识字与写字教学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,识字与写字教学,民权县教师进修学校 陈末恩,第1页,一、汉语拼音教学,汉语拼音方案共分五部分：,(,1)字母表，列出26个大小写字母和名称；(2)声母表，列出21个声母和名称；(3)韵母表，列出35个韵母和名称；(4)声调符号，列出4个声调符号；(5)隔音符号,在这五部分内容后面均由各部分使用说明，方便正确利用汉语拼音方案。,第2页,汉语拼音教学应遵照规律：,一、拼音知识与生活经验结合,二、学生主体与教师主导结合,三、掌握拼音与发展能力结合,（1）区分声韵母发音,（2）区分字母形状,四、传授知识与品德教育结合,第3页,汉语拼音教学“五字”法,1、“看”是认识拼音前提。,2、“听”是学好拼音基础。,3、“读”是掌握拼音关键。,4、“写”是利用拼音确保。,5、“用”是拼音教学最终目标。,第4页,汉语拼音教学过程,(1)用简笔画激趣导入（或用多媒体、儿歌、猜谜语等形式）,第5页,第6页,汉语拼音教学过程,(1)用简笔画激趣导入（或用多媒体、儿歌、猜谜语等形式）,(2)引出要学声母，并在黑板上板书出这个声母;,(3)教学声母发音方法、字形及书写次序（注意四线三格利用）；,(4)教学声母与单韵母及介韵和母组成音节,(5)利用这些音节，发展学生思维能力。,第7页,ling,k,xio sh sh,g,ch两 棵 小 树 十 个 杈，,b zhng y zi b ki,hu,。,不 长 叶 子 不 开 花。,nng xi husun hi hu,hu,，,能 写 会 算 还 会 画，,tin tin gn,hu,b shu,hu,。,天 天 干 活 不 说 话。,第8页,第9页,二、识字写字教学,1、激发兴趣，培养热爱祖国语言文字感情,2、识、写分开，低年级多认少写,第10页,各学段识字量和识字能力学习目标,学 段,要求认识字,要求会写字,识字能力,第一学段,(一、二年级）,1600-1800个,800-1000个,学习独立识字,第二学段,(三、四年级）,2500个,个,有初步独立识字能力,第三学段,(五、六年级）,3000个,2500个,有较强独立识字能力,第四学段,(七至九年级）,3500个,3000个,能熟练地使用字典、词典独立识字,第11页,二、识字写字教学,1、激发兴趣，培养热,爱祖国,语言文字感情,2、识、写分开，低年级多认少写,3、识用结合，引导学生走开放式识字之路,第12页,识字、写字教学应注意：,（1）灵活利用“音、形、义”三步走教学方法，提升识字效率。,“音、形、义”三步走教学方法强调在详细语言环境中识字，字不离词、词不离句、句不离篇。在阅读教学中，初读课文，以字音为主，渗透字形、字义；了解课文，以字义为主，渗透字形、巩固字音；学懂之后，以识记字形为主，巩固字音、字义。,第13页,（2）恰当利用各种识字方法，培养学生识字能力。,汉字是“因义赋形”创制表意性语素文字，量大、形繁、音多、义杂。教学中要依据儿童年纪特点和学习心理特点恰当利用各种识字方法,第14页,笔画、结构分析法,组字归类识字法,【】基本字组字归类,日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。,第15页,【】同音字归类,龙 隆 笼 陇 聋 珑 胧 窿,【】形近字归类,晌响 拔拨 揭褐 使便,【】相同偏旁归类,厅 压 历 厉 厌 雁 厘 厚 原,第16页,比较辨析识字法,渴喝,地池他,请情清晴睛靖,联义联想识字法,【】象形联想,【】指事联想,【】会意联想,第17页,形象识字法（游戏识字法）,拼一拼：,让学生用手中字卡去拼组新字,如：,口,斤,一,米,月,土,又,寸,禾,火,画一画：“,文字本于图画，最初文字是能够读出来图画。”,我们利用学生对绘画兴趣，把识字与画画结合起来，启发学生把汉字画出来，并加以说明。,第18页,第19页,说一说：,儿歌永远是低年级学生最感兴趣文字样式。,天晴晴，水清请，请你来，做事情。,儿童，爱眼睛，小蜻蜓，夸你行。,第20页,编一编：把字编成谜语猜一猜，是学生喜爱识字方法。如：,格外大方,需要二分之一,留下二分之一,一口咬住多半截,综合门市,一大二小-,一人一张口,口下长只手-,九十九-,二小姐-,人不在其位-,八十八-,八弟兄同赏月-,十五天-十字对十字,太阳对月亮-,大雨落在横山上-,土上有竹林，土下一寸金-,一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-,第21页,编一编：把字编成谜语猜一猜，,是学生喜爱识字方法。如：,格外大方,回,需要二分之一,留下二分之一,雷,一口咬住多半截,名,综合门市,闹,一大二小-,奈,一人一张口,口下长只手-,拿,九十九-,白,二小姐-,姿,人不在其位-,立,八十八-,米,八弟兄同赏月-,脱,十五天-,胖,十字对十字,太阳对月亮-,朝,大雨落在横山上-,雪,土上有竹林，土下一寸金-,等,一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-,府,第22页,结合生活识字法,第23页,第24页,4、考究科学方法，提升写字教学质量,（,1）、指导学生写好基本笔画，掌握基本笔顺规汉字共有19种笔画，要想让学生把字写好，就应该让学生很好掌握这些笔画名称和书写方法，并在重复练习基础上，变成学生写字基本技能。,第25页,第26页,（2）、培养学生“读”字能力，把字写端正、美观,五步教学法,看字形。,析结构。,记位置。,练字体。,比好坏。,第27页,写字规则例字,先横后竖 十下,先撇后捺 八 天,从上到下 三 京,从左到右 地 做,从外到内,月 向,先里头后封口 日 国,先中间后两边 小 水,第28页,（3）训练学生正确写字姿势，养成良好写字习惯,朱子家训中把写字要领概括为“身正、心静、气顺、自然”。正确写字姿势不但是写好字前提，而且有利于学生身体健康,。,从一年级就要培养学生正确写字姿势，一定要做到“三个一”：手指离笔尖一寸，胸离桌面一拳，眼距,书本一尺。,在平时写字和作业中，应严格要,求，重复强,化训练。不但让学生有正确写字,姿势，还要,有认真写字态度，使学生养成“提,笔即是练字”,良好书写习惯。,第29页,谢谢,最真诚祝福,第30页,