评估量表低级(江惠).doc

仓山培智学校低级评估量表
低 年级 执行者： 江惠 执行日期： 2010.9 至 2011.1
得
分
项
目
150分
学年上学期
-学年下学期
期初
期中
期末
期初
期中
期末
一．运动能力（25分）
评分依据

1．独立行走.
完全能独立行走（5分）
3
4
4

独立行走速度较慢（3-4分）
需要辅助完成（1-2分）
不能独立行走（0分）
2．从站立的姿势蹲下再站起来.
正确完成动作（5分）
3
4
5

完成单次站蹲动作（3-4分）
完成单次站或蹲（1-2分）
无法完成站或蹲（0分）
3．扶着一只手上下楼梯约两次.
正确完成上下楼梯两次（5分）
5
5
5

完成单次上下楼梯（3-4分）
需要辅助完成上下楼梯（1-2分）
不会上下楼梯（如用爬）（0分）
4．简单地翻身
准备翻身并明确方向（5分）
1
2
2

分不清方向翻身（3-4分）
需要辅助完成翻身（1-2分）
无法完成翻身（0分）
5．拧开瓶盖
会拧开瓶盖（5分）
3
3
4

会拧开一些（3-4分）
需要辅助拧开瓶盖（1-2分）
分不清瓶盖和瓶身（0分）

小 计
15
18
20

二．感知能力（25分）

1．能够注视物体（人或物）
能够准确注视人和物（5分）
2
3
4

能够注视物（3-4分）
能够注视人（1-2分）
分不清注视对象（0分）
2．简单分辨味道(甜、咸、辣)
准确分辨味道（5分）
1
1
2

分辨甜、咸（3-4分）

分辨辣（1-2分）
无法分辨味道（0分）
3．简单分辨气味（香、臭）
准确分辨并说出气味（5分）
1
2
2

分辨单种气味（3-4分）
需要辅助分辨气味（1-2分）
无法分辨气味（0分）
4．简单触觉分辨（冷、热）
准确分辨并说出冷热（5分）
2
3
4

能分辨出冷（3-4分）
能分辨出热（1-2分）
无法分辨冷热（0分）
5．初步分辨声音（狗叫声、鸟叫声等）
准确分辨声音并说出声音（5分）
1
1
2

分辨单种动物声音（3-4分）
需要辅助分辨声音（1-2分）
无法分辨声音（0分）

小 计
7
10
14

三．认知能力（25分）

1．识别身体部位.（如：手、脚、肚子、肩等）
正确识别身体部位（5分）
3
4
5

识别部分身体部位（3-4分）
需要辅助识别（1-2分）
无法识别（0分）
2．识别熟悉的人.（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、老师、同学）
准确说出熟悉的人（5分）
2
3
4

说出部分熟悉的人（3-4分）
需要辅助识别熟悉的人（1-2分）
无法识别（0分）
3．识别周围环境中的物品.（如：冰箱、电视、桌子、椅子等）
准确说出物品的名称（5分）
1
2
3

说出部分物品的名称（3-4分）
需要辅助说出物品的名称（1-2分）
无法识物品（0分）
4．识别方位.（如：上下、里外、中间、旁边、前后、左右等）
准确表达方位（5分）
0
1
1

识别部分方位（3-4分）
需要辅助识别部分方位（1-2分）
无法识别方位（0分）
5．初步识别颜色（如：红、黄、蓝、黑、白等）
准确识别简单颜色（5分）
0
1
2

识别部分颜色（3-4分）
需要辅助识别颜色（1-2分）
无法识别颜色（0分）

小 计
6
10
15

四．语言交往能力（25分）

1．知道自己的姓名
准确说出姓名（5分）
2
3
5

说出名字（说不出姓）（3-4分）
需要辅助说出姓名（1-2分）
说不出自己的姓名（0分）
2．能服从简单的指令（坐下、起立、举手等）
准确完成指令（5分）
2
3
3

完成部分指令（3-4分）
需要辅助完成指令（1-2分）
无法完成指令（0分）
3．用语言表达想要的东西.
正确表达意愿（5分）
1
2
2

指着物体无法语言表达（3-4分）
需要辅助完成表达（1-2分）
无法表达意愿（0分）
4．各种打招呼.
准确使用招呼语（5分）
2
2
3

准确使用部分招呼语（3-4分）
需要辅助完成打招呼（1-2分）
辅助下仍无法完成打招呼（0分）
5．叫出熟悉的人
准确叫出熟悉的人（5分）
2
3
4

叫出部分熟悉的人（3-4分）
需要辅助叫出部分熟悉的人（1-2分）
无法叫出熟悉的人（0分）

小 计
9
13
14

五．生活自理能力（25分）

1．用杯子喝水.
会用杯子装水、喝水动作（5分）
2
3
5

需要辅助完成用杯子喝水（3-4分）
会完成喝水动作（1-2分）
不会喝水（0分）
2．用勺子吃饭.
能独立用勺子吃饭（5分）
3
4
5

需要引导用勺子吃饭（3-4分）
会简单的用勺子吃一些饭（1-2分）
不会吃饭（0分）
3．大、小便训练.
会去厕所大小便（5分）
2
3
4

能独立完成大小便（3-4分）
需要辅助完成大小便（1-2分）
不会小便（0分）
4．会独立洗手
能独立洗手（5分）
1
2
3

需要辅助完成洗手（3-4分）
会表达洗手意愿（1-2分）
不会表达洗手（0分）
5．会脱鞋、脱衣裤
能正确完成脱系鞋带的鞋、脱带扣子的衣服（5分）
2
3
3

能完成脱用粘的鞋和套衫（3-4分）
能完成脱裤子（1-2分）
不会脱鞋或裤子（0分）

小 计
10
15
20

六．社会适应能力（25分

1．能从照片中指出熟悉的人（如：爸爸妈妈、哥哥姐姐等）
能准确识别并指出（5分）
3
4
5

识别部分的人并指出（3-4分）
识别部分人无法指出（1-2分）
无法识别熟悉的人（0分）
2．参加幼儿园、学校集体活动
能主动参加集体活动（5分）
1
2
3

参加简单的集体活动（3-4分）
需要辅助参加集体活动（1-2分）
不参加集体活动（0分）
3．初步认识公共设施（如：厕所、医院）
正确认识就简单公共设施（5分）
0
1
2

认识部分公共设施（3-4分）
需要辅助认识公共设施（1-2分）
不认识公共设施（0分）
4．初步了解用火安全
了解明火物品，知道用火安全（5分）
0
1
1

知道不能乱点火柴（3-4分）
需要辅助了解（1-2分）
不了解用火安全（0分）
5．能与老师、同学简单交流
能够准确交流（5分）
1
2
3

能够部分交流（3-4分）
需要辅助交流（1-2分）
完全不交流（0分）

小 计
5
10
14

总 评
52
76
97