小猫刮胡子-宜阳小学.doc

《小猫刮胡子》教学设计
刘小敏
　　教学要求：
　　　　（1）认识13个生字，会写8个生字，学习新部首月字旁和石字旁。
　　　　（2）正确流利有感情的朗读课文。
　　重难点：
　　　1、认识13个生字，会写8个生字。
　　　2、有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。
　　　教学设计：
　一、创设情景，导入新课
　　1、出示小猫图，问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？你能说一说吗？
　　2、大家说的真不错，今天，老师给大家介绍一只爱美的小花猫，竟然学着自己的主人刮起了胡子，结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流，大家想不想去看看这只可爱的小花猫呢？
　　3、好！我们就来学习第11课――小猫刮胡子（板书课题，学生读）
　　二、复习
　　1、读读词语：干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边
　　2、自由朗读课文，把课文读通顺、流利。
　　　　三、学习课文
　　（一）学习课文第一到第二自然段。
　　1、看课文插图，图上画了谁和谁？它们在干什么？
　　2、指名朗读课文第一自然段。
　　3、理解以下词语：两腮、聚精会神、
　　4、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。
　　5、指导课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。
　　6、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读。
　　7、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？
　　8、齐读课文第一到第四自然段。
　　（二）学习课文第5到8自然段

　　1、自由朗读课文5到8自然段，读完后告诉同桌，读懂了什么。
2、小花猫没了胡子会怎样？
师范读，抓住“鼻青脸肿”，引导学生评价，从中体会小花猫伤心、后悔的感情。使学生意识到猫胡子的重要性。
指导朗读：加上表情，更能体现小花猫伤心、后悔的感情。
3、它为什么会“撞得鼻青脸肿”？猫妈妈是怎样教育小花猫的？
出示猫妈妈的话（第七自然段）。
4、自读，体会猫妈妈的心情，指导学生读猫妈妈的话。
5、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。
6、如果你是那只淘气的小花猫，听了猫妈妈的话，知道自己错在哪里了吗？这时你的心情怎样？你最想对猫妈妈说什么？
四、总结全文，谈收获
1、学了这个故事，你懂得了什么？
2、联系生活，说说在生活中有什么事情是不能看见什么就学什么的。