD等, 对音频和视频文件有一定了解。老师能够给学生提供部分音频和视频文件, 让学生经过自学在自己制作幻灯片中插入音频和视频文件。对常见音频和视频文件格式学生了解即可。 在学习预设动画时首先要让学生明白什么是对象动画效果。设置动画效果操作方法
27、简单, 但要提醒学生要合适地选择和设置动画效果。能够让学生试一试多种效果, 了解多种效果后利于学生进行选择。 对调整动画次序、 动画出现时间等, 学生自己操作一遍就能够搞清楚。“自定义动画”对话框中功效较多, 老师可让学生都试一试。 利用自定义动画功效, 能够制作出简单动画。老师可让学生充足发挥自己想象力, 自己制作动画。 老师要引导学生对设置动画进行小结, 让学生深入掌握设置动画目、 方法以及制作简单动画方法。 2．学法提议 主动自学掌握在幻灯片中插入和播放视频、 音频文件方法。认真进行小结, 明确设置动画目、 方法, 充足发挥自己想象力, 大胆设计和制作动画。 3．活动设计提议
28、 （1）让学生深入修饰自己制作幻灯片, 然后展示学生作品。 （2）展示学生设计动画, 让学生介绍设计思绪。 4．课时安排 1课时。 第四节 为幻灯片录制旁白 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 自选图形应用 √ 录制旁白 √ 自定义放映 √ 绘图笔使用 √ 二、 教学提议 1．教法提议 本节经过制作“情景英语”幻灯片, 介绍了录制旁白以及设置自定义放映方法。这部分内容学生感爱好, 也含有自学基础。老师能够指导学生自学, 让她们录制自己“情景
29、英语”幻灯片, 然后在全班播放。有条件学校, 能够和英语课配合, 共同开展活动。 录制旁白后, 对应幻灯片右下脚会出现一个声音图标, 假如删除此声音图标, 旁白也将被删除掉。老师可让学生自己试一试, 这么记忆深刻。 录制旁白前, 需要在计算机中安装好声卡、 麦克风等设备。老师要发明条件, 让每个学生都有实践机会。能够分小组进行学习。 2．学法提议 回想平时使用录音机录音方法。在制作幻灯片过程中边干边学, 大胆录制自己声音, 学会给幻灯片录制旁白。 3．活动设计提议 组织“情景英语”幻灯片展示会（能够和英语课配合, 共同开展活动）。 4．课时安排 1课时。 第五节 为幻灯
30、片设置超链接和切换方法 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 幻灯片母板应用 √ 设置幻灯片之间超链接 √ 设置动作按钮 √ 幻灯片切换方法 √ 打印幻灯片方法 √ 二、 教学提议 1．教法提议 在幻灯片制作基础完成基础上, 本节深入整理幻灯片, 为播放幻灯片做好准备。如, 应用“母板”功效在幻灯片中插入统一标志; 设置幻灯片之间超链接和动作按钮, 使播放时愈加方便; 设置幻灯片切换方法, 使幻灯片播放形式愈加生动等。 老师首先要让学生明确什
31、么是幻灯片切换方法以及明确在幻灯片中加入动作按钮目, 这么学生才能正确地进行设置。 在幻灯片中设置超链接能够使用“插入”菜单, 也可使用“快捷”菜单。老师可让学生都试一试。学生首次接触“插入超级链接”对话框, 老师需要进行指导。 设置动作按钮需要使用“动作设置”对话框。该对话框含有多个功效, 老师能够让学生试一试, 让学生对“动作设置”对话框有深入了解。 2．学法提议 充足发挥自己计划能力和想象能力, 深入修饰和整理自己制作幻灯片, 注意表现自己特色。 3．活动设计提议 在学生深入整理自己制作幻灯片基础上, 组织学生展示和交流作品。 4．课时安排 1课时。 本章设置了四个
32、活动供老师选择, 能够达成让学生综合使用所学知识制作幻灯片, 提升她们用多媒体表示专题和创意目。 另外, 各个活动都含有 其特殊目。比如, 在活动1“ 展示自己专长与爱好”中注意培养学生广泛爱好; 在活动2“介绍自己家乡”中培养学生热爱和关心家乡品质; 在活动3“ 讲述一个小小说”中培养学生计划、 设计能力, 发挥学生想象力。在活动4（为辩论会制作演示文稿）中让学生利用所学知识处理一个实际问题。老师可依据学生具体情况设置辩论专题。 假如学生在小学已学过本章内容, 老师能够指导学生直接完成实践活动中任务, 学生完成这些任务, 就能够达成教学要求。 第三章 在因特网上交流信息 一、 教
33、学目标 经过本章学习, 使学生掌握利用计算机网络进行交流方法, 体验经过计算机网络交流信息优势, 提升交流和获取信息能力。 具体教学目标以下: l 了解使用小区论坛交流信息作用。 l 掌握论坛使用, 如, 注册、 浏览、 发表新文章（话题）、 回复等。 l 了解电子邮件作用。 l 学会申请电子邮箱。 l 学会用Web方法发送和接收电子邮件和附件。 l 学会管理电子邮箱, 如, 删除邮件、 建立通讯录等。 l 了解使用Outlook Express电子邮件软件交流信息特点。 l 学会使用Outlook Express电子邮件软件收发和管理电子邮件。 l 学会使用压缩软件。
34、 l 能够正确定识网络虚拟世界, 学会在网络上生存。 l 能够使用计算机网络交流和获取信息。 二、 教学内容分析 本章共有三节。 第一节经过在论坛中发表“怎样正确看待网络世界”文章, 让学生掌握使用小区论坛交流信息方法, 同时正确定识网络虚拟世界, 学会在网络上生存。 第二节经过把自己学习和使用计算机网络心得体会以电子邮件形式发给自己同学, 让学生学会收发电子邮件以及管理电子邮件方法。 第三节让学生学会使用能够离线撰写邮件Outlook Express软件收发和管理电子邮件。学会使用压缩软件, 能够把较大文件压缩后以电子邮件方法发送。 在“你知道吗？”栏目中介绍了一个新管理信息
35、 交流信息和公布信息工具Blog（英文Web log缩写, 汉字译为“网志”）和部分立刻通讯工具。老师要让学生了解在网络上除了使用电子邮件、 BBS、 Blog进行信息交流外, 还能够使用立刻通讯工具交流。常见立刻通讯工含有MSN、 QQ、 Yahoo Messenger等, 它们能够立刻将信息发送给对方, 实现信息实时交流。 三、 本章教学关键与难点 1．教学关键 （1）论坛使用。 （2）使用Web方法发送和接收电子邮件和附件。 （3）了解在网络上生存注意事项。 2．教学难点 （1）正确、 有效地参与论坛交流。 （2）合适地选择在网上交流信息方法。 （2）学会在网上健康生
36、存。 第一节 网上论坛 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 什么是BBS √ 在论坛中注册 √ 浏览小区论坛 √ 在论坛中发表新文章 √ 在论坛中回应文章 √ 正确定识网络虚拟世界 √ 了解在网络中生存注意事项 √ 二、 教学提议 1．教法提议 本节老师能够以讨论“怎样正确看待网络世界”为根本, 引导学生在论坛中注册并组织学生讨论和交流。 在论坛上注册时, 老师要注意提醒学生只填写必需填写信息即可, 不要把自己关键
37、信息公布出去, 如自己电子邮箱地址等。要让学生立刻接触到发表和回复专题教学关键中。回复专题时, 能够让学生尝试不一样实现方法, 总结哪种方法速度快, 哪种方法功效多。在学生发表专题时, 要注意帖子标题、 内容不能为空, 对所发内容要负责任。同时, 老师要激励学生提出问题, 引导学生在论坛中开展正确、 有效讨论和交流。 学生在论坛中讨论后, 老师要进行归纳总结, 再次强调要正确看待网络世界, 并学会在网络上健康生存。 2．学法提议 主动参与在论坛上讨论活动, 负责任发表自己意见和提议。认真思索和总结, 学会在网上健康生存。 3．活动设计提议 组织“怎样正确看待网络世界”“怎样在网上健康
38、生存”讨论。 4．课时安排 1课时。 第二节 使用电子邮件 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 电子邮件功效 √ 怎样选择无偿电子邮箱 √ 申请无偿电子邮箱 √ 登录电子邮箱 √ 撰写和发送邮件 √ 专题、 密送、 保留初稿等 √ 以附件形式发送电子邮件 √ 接收和回复邮件 √ 删除邮件 √ 建立和使用通讯录 √ 二、 教学提议 1．教法提议 要让学生明确在小区论坛中交流信息,
39、 登录因特网人都有浏览权, 使用电子邮件能够和他人单独交流信息。 平时学生写信时不需要填写“专题”, 而填写“收件人”内容也与在电子邮件中不一样, 但在电子邮件中书写格式与一般书信相同。老师要注意引导学生进行总结, 养成良好使用电子邮件习惯。 鉴于现在网上垃圾邮件和传输病毒邮件较多, 老师要组织学生进行 “怎样安全使用电子邮件”讨论。能够让有经验学生介绍她们识别垃圾邮件经验以及处理电子邮件方法。 对专题、 密送、 保留初稿等方法要让学生自己尝试一下。 以附件形式发送电子邮件是我们常常使用一个交流信息资料方法, 老师能够让学生在与同学交流信息是以附件形式发送邮件, 让学生掌握这种方法。
40、 建立和使用通讯录也是我们常常要使用方法。老师要指导学生养成良好管理电子邮箱习惯。 2．学法提议 对自己申请电子邮箱地址、 密码等要记清楚, 最好有书面统计, 以免遗忘。认真与同学交流, 汲取同学经验, 学会在收到邮件时依据邮件专题、 发信人等判定邮件类型并做出正确处理。 3．活动设计提议 组织学生经过电子邮件等方法交流怎样识别和处理垃圾邮件等。 4．课时安排 1课时。 第三节 使用电子邮件软件 一、 知识与技能细目及教学目标 教学目标 知识与技能 识记/模仿 了解/独立操作 应用迁移/灵活应用 Outlook Express软件特点 √ 设置
41、自己电子邮件帐号 √ “接收邮件服务器”和“发送邮件服务器” √ 使用Outlook Express接收并阅读电子邮件 √ 在Outlook Express中发送电子邮件 √ 下载和安装“WinZip”软件 √ 压缩文件 √ 分类存放电子邮件 √ 使用通讯簿 √ Blog功效 √ 常见立刻通讯工具 √ 二、 教学提议 1．教法提议 伴随计算机网络发展, 家庭中使用宽带上网越来越多, 使用Outlook Express电子邮件软件收发电子邮件人数在降低。这部分内容老师可依据
42、当地域具体情况处理。 使用Outlook Express电子邮件软件需要在软件中进行必需设置。在设置电子邮件帐号过程中要碰到“接收邮件服务器”和“发送邮件服务器”等概念, 学生对这些感念了解即可。 使用Outlook Express能够将自己邮箱中电子邮件接收并下载到当地硬盘上, 老师在指导学生操作时要注意提醒学生一定要严格检验, 确定是正常电子邮件后再操作, 以免接收倒垃圾邮件或病毒邮件。 在介绍发送大容量邮件附件时, 介绍了下载和安装压缩软件方法。老师可依据情况选择压缩软件, 但要让学生掌握这部分内容。在介绍压缩文件时也要介绍解压缩方法。 2．学法提议 在老师指导下认真操作, 学
43、会Outlook Express使用方法以及下载和安装软件方法。安装压缩软件后, 要主动使用它压缩文件, 学会压缩和解压缩方法。 3．活动设计提议 让学生将自己制作演示文稿等压缩后经过电子邮件发送给同学。 4．课时安排 1课时。 本章共设置三个实践活动。 在第一个活动中老师要让学生认真制订“网上文明条约”和“网络生存对策”, 并进行交流。 在第二个活动（使用小区论坛讨论相关社会公德和社会风气问题）中老师要注意依据地域具体情况选择专题, 并组织学生认真讨论, 达成学生能够正确、 有效地参与论坛交流效果。 在第三个活动（给父母和老师发送电子贺卡）中老师要注意培养学生尊重师长品质。 已经掌握这部分内容学校能够直接组织学生完成以上三个活动。
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