1、课 题: 语文园地一 设计教师： 第 1 课时 （总第 课时）
教学活动过程预设
教 学 反 思
教学目标：
1、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
3、口语交际训练。
教学过程：
一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。
二、探索“减一减”识字法。
1、出示第一组字。
jiāo zhī lóng
郊——交（立交桥）
2、枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯）
2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。
3、指名说一说。
（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。）
4、归纳。我们把这种识字方法叫“减一减”。
5、用同样的方法引导学生学习第2组中的生字。
三、学习“我会认”。
1、交（交通）---文
支（一支队伍）---只
龙（龙虾）----尤
求----水
凡----几
利----顺利 锋利
2、齐读，注意读准字音。
四、学习“我会写”。
1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）
2、你还认识
3、哪些有相同地方的字，写一写。
五、学习“我会读”。
1、让生找出轻声词，并圈出来。
共五个：娃娃 胳膊 高粱 橘子 认识
2、自由读词语。读准字音。
3、自由选词说句子。
如：奇形怪状一一爸从北京回来时，给我带回了很多奇形怪状的石子。
六、学习“读读背背”。
1．光盘范读。提醒轻声词：
庄稼 高粱 葡萄 红彤彤 黄澄澄
2．生自由读，并思考：
共几句话；写了哪些庄稼，写了哪些果子，并标明记号。
3．教师指导，读出停顿，重音。
4．读了诗歌后你知道了什么？从中体会到了什么？
（秋天是一个丰收的季节，农民伯伯的辛
4、勤劳动，让秋天到处都充满了丰收的欢乐。）
5．学生自由诵读诗歌，试背。
6．学生互相检查背诵，比比谁会背。
七、展示台
1．谈话激趣。
秋天是个多么美丽的季节呀，同学们在这个美丽的季节里，也有很多收获。今天咱们就来看一看，评一评，看谁的作品最棒。
2．作品交流。
1．在课桌上摆好自己的作品。
2．自由下位互相看看。
3．评一评。
引导学生评价自己喜欢的作品，这样说：
我最喜欢的作品，我觉得
4．总结。
今天的展示台上的作品真是棒极了，看来我们班上的每一个同学都是心灵手巧的孩子，让我们一起齐说：“我们很棒，我们真的很棒！”
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