1、做智慧型班主任
---张海浪
近期学习聆听了深圳市第八期教育论坛后，我对班主任工作有了新的理解，新的领悟。
班主任是一个班级的领导者，是学生心目中最重要的老师。班主任的一言一行，时刻被学生关注着，被评价着，被学习模仿着。可以说，班主任决定了班级的风貌。在深圳市第八期教育论坛上，我聆听了四位优秀班主任的报告，更是觉得有智慧的班主任才是现在最需要的教育者。
这周带学生去社会实践基地学习，期间发生的事情，更让我坚定了做智慧型班主任的信念。
我班有个寝室，集中了班上最调皮捣蛋的数位学生。还没有去基地，我们几位老师就在担心这个寝室的安全和纪律。果然，在基地的第一天，这个寝室就因为纪律被教官罚了
2、得知这个消息，我心里真是又气又急。心想，这帮孩子怎么这么不让人省心。在去这个寝室的路上，我一边心烦，一边想着怎么让他们改正错误。把整个寝室的学生名字在脑海中筛过一遍之后，我决定把张韧同学作为突破点。张韧是这个寝室的宿舍长，同时他也是这帮孩子之中最有威信的。如果能让他主动认识到错误，带动宿舍改进，这个问题应该就好办多了。一走进寝室，我的怒火又腾的上来了。被教官惩罚，还在嬉皮笑脸吵吵闹闹，真是太让人生气了。正想发脾气，我突然想到，这样发一顿火有什么用呢？现在他们正是叛逆期，发火只会让事情越来越难解决。于是，我重新调整了情绪，先问学生今天过得怎样，课程学得如何，晚餐有没有吃饱。就在学生忙着抱怨的时
3、候，我突然严肃下来。学生慢慢安静下来，我开始追问今天的纪律问题。这时候没有人吭声，用沉默来应付我。在询问过情况，批评整个宿舍之后，我把宿舍长张韧叫了出来。经过一番谈话，张韧认识到自己的错误，也意识到作为宿舍长应该尽到的职责。回到宿舍，其他孩子看到他们都认同的宿舍长都低着头，都慢慢改变了自己的态度。接下的谈话顺利进行，我的目的达到了。第二天这个宿舍再也没有被罚了。
善于利用榜样的力量，善于利用学生的影响，让我们的班主任工作更轻松，更有成效。
每个学生是不同的个体，而且每个学生的发展又是动态的，可以说学生的状况是层出不穷的。面对这种状况，班主任如何才能化解矛盾，解决问题呢？
1、不断用新的知
4、识充实自己，做知识的富有者。在充满着变化的环境中，我们要不断更新自己的知识和理念，了解学生所熟悉的新潮文化，同时不断学习如何面对新问题的方法。
2、加强迫德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
3、具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和
5、谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
4、关心学生，尊重学生，信任学生。老师不仅要关心他们的学习，生活，成长，还要关心他们的家庭情况。只有这样，才能深入他们的内心世界，了解他们的内心世界。以便较为准确的把握他们的思想，因人而异地开展教育活动。班主任教育学生，必须首先尊重学生，无论是好学生、差学生，还是身残体病的学生，都需要教师民主平等的对待。班主任尊重学生的人格，维护他们的自尊心，耐心听取他们的建议，注意发挥他们的特长和优势，就容易沟通与学生之间的情感，使教育收到良好的效果。心灵的沟通，是开展班主任工作的关键，而互相信任是心灵沟通的前提，也是和学生进行交流的基础。班主任信任的态度，信任的目光，信任的行动，可以是学生感到温暖，获得信心，也有利于班主任威信的建立，有利于师生之间团结协作，共创优良班风。
做一名智慧型的班主任，不是简单地用权力、师德去做教育，而是用智慧去做教育！
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