1、《长长路》教学设计方案
课例名称
长长路
科目
美术
教学对象
四年级
提供者
者桑小学 韦胜兴
课时
1课时
一、 教材内容分析
本课经过引导学生观察生活中物体近大远小改变, 让她们初步了解, 学习基础透视知识。当我们观察长长道路两旁一样大小物体时, 就会发觉距离我们越近物体显得越高大, 距离我们越远物体显得越矮小, 这种现象就是透视现象。近大远小是透视法则中基础规律。本课教学, 可依据学校所在地环境情况, 充足利用地形, 物貌, 组织学生进行观察, 或利用多媒体出示课题课件, 对道路两旁房屋, 建筑, 电线杆或公路两旁防护树木进行观察, 并启发引
2、导学生注意多种物体所发生透视改变, 如地面近宽远窄, 树木或电线杆近长远短, 天空和地面一样近宽远窄等。
二、 教学目标
1、 经过教学, 近大远小能发觉周围环境中透视现象, 初步知道透视基础原理和规律, 提升描绘物象能力, 使绘画作品更真实近大远小, 同时让学生在色彩方面加深对三原色认识。
三、 教学关键
经过对周围环境观察, 发觉近大远小透视现象, 能掌握简单原理和规律, 将透视知识应用于绘画中, 使描绘物象更真实。
四、 教学难点
在绘画实践中应用所掌握透视原理和规律, 提升儿童绘画基础技能, 逐步发展儿童观察力、 想象力和发明力。
五、 教学环境及资源准
3、备
教学环境是有多功效电教平台教室;
资源准备: 范画、 幻灯课件。
六、 教学过程
教学过程
老师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入课题
出示幻灯片1, 同学们, 你们碰到过这么事情吗？当你站在一条笔直公路上, 有没有发觉, 近处大, 远处越来越小了, 最终成了一个点。
说一说看到画面上现象并思索对问题自由讲话。
目是经过直观视觉对景物近大远小现象有初步认识。
探讨画面中透视现象
出示幻灯片2）你们能在这些图中找出近大远小透视现象吗？谁能说说你在日常生活中还见到过像这么有近大远小透视现象实物？并作出小结: 地面-近宽远窄。建筑-近高远低。天空-近大远小。发觉
4、透视规律--近大远小
学生观察画面透视现象并小结观察到结果讲话。
让学生轻松感受画面, 加深学习爱好。
老师按步骤作画
用电脑操作现场分步示范, 边画边讲解。并讲色彩知识
跟着老师画
突破重难点
欣赏与评价
选出学生作品
学生对比后并自由回复看到问题。
使学生能用审美眼光观察与欣赏画面
开始
教学步骤图
引出课题
学生得到直观视觉感受
老师展示几幅近大远小作品
看一看说一说
出示幻灯片1）
观察思索
出示幻灯片2）
学生跟着老师画关并着色
电脑操作现场分步示范, 构图完后讲色彩知识
学生作画老师巡回教导
出示学生作品
欣赏与评价
七、 教学评价设计
学生评、 老师评相结合, 指出作业是否利用了散点构图方法来完成作业。
八、 帮助和总结
师生共同克服难点。并处理, 不要太多刻画
, 无须要求过高, 合适降低难度, 重在创意表现。示范画
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