中学教师招聘考试模拟试题及答案.doc

一、基本练习题
　　(一)填空题
　　1.职业道德是职业范围内_特殊道德要求_______，是___通常社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内详细表现。
　　2.教师道德是一个__职业道德______，它基本含义就是，教师在___共产主义道德标准_____指导下，经过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵照__道德规范______和__行为准则______总和。
　　3.教师职业道德基本内容有_忠于人民教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。
　　4.教师最基本职业道德是_忠于人民教育事业， _______，教师职业道德关键是____热爱学生
　　5.忠于人民教育事业，要讨教师必须具备__坚定事业心， ______和__较强荣誉感______。
　　6.教师合理知识结构应包含.扎实专业知识、广泛文化科学知识、娴熟教育科学知识。 ________等方面。教师能力结构主要有_组织经管人员能力、语言表示能力、教育机智_______等方面。
　　7.教师良好心理素质最少应包含_良好意志品质，稳定情绪，良好性格特征，和____清楚自我意识____等方面。
　　8.我国师生关系是以培养全方面发展新人， ________为根本目标。其显著特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教案相长______。
　　9.师生关系与通常社会关系最大不一样就在于它是因__教育______而生，又为_教育_______而存，其最大功效就是___教育_____功效。
　　10.通常来说，在师生关系中有几个经典模式，它们分别是_放任型______、_****型_______和__民主型______。
　(二)选择题
　　1.师生关系中最基本一个关系是__A______。
　　A.工作关系
　　B.心理关系
　　C.道德关系
　　D.个人关系
　　2.教师职业道德关键是___B_____。
　　A.忠于人民教育事业
　　B.热爱学生
　　C.团结协作
　　D.以身作则
　　3.以无序、随意放纵为特征师生关系模式属于___B_____。
　　A.经管型
　　B.放任型
　　C.****型
　　D.民主型
　　4.对学生发展最有利师生关系模式是___D_____。
　　A.经管型
　　B.放任型
　　C.****型
　　D.民主型
　　5.在哪种师生关系模式下，学生学习成绩最好_ C_______。
　　A.经管型
　　B.放任型
　　C.****型
　　D.民主型
　　6.哪种师生关系模式轻易使学生形成良好人格特征___D_____。
　　A.经管型
　　B.放任型
　　C.****型
D.民主型
(三)判断题
　　1.教师道德是指教师个人道德而不是指教师职业道德。
　　2.教师只要在课堂教案中按其职业道德要求行事就能够了。
　　3.只要有一定文化科学知识就能够当教师。
　　4.教师职业是一个专业性极强职业，对从业人员素养应有特殊而严格要求。
　　5.师生关系就是教与学关系。
　　6.师生关系怎样无所谓，只要教师业务能力强就行。
　　7.建立良好师生关系是教育工作取得成效主要原因。
　　8.教育机智是教师灵感突现。
(四)解释题
　　1.教师道德
　　2.教育机智
　　3.师生关系
(五)简答题
　　1.教师职业素养详细应包含哪几个方面内容?
　　2.教师职业道德基本内容是什么?
　　3.忠于人民教育事业对教师有何要求?
　　4.热爱学生对教师有何要求?
　　5.团结协作在教育工作中有何主要性?
　　6.教师要为人师表，必须做到哪些要求?
　　7.对教师语言表示能力要求是什么?
　　8.教师合理智能结构应是怎样?
　　9.当代中学生社会文化心理特点是什么?
　　10.社会对当代中学生有哪些特殊要求?
　　11.我国新型师生关系特点是什么?
　　12.怎样了解师生之间工作关系?
　　13.怎样了解师生之间心理关系?
　　14.怎样了解师生之间个人关系?
　　15.怎样了解师生之间道德关系?
　　16.三种经典师生关系模式特征是什么?
(六)阐述题
　　1.你认为教师良好心理素质在教育过程中具备什么意义?
　　2.分析三种经典师生关系模式对学生学业成绩影响。
二、设计题
　　1.请你依照当代中学生社会文化心理特点设计一套开放性调查问卷并进行实地调查。
　　2.在对开放性调查问卷分析处理基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
三、讨论题
　　1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师仪表看法。
　　马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了脏手帕教师，已经失去了当教师资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”
　　2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要。请你就这一观点谈谈自己看法。
　　3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗?》，并请你谈谈你是怎样对待中国学生创造性。
四、教案实践
　　1.利用你所设计调查问卷到中学去进行实地调查。
　　2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中教师应是怎样?
　　3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生特殊心理要求。
　　4.请中学校长从学校工作实际情况出发，谈谈学校对中学教师(包含未来教师)特殊要求。
参考答案：
一、基本练习题
　　(一)填空题
　　1.特殊道德要求，通常社会道德，阶级道德
　　2.职业道德，共产主义道德标准，教育劳动过程，道德规范，行为准则
　　3.忠于人民教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则
　　4.忠于人民教育事业，热爱学生
　　5.坚定事业心，较强荣誉感
　　6.扎实事业知识、广泛文化科学知识、娴熟教育科学知识。组织经管人员能力、语言表示能力、教育机智
　　7.良好意志品质，稳定情绪，良好性格特征，清楚自我意识
　　8.培养全方面发展新人，教育民主，尊师爱生，教案相长
　　9.教育，教育，教育
　　10.放任型，****型，民主型
(二)选择题
　　1.A2.B3.B4.D5.C6.D
(三)判断题
　　1.错误。教师道德是教师职业道德简称。所以，教师道德就是教师职业道德。
　　2.错误。教师职业道德是整个教育过程精神支柱。所以教师应在一切教育教案活动中遵照其职业道德规范要求。
　　3.错误。做一名合格教师，不但需要有一定文化科学知识，还需要有对应专业知识及教育科学知识。
　　4.正确。
　　5.错误。师生关系是一个结构复杂多层次关系体系。教与学关系只是其中一部分。
　　6.错误。良好师生关系是教育教案取得成功关键，所以，必须营造良好师生关系。
　　7.正确。
　　8.正确。
(四)解释题
　　1.教师道德是一个职业道德，它基本含义就是，教师在共产主义道德标准指导下，经过教育劳动过程逐步形成并必须遵照道德规范和行为准则总和。
　　2.教育机智是教师综合利用自己才识来处理教育教案中偶发事件能力。它是教师创造性教育才能最高表现，是教师高度责任感、良好道德涵养和智慧水平综合表现。
　　3.师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最主要方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成一个最基本、最主要人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中反应与表现。
　(五)简答题
　　1. 教师职业素养主要包含三个方面：首先是教师职业道德，详细有忠于人民教育事业热爱学生、团结协作、以身作则。其次是教师智能结构，详细而言，就是要讨教师必须具备扎实专业知识、广泛文化科学知识、娴熟教育科学知识以及组织经管能力、语言表示能力和教育机智。再次是良好心理素质，主要包含良好意志品质、稳定情绪、良好性格特征和清楚自我表现意识。
　　2.教师职业道德基本内容主要有：忠于人民教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
　　3.忠于人民教育事业要讨教师：必须具备坚定事业心和较强荣誉感。发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤园丁。服从党和人民安排，到祖国最需要地方去，到最艰辛地方去。
　　4.热爱学生是教师做好教育工作力量源泉和精神动力。热爱学生要讨教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生前提和基础。尊重和严格要求学生。要公平地对待学生。
　　5.教师劳动是一个群体和个体性相结合劳动，学生成长主要是教师集体劳动结果。只有团结一致教师集体，才能确保教育一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好道德影响
　　6.要讨教师必须做到：言行一致、表里如一。使用文明语言。仪表端庄、朴素大方。
　　7.教师语言表示应符合以下要求：语言表示要准确通俗。语言表示要有较强逻辑性。应以口头语言为主。口头语言应与体态语言配合使用。还应具备监听自己语言能力。
　　8.教师合理智能结构主要包含知识结构和能力结构。就知识结构而言，要讨教师必须具备扎实专业知识，丰富文化科学知识，娴熟教育科学知识。就能力结构而言，要讨教师必须具备组织经管能力，语言表示能力和处理偶发事件教育机智。
　　9.当代中学生社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成价值观念冲突。偶像崇敬所造成“追星”心理。信念多元化所造成怀疑心理。心理上闭锁性所造成不易被了解与渴望了解矛盾心理。快速发展社会生活所造成心理活动内内容社会性增多。
　　10.社会对当代中学生特殊要求有：要具备艰辛、勤奋吃苦精神。要具备竞争意识和创新精神。要做“四有”新人。要“学会关心”。
　　11.我国师生关系是以培养全方面发展新人为根本目标。这是一个不一样于以往任何时代、、任何国家新型师生关系，其显著特征是：教育民主、尊师爱生、教案相长。
　　12. 师生之间工作关系是教师和学生为完成一定教育任务而产生关系。这种关系具备工具性目标，即它是以教育活动为纽带，服务于一定教案任务，是不以教师和学生主观态度为转移客观存在。师生之间良好工作关系主要表现为教案活动中教师和学生教案目标上协调一致。
　　13.师生之间心理关系是师生经过教育教案活动中实际交往而形成和建立人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定“教师”和“学生”角色束缚，把师生双方联结在一定情感气氛和体验中，实现人格、精神和情感信息传递和交流。
　　14.师生之间个人关系是一个非外来强制和约束，发生在正式组织之外，自然形成关系。在这种关系中，师生交往没有正式关系中拘谨、刻板及模式化倾向，它能缩短师生之间心理距离，并实现正式关系难于达成师生之间深刻了解和情感沟通。
　　15.师生之间道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应推行自己道德义务关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固。
　　16.三种经典师生关系模式是指放任型、****型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式特征是无序、随意和放纵。****型师生关系模式待征是命令、权威和疏远。民主型师生关系模式特征是开放、平等和互助。
(六)阐述题
　　1. (1)教师工作最大特点在于灵魂对灵魂塑造，作为教师必须具备良好心理素质，不然就会给学生未来身心发展造成极为不利影响。(2)教师劳动具备周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具备良好意志品质。(3)教师特定职业活动决定了教师必须具备稳定情绪，不然就会加剧师生关系担心和对立，造成教育、教案工作失败，而且也影响教师本身心理健康和对教育事业热情和信心。(4)良好性格特征是形成良好师生关系主要原因，也是影响学生性格形成无法取代教育原因。所以，教师必须具备良好个性特征。(5)清楚自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其一直以一个健康心理状态投入工作之中。
　　2.师生关系模式不一样，学生学习成绩也不一样。(1)在****型模式之下，当教师在场时学生学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师权威下才努力学习。(2)在放任型模式下，学生学习成绩在教师不在场时反而愈加好，这主要是因为，学生中具备领袖才能人，出面进行组织结果。(3)在民主型模式之下，学生学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。