1、《生命的突围》教学设计
寿阳县城内小学 李爱霞
教学目标：
1、在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。
2、学习在地震面前逃生的方法，形成相应的能力。
教学重点：
1、在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。
2、学习在地震面前逃生的方法，形成相应的能力。
课前准备：
1、搜集地震前夕预兆的相关资料。
2、搜集汶川地震中成功逃生的事例。
3、搜集地震时的逃生方法。
教学过程：
一、情境导入：
1、配乐出示汶川地震图片，引导学生交流你看到了什么？此时，你最想说什么？（如：地震带来的伤痛、生命的感叹、如何面对灾难等）
2、揭题：灾难的到来不可抗拒，但我们面对灾难
2、不能坐以待毙，应积极应对。这节课我们一起学习《生命的突围》
二、树立居安思危意识
1、幻灯片展示桑枣中学震中无一伤亡奇迹，生谈感想。
2、你还有这样的例子吗？（补充日本国防震的经验）
3、交流：以上事例给我们什么启示？（如：加强地震前演练、寻找逃生路线、准备救生锦囊等）（板书：居安思危、防患未然）
三、学习地震面前逃生方法和技能
1、当我们面对突如其来的地震灾害时，什么最重要？（要沉着冷静、勇敢、坚强；要防灾知识；要学会自救等）这些因素中，谁排第一位？（板书：沉着冷静）
1、懂得地震时应具备的素质
①遭遇地震时，为什么要沉着？假如不沉着会怎样？（交流）
②你搜集到这样的事例吗
3、交流并谈感受）
2、学习地震前的预兆知识
①阅读“海滩上的小天使”，讨论：在海啸灾害中，这名值得敬佩的英国小姑娘蒂莉·史密斯是凭借什么挽救了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命的？小蒂莉的举动给你什么启示？
②交流：地震来临前，往往会有什么预兆？
③大屏幕显示汶川地震前“青蛙图”，交流：假如人们能产生警觉，汶川地震的结局又会是什么样子？
④总结：地震发生前夕，震中地区往往会出现一系列极为反常的自然现象：天气变化多端；动物行为异常；植物不合时令；地下隆隆巨响；井泉涨落不定；夜空出现彩光等。
3、掌握逃生技能
①如果你不幸遇到了地震，该如何逃生？（出示表格）
场所 注
4、意事项 逃生方法 在家里 平房 楼房 在学校 在室外 在商场 ②学生交流，教师适时点拨。
要点：a、为什么要选择卫生间等小开间处？ b、怎样保护头部？
c、为什么要选择墙角？（提出“生命三角”的概念）
③认识“生命三角”
A、看图说说，什么是“生命三角”？（出示实例和图片）
B、寻找家中的“生命三角”
④地震演练，教师随机采访躲在不同位置的学生：为什么选择这儿？
⑤交流搜集的汶川地震中成功逃生的事例，谈感想。（板书：科学避险）
⑥创编地震自护口诀
四、总结：
1、这节课就要结束了，此时此刻，你最想说什么？请你用一、两句话来总结。
2、出示赠语：“珍爱生命，永不放弃！”“知识守护生命！”
板书设计：
生命的突围
居安思危 防患未然
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