广西南宁市青秀区南阳中学黄金鑫《金钱-共同面对的话题》.docx

金钱，共同面对的话题
（九年级上册——写作.口语交际.综合性学习）
广西南宁市青秀区南阳中学 黄金鑫
活动目标：
１、通过活动，了解金钱的过去、现在和未来。
２、培养学生搜集整理资料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力。
３、通过活动，增强学生对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。
活动过程：
一、 导入新课
１、出示：一张有十张百元大钞的图片和一张成捆成捆的百元大钞的图片。
师言：同学们，在我们的工作生活中，每个人都会接触到钱，都离不开钱，因此，金钱成了我们共同面对的话题。
２、学生齐读课题：金钱，我们共同面对的话题 。

师言金钱是为了适应商品交换的需求而产生的，它体现着商品的价值，是一种价值符号。在人民币没人产生之前，人们使用的钱是怎样的呢？一起眼界。
二、 金钱的昨天、今天和明天
1、图片展示：夏商时的贝币，春秋战国时期的刀币、布币，秦汉的圈钱（外圆内方）， 清代的钱币，民国时期的钱币欣赏，中国第一张纸币。
师言：今天我们使用的人民币是第几套人民币？（第五套）那么第一、二、三、四套是怎样的？一起看。
2、第一至五套人民币图片欣赏。
3、传说中第六套人民币是怎样的？想不想见识一下？播放图片。
（对于去年曾在网上搞得沸沸扬扬的关于第六套人民币的传闻，央行副行长马德伦给予了澄清：“央行目前还没有发行第六套人民币的计划。”可见第六套人民币是网友们自己臆想出来的。）
三、 金钱是什么
（一）英国剧作家莎士比亚的作品——《雅典的泰门》中的一句名言：“金子，黄黄的，发光的、宝贵的金子，这东西，只这么一点点，就可以把黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成高贵，老年变成少年，懦夫变成勇士......”
1、师背名言后，学生齐读。
师问：这句名言跟今天我们所说的哪些俗语有异曲同工之妙？
生答：金钱是万能的；有钱能使鬼推麿......
师言：无论是家莎士比亚的名言还是我们所说的这些俗语，都形象而深刻地揭示了金钱的魔力与罪恶。你能举出身边的一个例子来证明金钱不是万能的吗？（同桌讨论后提问）。
生答:亲情、知识、健康、快乐等。
师言：没错，金钱不是万能的。可是，众所周知，没有钱又是怎样的？（万万不能的），那么——金钱到底是什么？
２、 出示：①哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”②老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”
学生读：①②句。
师言：黎民百姓所认为的金钱，是与自己的生活息息相关的物品，是具体可感的东西；哲人所说的这句话，则意蕴深刻，更富于哲理性。同学们，你认为金钱是什么呢？用：“金钱是（ ），因为（ ）”这样的句式写一句话,并与自己的同桌交流，若同桌觉得不合适，指出来再修改。（学生各抒己见，只要理由充分都可以。）
３、小结：金钱是神秘的，是一个极为敏感的话题。金钱，它在一个好人的手里，它就是好的;金钱，若是在一个坏人的手里，它就是恶的，它是万恶之源，是人们走向犯罪道路的罪魁祸首。
四、 许多人的金钱观
师言：现在我们的生活是越来越好了，不少人对金钱的观念有了很大的变化。有金钱的孩子越来越多，大家手中的零花钱也越来越多。日常生活中我们常接触到这样的一些金钱观念——
１、学生齐读“许多人的金钱观”。
人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；
‚潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；
ƒ艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；
④今日有钱今日就花个痛快，玩个够；
⑤向大人要钱理所当然；
⑥不会用钱是傻瓜，是枉度人生；
⑦我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走， 追求时尚是我的目标；
⑧名牌是身份的标志，着名牌够气派。
２、同桌交流：你在什么情况下听到过上述的哪一种金钱观念？
３、师小结：这些都是不正确的金钱观念，我们要保持清醒的头脑，不要为之所迷惑。
五、 零花钱调查
（提前一周安排本班各组组长对本组同学的零花钱支配情况作调查，班长作最后的统计。）
出示：本班同学零花钱支配调查表
支出方向
学习用品（含书籍）
零食
衣物
其他
支出率（%）
３０.４
１７.２
２４.７
２７.７
１、 学生认真观察调查表。思考：
从调查的情况看，你得出什么结论？
生答：１２１班同学的零花钱在“学习服务器（含书籍）”方面的支出比例最大；在“零食”方面的支出比例最小。
‚简要分析产生这一结论的原因。
生答：因为我们初中生的主要任务是学习，除了购买必需的笔墨纸等用具之外，还要购买一些书籍来阅读，增长知识，开拓视野，丰富头脑;而零食大多属于垃圾食品，缺乏营养，吃了容易使人发胖，对身体健康造成产利的影响。
ƒ对零花钱的支配，你有什么好的建议？
生答：我建议先存起来，积少成多，以备急需之用；有捐款活动时用来捐款，帮助需要帮助的人……
师小结：同学们，对于我们手中的零花钱，每个同学的消费观念不一样，都有着自己的看法。零花钱给到了我们手中，我们的确就有了支配权，但我们也不要拿来乱花，要珍惜金钱。
六、思维拓展
出示几则关于金钱的故事，说说自己从故事中得到了什么启发。
故事1： 看过这样一则故事：有一位新员工到银行上班，担任出纳。有一次，银行老板问他：“你手中数的是钱吗？”他很老实地回答：“这当然是钱。”过了一段时间，老板又问他：“你手中数的还是钱吗？”他如实说：“这是钱。”又过了很长日子，老板又问他：“你手中数的是钱吗？”这时，他已在银行里工作近一年了，天天和钱打交道，他说：“不，这不是钱，这是我的工作。”老板笑了，对他说：“你已‘目中无钱’了，我可放心地休假了。”（金钱的诱惑犹如病毒，人们只有坚定地抵抗诱惑，朝着正确的目标前进，不受外界的干扰和影响，达到一种“忘我”的境界，才有可能是最后的赢家。）
故事２：布洛克原是一家大公司的总经理，他在执掌公司几年后，意识到自己失去了太多与亲人相处的时间，于是他决定放弃年薪60万元的职位，回到亲人中间。他说：“我不想等将来回首往事的时 候，发现自己除了钱之外什么也没有。”于是，他在一所中学谋得了一份年薪仅为2万元的工作，在一年后他收到了一位学生的新年贺卡，上面写着一段令他感到自豪的话：“给天下最棒的老师。”（无疑，金钱是人生的财富，但算得上财富的不仅仅是金钱。对财富的理解反映出一个人的人生观和精神境界。）
结语：同学们，避钱不谈是虚伪的；金钱至上，没了人情味儿，是不可取的。我们要正确地对待金钱，才能更好地使用金钱，把钱花到实处。
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