1、《人民英雄永垂不朽》
教学目标：1、能辨析各种说明方法及作用
2、会采用恰当的说明方法进行说明
教学过程：
一、检查预习：《人民英雄永垂不朽》说明对象及特征是什么？全文的说明顺序是什么？作者在介绍人民英雄纪念碑是采用了什么说明顺序？说明文在说明对象特征时，总要采用一些说明方法，今天这节课以《人民英雄永垂不朽》为切入点主要学习说明方法。
二、从《人民英雄永垂不朽》一 文中找出说明方法并分析其作用：
1、 打比方：它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（形象地说明了+对象特征）
它矗立在广场南部。
2、 列数字：从地面到碑顶高达37。9
2、4米。（准确地说明了+对象特征）
从地面到碑顶很高
3、 作比较：有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还要高4。24米。（鲜明地说明了 +对象特征）
纪念碑十分高。
三、从《中国石拱桥》一文中找出说明方法并分析其作用：
4、举例子：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。 （具体地说明了+说明对象特征）
5、引资料：唐代的张卓说远望这座桥就像“初云初月，长虹饮涧”。（有力地说明了+对象的特征）
补充：
6、下定义：统筹方法是合理地安排工作进程的一种数学方法。（揭
3、示了事物的本质特征）
7、分类别：《看云识天气》介绍卷云、卷积云、积云、和高积云，就是对云进行分类说明。（眉目清楚地说明了＋对象的特征）
８、画图表：《统筹方法》中的设例 （直观地说明了＋对象特征）
四、课外迁移：《苏州园林》中运用了那些说明方法？
小作文：我的小书屋 （学生提前采集关于书屋的图片采用恰当的说明方法进行说明。）
五、作业：从读本中找出说明文进行阅读分析说明方法。
中华世纪坛
教学目标：1、体会说明文中糅合叙述、描写、议论，表达方式灵活多变的特点。
2、体会说明文语言的准确和简明
4、 3、
教学过程：
一. 检查预习：《中华世纪坛》的说明对象及特征是什么？本文的说明顺序是什么？采用了那些说明方法 ？
二、新授：
（一）分析各种表达方式在文中作用
阅读《中华世纪坛》6自然段，这一段都运用了什么表达方式？（描写、议论、说明）分析其作用。（“甬道上覆盖着薄薄的涓涓清流”，将深刻的寓意形象化；议论既突出了说明对象的特征，又表达了作者强烈的思想感情；说明是简洁明确地说明内容）
阅读《人民英雄永垂不朽》或《北京城的中轴线》分析表达方式及作用。
（二）体会说明文语言的准确、简明。
1、用确数进行说明
2、用概数进行说明
3、表示修饰、限制的词语，如基本上、大约、可能（表推测、估计）、比较、一般、极个别、大多数。
4、表示时间、空间、范围、程度等词语。
阅读《中国石拱桥》体会语言的准确、简明。（教参77——78）
三、练习：
我们已经对说明文的知识进行了系统的学习，现在把我们所写过的小说明文进行修改，注意语言的简明准确。
四、作业：课后练习。
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