篮球裁判规则及裁判员基本手势.doc

万寿九年制学校体育理论课设计（教案）
讲课对象
七年级
讲课时间
.05
地点
七年级教室
课题名称
篮球裁判规则及裁判员基础手势
教学目标
1、 让学生初步了解篮球规则。
2、 使学生能够按规则要求掌握篮球技、 战术。
3、 经过学习后能使学生真正体会篮球运动乐趣和对篮球运动欣赏。
教学关键
篮球规则违例部分和犯规部分。
教学难点
违例和犯规手势分别。
教具
黑板、 粉笔、 篮球。
教 学 过 程
教学构思（时间）
授 课 内 容
教学方法
教学方法
教学设计
导入新课
（3′）
提问导入 T: 我们同学都很喜爱篮球, 篮球比赛当中裁判员是必不可少, 大家看篮球赛, 裁判员吹最多哨子是什么性质呢？有没有注意到裁判员手势？
举例: 打手 阻挡 等（老师示范）
学生回复: …………….

T: 好, 那我们今天初步学习篮球规则及
裁判员基础手势
经过提问、 示范教学法引入教学内容
学习新课
（37′）
师: 首先我们了解下篮球裁判手势, 同学们能说出多少手势呢？手势在比赛中作用和意义
学生回复……………….。
一、 篮球裁判手势在篮球比赛中意义
• 在篮球比胜过程中, 裁判员通常见关键交流语言是裁判员手势, 而不是言语。
• 裁判手势不不过比赛时传输信息工具 又是篮球规则在比赛中表现形式。
二、 篮球裁判手势种类
• 依据手势示意, 可将手势分成五类。
1、 得分手势
2、 计时手势
3、 管理手势
4、 违例手势（关键）
5、 犯规手势（关键）
一）得分手势: （简单讲解）
得1、 2、 3分手势:
取消得分手势（比赛结束手势）
1、 得一分——单手食指伸出（与地面垂直）, 与眼睛同一高度。停留1~2 秒（方便让统计台、 球队、 观众清楚是多少分）, 接着手腕部带动食指向下弯曲。
2、 得二分——单手食指与中指伸出, 与眼同高, 停留1~2 秒, 接着接着手腕部带动食指与中指向下弯曲。
3、 三分试投（不是得分, 是投篮队员正在三分投篮区域做三分投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中, 拇指、
食指、 中指展开。
4、 三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂）, 每个手伸出拇指、 食指、 中指表示。也只有追踪裁判才有权力作出。
5、 取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。
同时还示意比赛结束。
二）计时手势（简单讲解）
1、 违例停表手势: 一手上举, 四指并拢, 一手平伸在下。
2、 犯规停表手势: 一手握拳在上, 一手平伸在下。
3、 计时开始手势: 一手上举, 四指并拢, 手向下劈下。
4、 24（30）秒复位手势: 一手举起, 伸出食指, 手转一圈
三）管理手势（简单讲解）
1、 招呼入场手势: 单臂提前屈肘
2、 替换手势: 双手提前交叉
3、 暂停手势: 一手张开, 一手食指接触掌心。
4、 裁判、 统计员联络手势:
四）违例手势（关键讲解）
1、 带球走: 犯规鸣笛后, 双手握拳, 前后滚动3 至5 次。
2、 非法运球（两次球）: 双手上下拍打
3、 携带球 : 翻腕
4、 3秒违例: 三只手指指向队员。
5、 5秒违例: 五只手指指向队员。
6、 8（10）秒违例: 伸出双手
7、 24（30）秒违例一: 手举起, 手腕弯下, 点击肩膀。
8、 球回场违例: 一手左右摆动
9、 有意踢球违例: 一手指向脚
10、 出界违例: 一手上举, 四指并拢, 一手平伸在下。
11、 跳球: 双手同时伸出拇指
12、 干扰球违例: 进球手势
五）犯规手势（关键讲解）
（一）犯规动作类手势
1、 非法用手: 打手犯规鸣笛后, 左手成90 度, 右手拍打左手一下。
2、 阻挡: 犯规鸣笛后, 双手叉腰, 这么往返几次。
3、 过分挥手: 单手向后挥肘
4、 拉人: 向下拉住手腕
5、 推人或不带球撞人: 犯规鸣笛后, 双手作一样前后推进,
6、 带球撞人: 握拳击掌
7、 控制球队犯规: 握拳指向犯规队员
8、 双方犯规: 挥舞紧握双拳
9、 技术犯规: 在额上成T型手掌
10、 违反体育道德犯规: 上举抓住手腕
11、 取消比赛资格犯规: 双手上举紧握双拳
（二）队员号码手势（右大左小）
a. 4-15号, 握拳手势为十位数, 拳要紧握, 拳心朝前, 手指为个位数, 手指张开手掌朝前。手势要有力、 清楚。手势要与发同高, 离开身体。
b.报16号以上号码, 规则图中没有, 现统一以下: 做二次手势, 做完第一次手势后, 必需放下, 再做第二次手势, 手势口语并用。1）.报16号-19号时: 第一次手势报握拳, 第二次手势报6-9号。 2）.报20号、 30号……90号: 第一次手势报2号—9号, 第二次手势报握拳。
c.报21-29、 31-39、 41-49以这类推, 第一次手势报2-9号, 第二次手势报1-9号。
（三）罚球手势（1、 2、 3次罚球）
六）提问: 带球撞人手势、 带球走、 24秒违例等。
再次提问

手势意义和作用

老师示范讲解
学生跟做
教学目标、 要求:
1、 经过师生互动, 提升学生学习爱好。
2、 初步掌握手势动作。
3、 了解动作意义

关键、 难点:
: 违例和犯规手势。
: 违例与犯规区分。

违例是不违反规则和道德。
违例不受处罚

犯规是违反规则, 严重时违反了体育道德。
犯规要收四处罚

部分
授 课 内 容

结束部分
（5′）
总结本课
本节课讲述了在篮球比赛中裁判员需要掌握基础手势。

部署作业
期望大家课后认真看书, 复习巩固今天所学内容, 并对其里面细节多看。下节课我会提问。 大家下课后都去
引入新课
今天这堂课同学们了解了裁判员基础手势, 下堂课我们将三对三篮球对抗比赛中实践。
课后小结