细节描写出神韵.doc

作文指导--细节描写出神韵
教学目标：
　　　⒈知道什么是人物的细节描写？
　　　⒉怎样进行人物的细节描写？
　　　⒊会迁移运用写法进行人物的细节描写。
　　教学过程：

　　一、背诵唐诗，寻找细节。
　　　 根据所给线索在班上找出相应的同学　
二、引出课题，体会妙处。
　　　1、什么是细节描写？
　　　　人物细节描写，就是文学作品中对人物的语言、动作、神态、外貌、心理的逼真、细腻、具体、生动的描写。
　　　2、体会细节之妙。
　　　　“唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克）
　　　　“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰）
　　　　“细节决定成败,一个典型的细节描写，作用胜过一大片笼统的叙述。细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”赵树理
　　三、经典回顾，渗透写法。
　　（一）回顾经典，学习写法
　　　　　第一招：抓住特点写外貌
　　　　　第二招：特色语言显个性
　　　　　第三招：巧用动词写过程
　　　　　第四招：神态逼真见其人
　　　　　第五招：心理描写显真实
　　（二）总结方法，加深记忆
　　　　　怎样进行细节描写？
　　　　　在关键处驻足，“慢”说细微之处
　　四、迁移写法，学以致用。
　　（一）迁移写法，练习运用
　　　　　第一招：抓住特点绘外貌
　　　　　　　　　吃饭动作描写：优雅的淑女，粗鲁的莽汉
　　　　　第二招：特色语言显个性
　　　　　　⒈听一个笑话，学习语言符合身份法。
　　　　　　⒉练习写话“天降大雪”，不同身份的人会怎样说？
　　　　　　⒊“她骂他道：‘他骂他混蛋’！”把这句话从添加动作、神态、心理等方面把它变得更具体。
　　　　　第三招：巧用动词写过程
　　　　　　　方法一——走进动作演示厅
　　　　　　　练习：运用描写人物动作细节的方法来写一写：起晚了，快要迟到的情景……
　　　　　　　方法二——人物不同动作各异
　　　　　　　练习：看图，分别写出女孩和建筑工人吃饭时的动作。
　　　　　第四招：神态逼真见其人
　　　　　练习：结合考试的作文内容展示同学习作，并进行指导　　　　　
第五招：心理描写显真实
　　　　　　　练习：期待老师宣布考试成绩前的心理活动……
　　　　　师做总结：这几种刻画人物细节的方法是水乳交融一起写的。
　　（二）欣赏佳作，体会作用。
　　　　　一诊考试中的优秀作品，品味细节描写的妙处。
　　五、综合运用，布置作业。
　　　　看两张图片：晚自习后家长接孩子的场景，刘老师受伤坚持上课，运用细节描写的方法写一写其中感动人心的镜头。