1、XXXXX学院
实习指导统计表
学生姓名（学生小组组员）:
时间: 年 11 月 30 日
指导形式: 集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、 实习目不明确, 认为实习就是找工作, 尝试挣钱, 完成任务。
2、 动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证实而来实习, 而且实习时间较短, 这么企业不可能把部分具体项目交给她来完成, 所以就达不到什么效果。
教
师
指
导
意
见
1、 明确实习目, 为以后工作打下基础, 不要单单为了完成实习任务而
2、实习。
2、 将实习与以后就业相结合。
指导老师:
年 11 月 30 日
第二次指导:
时间: 年 12 月 30 日
指导形式: 部分指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、 不太善于调整心态。在实习过程中
3、 很多同学认为做都是很琐碎事情, 极难提升个人能力
2、 走走看看+抄抄贴贴, 专业知识用不上, 实习基础等于打杂。
教
师
指
导
意
见
1、 放平心态, 端正工作态度, 从最基层做起。
2、 更多引进企业实习老师。
指导老师:
4、 年 12 月 30 日
第三次指导:
时间: 年 2 月 28 日
指导形式: 谈话、 聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、 面对陌生工作环境怕犯错。
2、 不能很快上手, 将所学知识利用到工作中去。
教
师
指
导
意
见
1、 学生应提升动手能力, 校内外加强指导、 管理。
2、 只要抱着学习心态, 避免担心情绪, 把办公室里前辈们都当成老师而非同事就
5、能够了。多看、 多问、 多想、 尽可能少犯错、 避免出大错误基础上放心大胆去做。
指导老师:
年 2 月 28 日
第四次指导:
时间: 年 3 月 30日
指导形式: 集体指导
学
生
实
习
主
要
问
6、
题
不主动学习, 可能习惯学校教学状态, 所以刚到陌生环境不敢发问, 指导老师因为自己本身有任务, 没有时间去过问实习生工作情况, 有时会造成“放羊”状态。
教
师
指
导
意
见
1、 培养主动学习能力, 不懂就问。
2、 建立多元化师生交流平台。
7、指导老师:
年 3 月 30 日
第五次指导:
时间: 年 4 月 30日
指导形式: 部分指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、 实习过程中学生无法完整接触企业事务。
2、 不善于发挥个人主动性
教
师
指
导
意
见
1、 实习过程中要多学多练。
2、 主动主动, 不能被动接收任务。
8、
指导老师:
年 4 月 30 日
第六次指导:
时间: 年 5月 15日
指导形式: 部分指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、 疏于管理, 实习流于表面和形式。
2、 缺乏基础处世之道。有实习生, 实习期间态度相当诚恳, 但离开时却什么也
9、没说就走人了, 给人不好印象。
教
师
指
导
意
见
1、 建立与实习单位合作管理机制
2、 认认真真、 开快乐心地做好每一件事、 注意每一个细节, 学习到本部门最优异职员工作经验和技巧, 也能够达成实习目——学会做事、 学会做人。
指导老师:
年 5 月 15 日
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