1、数学指导手册
一、 课题名称: 数轴
二、 课文内容: 书本P10------P12
三、 学习目标
1. 会画出数轴
2. 利用解数轴, 处理实际问题
四、 学习要求:
1. 能正确画出数轴
2. 会在数轴上描点
3. 经过了解数轴, 能够处理实际问题
五、 学习课文
（一） 、 识题猜文: 依据本节题目名称意思, 估计课文大约意思。
（二） 、 找出数轴概念, 并给于剖析。
（三） 、 弄懂数轴具体画法, 归纳数轴三要素。
（四） 依据本节内容, 概括本节关键和难点。
（五） 1.本节课是依据什么基础事实写成？
本节课是依据具体事物和它们描述数据及图形形成
2、
数轴----------具体事物; 温度计
2.本节课基础事实处理了多个基础认识问题？
本节课基础事实处理了三个基础认识问题
①什么是数轴.
②怎样在数轴上描点如图所表示:
③怎样利用数轴比较两个数大小关系, 在数轴上右边数总比左边数大。
3.本节课处理了什么问题？是用什么方法处理？
本节课处理了上述三个基础认识问题, 是依据数轴定义, 用图解方法处理。如: 先画出数轴, 了解数轴定义, 并利用数轴处理问题.
以上画法, 反应了3个特点:
① 数轴三要素: 原点、 正方向、 单位长度
② 数轴上点能够表示数: 如: 点A能够表示—3
点B能够
3、表示2
③ 利用数能够表示数大小, 即右边数总比左边数大。
如:
4.怎样用本节内容处理基础认识问题方法, 形成处理与本节内容相关问题基础技能？
①在本节内容基础认识指导下, 反复了解和模仿例题中画数轴、 描点、 比较大小过程和方法。
②将画数轴过程和方法及其利用在大脑反复默背, 使其转化成大脑中智力技能——在大脑中展现出画数轴过程。
③ 一边动大脑默背画数轴过程和方法, 一边动手画出数轴。如此反复数次, 就掌握了画数轴.
④ 经过做课文中练习题, 巩固和深化数轴定义和画画法及利用。
⑤ 怎样应用本节内容处理问题方法和技能完成本节内容基础作业？
完成本节课后习题1—3.
4、要求: 要立刻检验基础作业是否作对了, 假如发觉错误, 要分析错误原因并认真更正
6.怎样在完成本节基础作业基础上,将自己生活经验和本节知识与已学其它课程知识综合起来处理相关实际问题, 进行发明性学习？
完成习题中习题3第8题进行拓展提升, 处理实际问题。
7.经过本节课学习, 学习了什么思维方法？
经过抽象和概括, 接触由数到形, 再由形到数相互转化。
8.经过本节课前七个基础学习, 你认为本节课基础价值是什么？
经过本节课前七个基础学习, 我认为本节课基础价值是: 经过建立数轴并在数轴上表示数, 体会“数”“形”思想。
六、 独立完成作业:
①、 完成课后习题1—3
②、 拓展题（略）
七、 更正错误: 找出下列数轴中错误:
八、 学习总结——学生总结
九、 立刻检测——见试题库
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