园林模型制作课程标准.doc

徐州生物工程职业技术学院
课程标准
课程名称: 园林模型制作
适用专业: 园林技术
课时数: 44
学 分: 4
园林模型制作课程标准
一 课程基础理念 
本课程为环境艺术设计专业专业必修课程。经过训练提升学生空间想象能力和表现能力, 使学生了解建筑模型设计基础知识; 熟练掌握建筑模型设计及制作方法。要求学生能够独立完成模型制作, 并能经过模型来表示自己设计思想。
二 课程性质
《园林模型制作》是园林技术开设一门专业课, 该课程关键包含利用多种材料进行进行会展模型制作, 经过学习让学生掌握会展模型制作过程和方法, 掌握设计软件和雕刻机使用方法, 以及熟悉多种模型制作材料。
三 课程目标
  在教学中经过理论与实践训练, 使学生知道学习模型制作作用与意义, 了解并掌握模型制作基础原理和方法, 提升学生对三维空间设计形态、 知识了解和掌握, 培养学生模型制作基础原理与三维空间表现设计能力, 继而培养学生创新意识和审美情趣, 为专业设计学习打下扎实基础。 
1.能力目标: 模型材料特征、 特质、 规格掌握; 模型设计与制作基础标准掌握; 把握建筑展示各界面图纸绘制关键点; 掌握不一样材料表现技法; 掌握模型表面装饰处理技法。 
2.知识目标: 熟悉并灵活利用材料选择与工具; 能够常见材料表现技法; 能够结合创意绘制展示平面、 立面图; 能够应用材料制作出合乎百分比、 形态优美展示空间; 能够利用模型涂饰工艺进行展示表面装饰处理。 
3.情感和态度目标:  用户沟通能力; 审美表现力; 环境保护、 节省意识养成; 团体协调能力; 实践动手操作能力。
四 设计思绪 
本课程总体设计思绪是, 打破传统学科课程以知识为根本构建知识体系设计思绪, 采取以项目操作实际工作任务为引领, 经过任务整合相关知识和技能来设计该课程。 
本课程相关工作任务是经过构想、 草图、 效果图、 制作模型等手段来展示结果, 模型更是表现空间设计直接手段。经过本课学习掌握模型在设计活动中作用与意义, 及其制作正确方法和过程。在实践过程中培养独立思维 提出问题和处理问题能力。为更深入研究所设计空间提供新路径和构思表现方法, 为设计推敲与完善提供技术支持。 
    本课程教学活动设计, 以培养学生动手操作能力为根本, 从而提升学生直观感受力及创新设计能力。
五、 内容纲要
（一）理论教学要求
第一章 概述
学习目要求: 对模型概念进行叙述, 使学生在了解概念基础上了解模型类型及功效作用, 掌握模型基础知识。
课程内容关键点: 使学生把握课程中模型设计范围, 定位在设计、 表现类模型上; 深入了解地形学模型基础知识。
第一节 概述
1.1 模型概念
1.2 模型产生
1.3 模型分类
1.4 模型作用
1.5 模型设计制作标准
1.6 模型特殊制作
第二章 模型制作前期准备
学习目要求: 使学生了解模型制作材料种类及属性, 熟练掌握模型制作设备操作。 
课程内容关键点: 了解多种材料属性及应用, 掌握多种工具使用方法。
2.1 模型制作材料
2.2 模型制作工具
2.3 模型制作场地要求
第三章 景观模型设计与制作
学习目要求: 要求学生熟悉模型设计制作基础步骤, 深刻了解模型设计制作方法关键点, 掌握模型拍摄基础知识。 
课程内容关键点: 深入了解模型设计制作技术关键点, 知道怎样经过模型表示设计思想。
3.1 景观计划类模型
3.2 城市肌理概念类模型
3.3 景观建筑类模型
3.4 现代建筑类模型
3.5 古建筑类模型
第四章 模型后期处理
学习目要求: 要求学生熟悉模型后期制作基础步骤, 深刻了解模型后期制作方法关键点, 掌握模型后期处理基础知识。 
课程内容关键点: 深入了解模型后期制作技术关键点, 知道怎样经过后期处理修改模型瑕疵。
4.1 模型拍摄
4.2模型后期处理
（二）课堂实训标准
实训一 纸质模型制作
实训目: 1、 能了解纸质模型制作基础概念。 2、 能熟悉纸质模型制作工具和材料。 3、 能掌握纸质模型制作与管理规范。 4、 能掌握单体纸质模型制作方法。
实训内容: 1、 能掌握多种纸质模型制作类型。 2、 能分析纸质模型制作原理。 3、 能熟练掌握纸质模型制作技巧。 4、 能创意设计模型专题。 5、 能掌握模型草图绘制技巧。 6、 能掌握模型设计相关图纸绘制技巧。 7、 能掌握模型整体方案创意设计。
实训二 木质模型制作
实训目: 1、 能了解木质模型制作基础概念。 2、 能熟悉木质模型制作工具和材料。 3、 能掌握木质模型制作与管理规范。 4、 能掌握单体木质模型制作方法。
实训内容: 1、 能掌握多种木质模型制作类型。 2、 能分析木质模型制作原理。 3、 能熟练掌握木质模型制作技巧。 4、 能创意设计模型专题。 5、 能掌握模型草图绘制技巧。 6、 能掌握模型设计相关图纸绘制技巧。 7、 能掌握模型整体方案创意设计。
实训三 景观模型制作
实训目: 1、 能掌握多种模型制作类型。 2、 能分析模型制作原理。 3、 能熟练掌握模型制作技巧。 4、 能创意设计模型专题。 5、 能掌握模型草图绘制技巧。 6、 能掌握模型设计相关图纸绘制技巧。 7、 能掌握模型整体方案创意设计。
实训内容: 1、 依据选题进行创意构思, 并数次绘制草图方案。 2、 依据最终草图方案进行相关图纸设计, 如立面图、 顶面图等。 3、 将依据草图和相关图纸方案制作完成专题模型创意设计。 4、 展示分析讲评作品。 
（三） 教学实习标准
实习目要求: 1、 按小组进行园林模型设计, 每组2-7人, 景观类别不限, 要求进行完整项目开题、 中期PPT汇报、 项目结题汇报。2、 模型制作前要求有完整设计草图、 过程、 可选择CAD或者SU软件进行辅助制作。3、 合理计划安排时间, 完整最终模型制作, 模型尺寸不得少于60X60cm。
实习内容: 1、 小组讨论制订完成项目开题, PPT形式。每组汇报10分钟, 汇报中需要进行前期调研及项目可行性分析, 人员分工情况和时间进度表。2中期汇报要求汇报项目完整进度, 有具体设计草图或者概念意向图, 模型初步构想及制作计划。3、 实习总课时15课时, 要求按时完成设计项目最终汇报。
（四）课时分配
表1: 《园林模型制作》课时分配表（五号黑体加粗, 居中）
章 次
内 容
总课时
其 中
讲授
课堂实训
汇报
1.1
概念产生
2
2

1.2
模型产生、 分类
2
2

1.3-1.6
模型制作标准
2

2.1
实训一 纸质模型
2

纸质模型制作1
2

2

纸质模型制作2
2

2

2.2
实训教导
2

2

2.3
实训二 木质结构模型
2

合 计
木质模型制作 1
2

2

木质模型制作 2
2

2

实训教导
2

2

3.1
3 景观计划设计类型
2

模型材质准备情况说明
2

小组分组-设计方案汇报
2

2
3.2
景观模型制作 1
2

2

3.2
景观模型制作 2
2

2

景观模型制作中期检验
2

景观模型制作3
2

2

景观模型制作4
2

2

4.1
景观模型制作5
2

2

4.2
设计方案汇报
2

2

表2: 《园林模型制作》教学实习内容与时间安排表（五号黑体加粗, 居中）
序号
内 容
地点
时间
1
小组分组-设计方案汇报
教室
4月初
2
设计方案汇报
教室
6月中旬
合 计

15课时

六、 课程考评与成绩评定
1、 本课程以形成性评价为关键评价手段。 2、 以总结性评价为最终考评手段。 3、 以任务过程为学期单位模块, 进行评价。 4、 以综合任务目标为年单位模块, 进行评价。 
形成性评价是在教学过程中对学生学习态度和各类作业进行中情况进行评价。总结性评价是在最终总任务完成后终级评价。老师能够要求学生用《项目汇报》方法进行设计思索物化表现, 整个任务设计过程中, 老师能够依据这个《项目汇报》来观察、 考察、 判定学生设计思维和设计思索及设计手段形成过程, 从而形成所谓“形成性评价”与 “总结性评价”完美结合。使评价更含有优异性、 科学性和可操作性。其中形成性评价占60%, 总结性评价占40%。
七、 实施提议
本课程是工业设计专业一门专业关键课程, 该课程教学关键突出实践技能培养, 使学生经过学习熟练掌握建筑设计思维与表现技巧。该课程考评关键是对学生创意思维与创意技能形成性评价。教学中, 依据新时期工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业发展新趋势, 不停更新课程教学质量评价标准, 采取过程考评和结果考评相结合、 理论考试和实践考评相结合科学评价方法, 对学生建筑模型设计与制作技能进行形成性评价。关键考评形式有: 个人作品和学习情况考查、 以项目分小组进行考评、 平时考查、 作品竞赛、 学期考评等。 
八、 实践教学项目统计表
序号
项目名称
课时
性质（课内试验、 课内实训、 教学实习）
1
纸质模型制作
6
课内实训
2
木质模型制作
6
课内实训
3
景观模型制作
10
课内实训