1、作文片段训练——人物外貌描写
新化思源实验学校 蔡邃伦
一、教学目标：
1、使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法：由整体到局部，局部由上至下；
2、使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。
二、教学重点和难点：
1、掌握人物外貌描写的方法；
2、抓住人物特征，描写人物外貌。
三、教学课时：一课时
四、教学过程：
（一）、故事提问导入
古代有个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个盗贼。告示上这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄——根据这张告示上的描述，能抓到小偷吗？为什么？（提问学生）
同学们
2、要想抓到这个盗贼，在告示上必须写清楚盗贼的哪些情况呢？（盗贼的长相、身材等）
（二）什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。
（三）描写人物的外貌的方法
１、抓住外貌中最主要的特征
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，而不用面面俱到。
玩游戏：“猜猜我是谁？”
（１）、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）
（２）、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青
3、蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
（３）、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
（４）、他长得面黄肌瘦，只有脑袋大大的，上边只有三根稀稀拉拉的头发。（三毛）
２、写人物外貌要按一定的顺序
（１）、他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。
（２）小姑娘打扮得特别漂亮：头上扎着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一件带花点点的连衣裙，脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子，背上还背着一个绿书包。远看，真像一只花蝴蝶。
教师小结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
３、
4、外貌描写可以表现人物的性格
（１）、他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到逗人。（机灵、淘气、调皮）
（２）、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静、斯文）
教师小结：进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
４、巧用修辞手法描写人物外貌
（１）她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。
（２）他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的
5、就像两颗黑宝石。
（３）小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。
（四）、总结外貌描写的方法：
１、抓住人物最主要的特征
２、写人物外貌要按一定的顺序
３、外貌描写可以表现人物的性格
４、巧用修辞手法描写人物外貌
（五）拓展延伸
写写你心中的明星 （抽查，点评）
（六）、课堂小练笔：（课堂抽查、点评）
★每个同学用5-10分钟的时间观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。
★注意：描写要按照一定的顺序。
★记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜你写的人是谁。
（七）、小结：
作文中栩栩如生、活灵活现的人物不是一朝一夕就能，要想妙笔生花，必须踏踏实实、勤练多写。希望同学们回去后能多观察、勤练习。
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