教科室工作计划.doc

灵宝市第四试验小学
—第二学期教科室工作计划
一、 指导思想:
  依据我校“精·典”教育理念, 遵照教育科研“关注学生、 成长师生”标准, 以提升教学质量为目标, 以促进老师专业成长为关键, 以课题研究、 高效课堂教学改革为突破口, 建立务实、 求真、 有效教科研机制, 突出质量立校与科研强校, 促进学校教学质量提升及以“三研三创”为抓手常态教研特色内涵发展。
 二、 工作目标
    1.管理目标
  加强对校本教研工作组织、 协调和管理。确保全员参与, 定时组织、 开展、 检验教科研活动, 立刻进行评选监督, 实现教科研常规管理制度化, 完成一定数量课题研讨、 读书心得、 教学反思和教学论文, 切实推进教研活动。
    2.研究目标
  深入细化“三研三创”常态教研管理, 提升常态教研功效, 加强对教科研课题计划、 申报及实施督导与检验, 紧紧围绕“精·典”教育特色, 深化学校主课题研究, 使学校内涵建设愈加鲜明。扎实推进校级小课题研究工作, 督促各级课题研究与开展, 确保按计划实施。
    3.培训目标
   强化老师研修意识, 立刻传输培训信息, 引领老师顺利完成上级组织各类培训; 依靠校本研训, 发挥校内外优质资源, 突出学习专题, 丰富学习形式, 有效提升老师素养。
三、 关键工作及方法
（一）营造科研气氛, 开展校本研究
1．读书活动强底蕴
  一是继续落实天天一课时阅读打卡, 每学期读一本教育理论专著活动（学习内容《学习笔记》相结合, 进行读书摘记）; 二是每个月精读教育刊物中一至两篇关键文章, 每个月撰写一篇读书心得上交教科室; 三是利用业务学习时间, 开展 “老师成长讲坛”读书沙龙活动, 进行心得交流或读书展示。
2．业务学习提素养
  引领老师确立终生学习, 重新认识、 积累经验理念。一是加强对基础教育课程改革相关文件、 相关刊物、 相关会议精神集中学习。二是依靠校本培训, 开展研读各科教材及教材分析、 观看相关课例录像、 撰写教学案例、 教学反思等形式为主校本培训。三是立足课堂教学, 邀请课堂教学名师来校讲座、 指导, 激励老师与“名师”对话, 促进老师学习新教育理念, 转变教育方法, 提升教学水平, 对多种课型都能上得心应手。
3．各类培训促发展
  教科室将主动发明条件, 搭建平台, 立刻传输各类培训信息, 组织、 引导、 督促老师参与各级各类多种形式培训（含网络培训）, 立刻完成培训任务, 引领老师专业发展。
4．“三研三创”培人才
   结合“三研三创”常态教研, 以三研、 三备、 三课为关键载体开展教学研究活动。教研组组员共同参与, 共同磨课, 共同探讨, 达成以课促研, 发觉人才, 成长团体目。敦促老师经过多方面、 多角度、 多形式学习、 实践、 研究、 反思, 有效地将学习与教研工作紧密结合, 进而拥有丰富底蕴, 含有较高研究素养和能力, 成为教育教学研究者。
（二）细化课题管理, 落实课题研究
  课题研究是教育科学硕士命力之所在。要精细操作, 边研究, 边修改, 边出结果, 尤其要加强原始资料积累和提炼。
  1. 以主课题推进内涵发展
 本期以“精.典”教育中校本课程特色项目建设为工作关键, 彰显办学特色、 丰富办学内涵、 推进学校发展。
  一是在上期基础上完善课题, 制订方案, 做好活动统计, 每次活动, 围绕专题, 分层设计, 有序推进, 逐步形成科学操作模式, 确保活动安全有序开展。二是组织老师撰写相关教学（活动）设计、 反思和研究论文。三是举行一次教学研讨活动。致力于探索校本课程课堂教学, 致力于学校内涵建设结果积累与推广, 促进校本课程研究工作真正落实。
  2. 以市级学科课题引领专业发展
   各学科立项申报市级课题, 教科室加强对课题监督和检验, 加强对课题研究工作过程管理, 依靠我校现有资源平台作用, 建立完善课题研究资料、 过程管理、 研究结果档案, 实现资源共享、 共用, 提升学校教科研整体水平。各课题主持人要依据本组组员所负担研究课题情况, 敦促组员在示范课、 教研课、 汇报课等教研活动中, 把课题研究作为一个关键内容进行, 课题组老师在实践中要做到“三有”, 即“有科研随笔（每七天一次）, 有科研反思（每个月一篇）, 有结题汇报（每期一篇）”, 并立刻向教科室上传过程材料。
（三）引领论文撰写, 提升老师教科研能力
  结合工作考评制度, 落实具体学习要求和论文写作要求。经过定时督查, 落实对老师学习过程有效管理和指导, 促进全体老师自觉地将教育理论与科研实践结合起来, 并把理论学习感悟、 体验应用于教育教学实践中, 不停产生新认识、 新思索, 从而不停提升老师理论水平和科研能力。本学期, 努力使更多老师论文有获奖或发表机会, 老师投稿不能有任务见解, 各办公室主任要统筹安排好每个月一次论文集体投稿工作（每个月各科室推荐一篇）, 主动向教科室推荐有思想、 有新意、 有特色文章。每学期每人最少投稿一次, 投稿论文以教育随笔为主, 注意和课堂教学有机结合, 教科室择优推荐发表。论文获奖、 发表率在期末纳入考评。
（四）开展读书活动, 打造书香校园
 提倡“与书香为伴”思想, 将“书香校园”活动列入校园文化建设关键内容, 举行“书香校园”系列活动。
1.开展 “我读书, 我愉快”演讲活动
2.“我向大家推荐一本好书”活动
3.学生读书笔记展览
4.“与父母亲共读一本好书”活动
5.多种专题读书展示活动（道德经诵读比赛、 经典古诗文吟诵、 节日专题儿歌散文诵读等）
在新学期, 我们将以“三研三创”常态教研带动学校特色发展和校本课程实施, 与广大老师团结一致, 群策群力, 以崭新精神面貌发明性地开展好各项工作。

灵宝市第四试验小学
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灵宝市第四试验小学
----下期教科室工作行事历
月份
周次
学习培训
教研活动
学生活动
三 月

三 月
一周
1. 微讲座《专业成长之我见》2.教材讲解
1.各教研组市级课题申报2.校本课程教学计划制订

“母亲我爱您”儿歌、 散文诵读比赛
二周
1.微讲座《专业成长之我见》2.科研能力培训一
识字课型赛课、 概念课型赛课
三周
1.微讲座《专业成长之我见》2.识字概念课例研讨
读书展示活动
四面
1.微讲座《专业成长之我见》2.课题进展情况交流
1.论文、 反思、 读书心得征集2.教科室各项活动月量化公布
四 月
五周
1.微讲座《专业成长之我见》2.校本课程研讨
阅读课、 计算课案例展评

经典古诗文吟诵比赛
六周
1.微讲座《专业成长之我见》2.科研能力培训二
体、 音、 美、 品、 科教学竞赛
七周
1.微讲座《专业成长之我见》2.老师素养提升学习
读书心得交流
八周
1.微讲座《专业成长之我见》2.提升学生学科素养交流
1.论文、 反思、 读书心得征集2.教科室各项活动月量化公布
五 月
九周
1.微讲座《专业成长之我见》2.中考试卷分析
随文阅读、 处理问题微课竞赛

“小小书法家”写字竞赛
“小小神算手”速算竞赛
十周
1.微讲座《专业成长之我见》2.课件制作培训
课题随笔展评
十一周
1.微讲座《专业成长之我见》2.优课视频学习交流
校本课程课堂教学竞赛
十二周
1.微讲座《专业成长之我见》2.课题阶段结果交流
读书沙龙（老师成长讲坛）
十三周
1.微讲座《专业成长之我见》2.老师专业素养竞赛
1.论文、 反思、 读书心得征集2.教科室各项活动月量化公布
六 月
十四面
1.微讲座《专业成长之我见》2.期末复习研讨
数学复习课竞赛 语文写话课竞赛

校本课程结果展

十五周
1.微讲座《专业成长之我见》2.校本课程总结交流
读书笔记展评
十六周
1.微讲座《专业成长之我见》2.课题随笔交流展评
校级课题结题汇报展评
十七周
1.微讲座《专业成长之我见》2“我专业成长”交流会.
1.论文、 反思、 读书心得征集2.教科室各项活动量化公布
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