不同肤色的人们表格版教案模板.doc

课 时 教 案
课 题: 第一课 多彩地球村

课 型
第二课时 不一样肤色大家

教
学
目
标
情感目标: 经过学生搜集人种相关信息, 结合生活实际, 学生初步树立人种无优劣观念和种族平等意识。
能力目标:
1、 经过学生对资料整理, 培养学生搜集、 整理、 利用信息能力。
2、 课前让学生搜集人种相关资料, 课堂教学中经过“人中有不一样”、 “运动有差异”、 “人种无优劣”三个教学步骤, 学生在活动探究过程中经过对人种初步了解, 树立人种无优劣观念。
知识目标:
1、 经过对资料整理、 利用, 结合学生生活实际, 学生了解地球上有不一样人种以及认识不一样人种特点。
2、 经过日常生活经验积累, 引导学生认识到体育成绩与先天身体原因相关。

教学关键

经过对资料整理、 利用, 结合学生生活实际, 学生了解地球上有不人种以及认识不一样人种特点。

教学难点

经过学生对资料整理, 培养学生搜集、 整理、 利用信息能力。

板
书
设
计

不一样肤色大家

白种人 黄种人 黑种人

平等

课后评价:

教学步骤
老师活动
学生活动

一、 导入

1、 出示刘翔图片。
师问: 同学们, 你们认识她吗？

师: 对, 她就是被称为“亚洲飞人”刘翔。我们来看一段视频, 当刘翔取得胜利时候听一听讲解员是怎样描述刘翔。【课件演示】
师: 谁听清了讲解员是怎么说？
2、 记适当记者采访刘翔时, 刘翔说了这么一句话, 谁来读读？
3、 师问: 两字都提到了一个词是什么？“黄皮肤”讲是人什么特征 ？刘翔为我们黄皮肤中国人争了光, 夺了冠。在世界65亿人口中除了有黄皮肤中国人外, 你还知道有什么肤色人呢？在日常生活中你见过她们吗？老师去故宫时候见过多个黑人也在游览。你都在什么地方见过啊？
4、 师小结: 可见人肤色是不一样, 不一样肤色我们共同生活在这个地球上。今天我们就来了解不一样肤色居民。

板书: 不一样肤色居民。

学生看课件演示
生: 她是刘翔。

生: 讲解员说: “黑头发、 黄皮肤中国人成为了世界飞人。”

学生读
出示: “现在我跑进了13秒, 证实了黄皮肤中国人一样能够跑好短距离项目。”

生: 两次都提到了黄皮肤中国人, 黄皮肤讲是人肤色特征。

生1: 我去商场时看到过白种人。
生2: 我在电视上看到过黑人。
生3: 我在天安门前看到过白种人和黑种人。
生4: 我在公共汽车上……
生5: 我在马路上……

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教学步骤
老师活动
学生活动
时间
二、 人种有不一样

1、 师问: 结合你们以前了解, 你们知道世界上有多少人种吗？
师: 刚才我们提到在生活中看到黄皮肤 白皮肤 黑皮肤人就是世界上三大人种。

板书: 白种人 黄种人 黑种人
2、 师: 今天老师也带来了三种肤色不一样儿童你们看看她是谁？
【出示课件: 黄种人一张一山, 白种人一丹尼尔, 黑种人一删迪】
生齐答: 黄种人——张一山, 白种人——丹尼尔, 黑种人——删迪, 。
师: 这三位好友来自不一样国家, 代表三个不一样种族, 那她们有什么不一样之处呢？下面我们就共同研究。【出示课件: 学习提醒】:
生: 肤色, 眼睛, 头发, 鼻子, 嘴唇, 也就是从体质特征了解人种。
师: 哪个组愿意把你们学习结果先展示给大家。请其她组组员注意聆听。
3、 师问: 我们刚才是从哪些地方来了解这三大人种呢？学生和老师一起做游戏。
4.师小结: 当我们分辨人种时候不能单一看首先, 要从体质形态这几方面综合去考虑。

生: 有三大人种

学生先依据资料自学, 然后小组共同研究, 最终全班汇报

自主学习一请依据自学材料, 了解不一样人种特点, 并对关键部分画批。
组1: 关键了解白种人。
组2: 关键了解黄种人。
组3: 关键了解黑种人。
小组研究一依据自学材料, 结合图片, 小组研究并完成表格填写。
定好人员分工, 准备汇报
（请组长从位子里拿出三大人种特征表格和图片, 开始小组研究。）

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教学步骤
老师活动
学生活动
时间
三、 运动有差异

1、 师问: 同学们, 回首奥运会, 有来自于世界各国运动员参与比赛, 请你思索一下: 体育成绩人种先天身体素质相关系吗？你们都认为体育成绩与人种先天身体素质相关, 那我们看看事实是不是这么。

2、 老师依次出示图片进行讲解:
师小结: 看着一幅幅图画, 听着一件件激感人心事例, 我们出了这么结论: 体育成绩与不一样人种先天身体素质是相关系, 不一样人中在体育运动上含有不一样优势一黄色人种身材低, 体重轻, 其天赋关键集中在于灵巧、 技能且体能消耗不大项目方面, 比如乒乓球、 体操、 跳水等项目。白色人种以其身高马大致态特征, 在球类和力量等项目比赛中占据天然优势。黑人含有特殊身体结构, 对从事速度快、 爆发力强、 弹跳好短跑、 跳跃、 篮球等项目含有很大优势。
3、 师: 你们平时十分注意观察生活! 刘翔就是最好证实, 她改写了世界田径场上欧美人一统天下大局。那么刘翔等人为何能在大家都认为黑色人种擅长项目上夺得冠军？

生1: 相关系, 黑人个头大, 爆发力好, 所以在跑步方面她们成绩最好。
生2: 黑人脚呈弓形, 弹跳力好, 所以她们篮球打得尤其棒。
生3: 黄种人身材比较灵活、 小巧所以在体操、 乒乓球等技能比赛上我们常常拿第一。
学生思索自行活结论。

生1: 不是绝对, 黑种人擅长短跑项目, 而刘翔却夺得男子110米栏冠军。
生2: 黑种人弹跳力好, 篮球打得好, 可姚明也是这方面强手。

生1: 因为她们平日刻苦训练。
生2: 因为她们付出了辛劳。

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教学步骤
老师活动
学生活动
时间
四、 人种无优劣

五、 提升总结

1、 师问: 同学们, 你们知道人种形成和什么相关吗？
2、 师: 可是有些白种人自认为是高等人种, 而歧视有色人种, 像黄种人、 黑种人等。是不是白种人就聪慧, 黑种人就笨呢？
你能举个例子说明吗？
3、 师: 你们说真好, 老师也找到了部分资料, 想不想看看。
(出示课件: 老师分别出示白种人、 黑种人、 黄种人为世界作出贡献事例。）
4、 师问: 从这些文字与图片中你有什么发觉啊？

师小结: 即使我们三大人种好友含有不一样体质形态, 但人种没有优劣之分, 都是平等, 都是我们无奈地球村弟兄姐妹。

生1: 跟环境相关
生2: 跟气候相关
学生以小组为单位交流自己搜集资料

生1: 安南是黑种人, 在她担任秘书长久间为世界和平作出巨大共享。
生2: 白求恩式白种人, 她为中国做了很多贡献, 所以不管是白种人还是黑种人都是平等。
生3: 老舍是黄种人, 一生中写了很多著作, 有很多还被搬上了银屏。
学生看课件

生: （全班交流学完这课收获）人类种族即使不一样, 不过并没有优劣之分, 是平等。

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