部编新版七年级语文上册教学工作计划.doc

红日中学七年级语文备课组
教学工作计划(上册)
对于七年级学生首先继续坚持识字写字教学; 首先增加课外阅读量, 丰富学生阅读积累, 有放矢地进行写作训练, 全方面提升学生语文素养。使学生现代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提升, 含有初步文学鉴赏能力和阅读课外文言文能力。掌握语文学习基础方法, 养成自学语文习惯。 
一、 教学目标
1.掌握七年级上册语文所要识记生字字音、 字型、 字义。
2.学习朗诵方法, 注意语气停顿、 转折, 感情转化, 为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作基础技巧, 了解文本思想内容和文章思绪, 而且阅读大量课外读物, 提升文字敏感度和对文本了解深度, 体会其情感。
4.培养良好学习语文习惯。养成边读边圈点, 勇于提问, 勇于讲话。   
5.深入培养学生爱国主义精神, 激发学生对祖国语言热爱, 促进学生形成良好人生观。要培养学生自主、 合作、 探究能力, 主动开发学生创新能力以及创新精神。
二、 教材分析
最新版人教版教材共分为六个单元。
第一单元课文用优美语言, 描绘了多姿多彩四季美景, 春风夏雨, 秋霜冬雪, 陶冶了大家爱美心灵, 锻炼了大家发觉美眼力, 抒发了亲近自然、 热爱生活情怀。《春》和《济南冬天》都是写景抒情名篇。
第二单元专题是亲情。亲情是人世间最普遍、 最美好情感之一。本单元课文, 从不一样角度抒写了亲人之间真挚感人感情。阅读这些课文, 能够加深我们对亲情感受和了解, 丰富自己情感体验。《秋天思念》表示了对母亲深切思念, 讴歌了母爱博大深沉。《散步》表现了祖孙三代之间浓浓亲情。《金色花》以儿童特有方法表示对母亲感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲由衷感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元课文关键是写学习生活, 从中我们能够了解不一样时代少年儿童学习情况和成长经历, 感受到永恒童真、 童趣、 友谊和爱。这一切都值得立即离别童年同学们好好体会、 领悟。本单元关键学习默读。不出声, 不动唇, 不指读, 不回看, 一气读完全文, 以确保阅读感知完整性和一定阅读速度。还要学会在默读中把握基础内容, 了解文章大意。标题、 开头、 结尾及文段中关键语句, 都是阅读时需要关键关注。鲁迅选生《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元课文从不一样方面诠释了人生意思义和价值, 有对人物美好品行礼赞, 有对人生经验总结和思索, 还有相关修身养德谆谆教诲。令我们感动, 是其中彰显理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在书本上勾画出关键语句, 并在自己喜爱或有迷惑地方做标注。在整体把握文意基础上, 学会经过划分段落层次、 抓关键语句等方法, 理清作者思绪。
第五单元课文描绘了人与动物相处种种情形, 有表示了对动物欣赏、 对其命运关注, 有表现了人与动物矛盾冲突。阅读这些文章, 能够促进对人与大自然关系了解, 加强对人类自我了解和反思, 形成尊重动物、 善待生命意识。本单元继续学习默读。边读边思索, 并学做摘录。还要在把握段落大意、 理清思绪基础上, 学会概括文章中心思想。
第六单元课文有童话、 诗歌、 神话和寓言等。这些作品都富于想象力, 引人遐思, 能引导我们换一个眼光来看世界。本单元学习快速阅读, 努力争取每分钟不少于400字。阅读时尽可能扩大一次性进入视野文字数量, 寻求关键词语以带动整体阅读, 提升阅读速度。还要调动自己体验, 发挥联想和想象, 把握作者思绪, 深入了解课文。
三、 教学重、 难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握生字词音义,并学会利用
2.学习本册书上课文,完成本学期教学任务。
3.培养学生良好语文学习习惯,掌握常见学习方法。
4.培养学生语文朗诵能力,使之能有感情朗诵课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求课外读物,增加阅读量。
6.指导学生了解课文专题含义和丰富思想感情。
7.培养学生良好语文素养, 语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、 学情分析
从学生基础来看, 学生语文成绩和语文素养很不乐观。学生口头表示和书面表示能力都不高, 尤其是自主学习能力也不行, 大多学生在小学都是接收式学习, 所以, 初中语文教学道路可谓任重而道远。综合以上情况来看, 这个学期语文教学, 要从两个方面着手, 首先是培养学生学习语文爱好, 包含培养她们良好学习习惯, 比如在课堂上听讲要记笔记, 要主动讲话提问等等, 其次, 要培养学生自主、 合作、 探究学习方法, 要全方面提要学生语文素养。
六、 教学方法
（一）、 阅读:
1、 要求学生准备一本笔记本, 用于课外阅读积累。
2、 课内阅读: 对于关键篇目要精讲, 并要进行配套训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读方法。 
3、 课外阅读: 经过多个路径加强, 如推荐佳作、 摘抄佳作、 写读书笔记、 阅读检测等。要经过专题阅读训练, 各个突破, 从而全方面提升学生阅读能力。
4、 学生每七天必需要有5000字以上课外阅读量, 每七天要完成1000字以上文字笔记, 每个月必需读一本文学名著, 并完成一篇读书笔记。
5、 指导和训练关键: 课内文言文。
文言文是学生新接触到, 文言文学习要求学生认真扎实, 还要肯花时间。而文言文教学和训练又要贯穿整个年, 所以要由浅入深加大训练难度, 扩大训练量, 加强文言词语积累。精讲课后学生所碰到问题, 切实帮助学生从一开始就学好文言文。
（二）、 写作:
1、 要求学生准备一本笔记本、 摘录本、 周记本, 分别用于阅读、 随笔和作文写作。
2、 进行分类训练:  
（1）阅读、 随笔（周记）
（2）作文训练:
本学期, 关键是要掌握通常记叙文写作: 其基础要求以下:
A、 知道记叙要紧紧围绕事件发展, 掌握多个常见突出专题写法。
B、 知道修辞在文章中作用, 并能在写作实践中加以利用。
（3）作文训练要求:
除阅读、 随笔外, 平时作文指导与训练总共安排8次, 并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中, 这么能够使作文指导更含有操作性、 实效性, 让学生在每次训练中强化认识, 提升能力。 
（三）其它:
1、 强化语文知识积累, 为后阶段学习打下坚实基础。
（1）诗词名句积累。
（2）文学常识、 文化常识积累。
（3）成语、 熟语积累。
（4）佳作出色片断积累。充足利用摘抄本。 
2、 充足利用好教课时间:
七、 教学进度
（具体见下表） 
七年级语文(上册)教学进度安排表:
周次
教学内容
教学课时
备注
1
《春》、 《济南冬天》
6

2
《雨四季》、 《古代诗歌四首》
6

3
写作、 《秋天思念》、 《散步》

8

4
《散文诗二首》、 《世说新语》二则
8

5
中秋公假、 写作、 综合性学习《有朋自远方来》
4

6
《从百草园到三味书屋》、 《再塑生命人》
7

7
国庆公假

8
《窃读记》、 《论语》十二章、 写作
8

9
名著导读、 课外古诗词背诵
8

10
《纪念白求恩》、 考前复习
7

11
期中考试

12
《植树牧羊人》、 《走一步, 再走一步》《诫子书》
8

13
写作、 综合性学习《少年正是读书时》、 《猫》
8

14
《鸟》、 《动物笑谈》、 《狼》
8

15
写作、 《皇帝新装》、
7

16
《诗二首》、 《女娲造人》、 《寓言四则》
8

17
写作、 综合性学习《文学部落》、 名著导读
8

18
课外古诗词诵读
8

19
期末复习
8

20
元旦公假、 期末考试