1、
第二章 第二节 植株的生长
周村三中 赵蕊
一、教学目标
知识目标：
1.描述芽的发育和根的生长过程。
2.说明植株的生长需要营养物质。
能力目标：
1.理解农业与生物学相互之间的关系。
2.培养学生与人沟通及组织交流的能力。
情感、态度和价值观：
1.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
3.通过合理施肥的学习，以增强学生的环保意识。
4.培养学生的探索精神和对绿色世界的感情，增强学生的环保意识
二、重点与难点
重点：1.根尖的结构及其发育。
2.根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的观察。
3.植株
2、生长需要无机盐的种类。
难点：1. 根尖的结构及其发育。
2. 叶芽的结构及其发育。
三、 知识回顾
1、 种子萌发的条件是__________________________________ 。
2、 一粒种子萌发时，首先要吸收_____。_______或_____ 中的营养物质转运给______________________。随后，________发育，突破种皮，形成_____。胚轴伸长，胚芽发育成_____，芽进一步发育成______和 _______。
情境引入
种子萌发后长成一株幼苗，而一株幼苗又是如何成为成熟的植物体
3、
四、自主探究，合作交流
（一）学习任务一：幼根的生长
1.什么是根尖？
2.根尖的结构？
3.各部分结构的作用？
4.幼根的生长伸长主要由哪些部位的细胞起作用？
根生长的原因：根的生长一方面要靠______________________；另一方面要靠_______________________________。
（二）学习任务二：枝条是由芽发育成的
1.思考一下，枝条是怎样形成的?万千枝条及其绿叶都是由____发育来的。
2.什么是顶芽，什么是侧芽？
3.叶芽的结构
4.自学教材，讨论芽是怎样发育成枝条的?芽中有分生组织。 芽在发育的时候，分生组织的细胞分裂和分
4、化，形成新的枝条，它是由幼嫩的______、_____和_____组成，枝条上的_____又能发育成新的枝条。
5.拓展反思:春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？____________ 。
（三）学习任务三：植株的生长需要营养物质
1.看书中的演示实验，思考演示实验中的问题。
2.自学教材，思考植物生长所需量最多的三种无机盐
3.学生观察课本中的图，正常的、缺氮的、缺磷的和缺钾的幼苗，描述一下它们的症状。五、知识梳理
植株的生长
1、幼根的生长
根 分生区—细胞分裂，增加新细胞的数量
的
生
长 伸长区—细胞拉长，细胞体积增大
5、
2、枝条是由芽发育的
幼叶—发育成叶
叶芽的结构 芽轴—发育成茎
芽原基—发育成芽
氮
3、植株的生长需要无机盐 需求量最多的三种无机盐 磷
钾
五.课堂练习
（一）、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由顶端依次向上（ ）
A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区
C
6、．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、根冠、伸长区、成熟区
2.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
3. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是：( )
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
4.根尖和牙尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有：（ ）
A.分生组织 B.保护组织 C.营养组织 D.疏导组织
5．水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有 （ ）
A.形成层 B.韧皮部 C.木质部 D.筛管
6．种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供（ ）
A有机物 B水 C．无机盐 D氧气
7. 植物体内需要量最大的无机盐是( )
A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾
C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁
（二）、思维拓展：1.准备移栽的茄子和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团。这是为什么？
2.农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这种说法是否符合科学种田的道理，为什么？
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