1、 《根据生物的特征进行分类和生物的多样性》复习导学案 课时：28
复习目的：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类，并能列举植物和动物的主要类群。
2.概述生物分类的依据和意义，说出生物分类的七个等级。
3.列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。
复习重难点：1.学生能用所学知识对生物进行分类，并能说出该生物的等级划分。
2举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
第一课时
考点一：尝试对生物进行分类
1.生物分类概念：是研究生物一种基本方法，是根据生物的相似程度把生物划分不同等级的类别。
2.分类依据：主
2、要是生物在形态结构方面特征，也可以是生活环境或用途。
3.分类的意义：能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。
4.植物的分类依据：在被子植物中花，果实，种子往往作为分类的重要依据。
5.植物分类
6.动物的分类依据：根据其外部形态结构特征，内部构造和生理功能特征，并结合其生态习性和地理发布进行分类.
7.动物分类
8.细菌.真菌其它生物的分类，根据有无细胞核分类.
考点二： 从种到界
生物命名：1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科
3、学的生物命名法双名法. 即属名+种加词 拉丁文。
生物界分为五界：动物界 植物界. 原核生物界 原生生物界和真菌界
每个界又分为更小的等级，它们从大到小依次是门，纲，目，科，属，种。
种是最基本的分类单位，同种生物亲缘关系最近，界是最大的单位。
植物不同等级的分类单位，科的特征研究是植物分类研究的基础。
8. 单位等级分类表现的规律：分类单位越大，生物类群多，所含物种就越丰富，种类就越多,但所包括的共同特征就越少，亲缘关系就越远。即：“界”中包的生物种类最多，但生物间的共同特征少，亲缘关系较远，种中包含的生物种类最少，但生物间共同特征多，亲缘关系较近。
习题：
1.裸子植
4、物和被子植物的主要划分依据是（ ）
A.是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖 B.茎是否高大
C.种子中是含有一片子叶，还是两片子叶 D.种子有果皮包被，还是无果皮包被
3．某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是( )
熊猫
青蛙
蛇
鲫鱼
A．根的有无 B．种子的有无 C．果实的有无 D．陆生或水生
4．右图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是( )
A. 卵生 B. 用肺呼吸
C. 体
5、温恒定 D. 具脊椎骨连接而成的脊柱
5．右图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测( )
A．a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B．在地层中出现最早的生物是e
C．较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近
D．a一定比c高等
6.我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据上图回答问题。
（１）在以上植物中，用种子繁殖的植物是 ___________ （用字母表示）， A和E的不同是有 。（２）可以用孢子繁殖后代的植物是 ；其中可以作检测空气质量指示的植物是 ，在餐桌上经常出现的植物是 。（用字母表示）
（３）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）________ 。
（４）被子植物进行分类的时候， 、 和 是分类重要依据
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