《想北平》优秀原创省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,月夜忆舍弟,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，,月是故乡明,。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,第1页,“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今怎样，常念念不忘。在异乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐,”,念故乡,第2页,月是故乡明,第3页,老舍（,1899,1966,），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味很浓当代作家。,解放后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。,“,文化大革命,”,早期因被迫害而弃世。,第4页,长篇小说：,骆驼祥子,四世同堂,中篇小说：,月牙儿,短篇小说：,断魂枪,话剧：,龙须沟,茶馆,方珍珠,第5页,第6页,老舍生在北京，长在北京，一生,67,年中在北京度过,42,年，最终在北京逝世。不过，在他从事写作,41,年里，大部分时间却不在北京，只有解放后,17,年是真正在北京度过。不论是在伦敦，在济南，在青岛，在纽约，他都在,写北京,。他,想北京,，他,心一直在北京,。,生命摇篮创作源泉,第7页,作者为何不用“写”，而用了“想”？,A.,结构上：便于结尾点题抒情，与结尾相呼应,B.,字形上：“想”,=“,相”,+“,心”，双方都有心，这就是你中有我，我中有你。,C.,情感上：与“一方水土养一方人”，“想”带有浓烈主观情感。“写”可能只是客观描写，“想”表明作者不但要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平爱。为何要“想”，因为“想”后面有爱。,解题,第8页,识字,记音,廿七（nin）黏合（ni,n）,什刹海（sh ch）菜圃（p）,匀调（tio）愧杀（sh）,第9页,想北平,从,1-3,节中找出作者对北平感情句子，并谈谈对这些句子了解。,1,.“,我爱我母亲,我之爱北平也近乎这个”,2,.“,真愿成为诗人，把一切好听浸在自己血液中，像杜鹃似啼出北平俊伟。,”,第10页,想北平,老舍重复说（四次）他对北平爱是“想说而说不出来”，这是怎样一个爱？你是怎样了解这种爱呢？（P50对话栏）,这不是没有爱或爱太少，而是,这种爱太浓厚太强以至于反而不知从何说起,。爱即使不能大声喊出，赞美之词想不出几个，但朴实老舍还是娓娓道出了北平种种他所认为好处，这种,重复“说不出”其实是作者为了强化这种真挚、恳切、执著、专一情感,而采取一个与会技巧。,雨霖铃,：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”,思念,：“纵使我心中可能藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。”,第11页,想北平,作者说他说不出，其实他还是说出来了，他是怎样说，说出了北平哪些特点？,动中有静,布置匀调,靠近自然,第12页,想北平,在表现这些特点时，作者使用了哪种写作手法？,巴黎热闹,北平平静,巴黎布局“比上北平还差上点劲”,北平布局合理,美国橘子,北平玉李,北平贴近自然,对比衬托：,第13页,想北平,对比作用是什么？莫非国外城市不好吗？是不是真它们都比不上北平?,对比是为了,突出和强调,。经过对比强化了作者对北平爱。,这种对比显然是有失公允，老舍向我们袒露是,一个毫不掩饰、蛮不讲理偏爱,这种偏爱源于他对故乡热爱,因为它是“我北平”、“它在我血里”。,所以，文中所写景物都已刻上作者主观感受。,在游子心里，故乡总是最好。,第14页,想北平,1.,若要你写北平你会怎么写？,老舍是怎么写，找出,4,7,自然段中描写景物。,2.像北京这么历史悠久大城市，可写地方很多，但老舍写多是日常生活中事物和画面，这是为何呢？假如老舍是北京急忙过客，会不会有这么文字？（52页对话栏）,A.作者出身,贫寒,，愈加熟悉这一切，也有更深感情,B.作者含有,平民意识,，平民艺术家,C.,一枝一叶总关情,，越是细小入微事物，越说明 作者专心体会，感情愈加真挚,大处着眼，小处着手以小见大,第15页,1.,用普通事物入题，写出自己独特感受，主观感情,，就称得上好文章。那种“你不讲他人也知道，你讲了他人也不知道”文章就算不上是上乘之作了。,写作启示,2.写文章表示情感时，不一定要刻意选择宏伟壮观景物或轰轰烈烈大事，只要我们情感是真实，是浓厚，那么,从小处着手，抓住细节,，涓涓细流一样能打感人心。所以，我们平时在写作中要学以致用，努力做到,“情到自然最为真”,。,第16页,想北平,思索：,这一句话直抒胸臆，表示了作者对北平思念之情，除此之外还有没有其它深意？怎样了解“落泪”？,好，不再说了吧；要,落泪,了，真想念北平呀！,第17页,想北平,背景,这篇散文写于1936年，作者当初不在北京，在山东青岛支教，,当初北京不但失去了国都地位而改称“北平”已八年,。那时日本帝国主义已经加紧了对中国侵略，丧权辱国“何梅协定”签署，适应日本侵略需要“冀察政务委员会”成立，都说明华北危急，北京危急。,第18页,想北平,相思,茫茫何处话桑麻？,破碎山河破碎家！,一代文章千古事，余年心事半庭花！,西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜。,无限相思秋日晚，夕阳白发待归鸦。,我很想念故乡，这是当然。可是，我既没钱去买黑票，也没有衣锦还乡光荣，那么就教北平先等一等我吧。写了一首相思七律，就拿他结束这段“八方风雨吧”。,1934老舍望北平,第19页,想北平,好，不再说了吧；要,落泪,了，真想念北平呀！,最终一句话表示了一位深爱北平和祖国知识分子忧心如焚，思念故乡心情,“为何我眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”,艾青,第20页,想北平,语言特色,我文章写得那样白，那样俗，好像毫不费劲，实际上，那不定改了多少遍。,老舍,读他散文就如同听,到他茶余饭后谈话那样地亲切而简单。,冰心,幽默诙谐,，京味儿十足,善用修辞，写作手法多样,通俗明白,纯朴简练,第21页,练习,:,仿照,想北平,写法，以,想,_,为题，写一个片断（,200,字左右），把你对家或母校独特感受表示出来。,总结,在这篇朴实无华文章中却蕴含着作者最深最浓真情。我们不要仅仅去了解老舍先生北平，老舍思乡之情，还要从他文章里，感受老舍先生对生活态度。他是一个贫寒普通北平人，他关注了投入了，那些蜻蜓、蝌蚪就变得很亲切很有些人情味，这才是老舍北平一个地方假如能够成为幸福源泉，能够成为一笔人生财富，就需要我们去投入。,第22页,想北平,仿照,想北平,写法，以,想,_,为题，写一个片断（,200,字左右），把你对家或母校独特感受表示出来。,课后练习,第23页,郁达夫,故都秋,李健吾,北平,王安忆,上海和北京,余秋雨,上海人,江南小镇,叶圣陶,藕与莼菜,第24页,谢谢，再见第25页,“,我一生起码有二十位教师吧，不过我真正教师，把性格传给我，是我母亲。母亲并不识字，她给我是生命教育。”,我母亲,第26页,“杜鹃啼血”古时候蜀国帝王杜宇，客死异乡之后，魂魄化为杜鹃，叫声凄厉，很像“不如归去”，常啼至流血。这个典故常被用来形容思乡心愿难偿。,李白“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”,李商隐“庄生晓梦迷蝴喋，望帝春心托杜鹃。,秦观“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳幕。”,文天祥“从今别却江南日，化作啼鹃带血归。”,第27页,第28页,第29页,他写一个小猫，他说这个小猫“,在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不一样，粗细各异，改变多端，力避单调。在不叫时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。,”,赵子曰,中夸大赵子曰颓丧泄气状态是“,十万八千毛孔，个个象火车放汽似，飕飕往外射凉气,”。,赵子曰嫌妻子是小脚女人，盼她早死，便向阎罗王祷告：“,敬求速遣追魂小鬼将贱内召回，方便小子得与新式美人享受恋爱甜美,!,阎君万岁,!,阿门,!”,第30页,