中考语文病句说题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文病句说题,说题人：子易子,病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。,因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也可见一般。,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。,前言,1.病句题属于表达应用类，能力层级为E级，即,“,表达应用,”,级。2.辨析并修改病句（六种病句类型）,（1）,成分残缺 （4）表意不明（2）搭配不当 （5）句子杂糅,（3）语序不当 （6）不合逻辑,一、考纲要求,1.了解语言文字的法规，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。2.教师注意考查学生能否发现语言文字表述中的错误并给予纠正。,二、课标要求,1.题型稳定。辨析病句，以选择题形式出现。(分值2分，足够影响一个中考等级。),2.重点突出。针对考纲中规定的六种类型设题，结构性语病考查比例远大于语义性语病。,3.紧扣热点。病句来源于近期现实生活中的报纸、杂志，个别取材于学生作文。语境设计突出时代性，不回避社会热点。,三、命题规律,（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。,（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。（,3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。,（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。,四、,辨析及修改病句的基本方法,4下列句子中没有语病的一句是（,）,（2分）,A糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。,B没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。,C李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。,D阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。,D,【辨析】,A缺宾语，句末加,“,的物质,”,B 否定词使用不当，去掉,“,不能,”,C前后矛盾，去掉,“,基本上,”,或,“,全,”,。,真题再现,2012年株洲中考题,2013年株洲中考题,4下列句子中没有语病的一句是（）,A由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得湘绣作品数量很有限。,B为了更好地调动员工的积极性，一定要做好考核员工的工作成绩。,C教学工作之余，他还是一个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。,D可燃冰是海底极有价值的矿产资源，开发出来够人类使用一千年。,真题再现,D【辨析】A缺主语，去掉,“,由于,”,；B缺主语且语序混乱；C重复啰嗦，去掉,“,很好的,”,。,2014年株洲中考题,D【辨析】A搭配不当，应是加快了.速度，提高了.质量，此之谓,“,和,”,字病；B表意不明，应是,“,美国和中国分别是.,”,；C缺主语，去掉,“,使,”,字。,真题再现,4下列句子中没有语病的一句是（）,A这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。,B中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。,C在,“,创建文明城市,”,活动中，使我市文化环境有了很大的改变。,D面对改革，我们比以往任何时候都更加需要创业的勇气和创新的锐气。,辨析语病技巧,介词。主语残缺、搭配,否定词。否定失当,Title,Title,Title,并列成分。语序、逻辑、搭配、歧义,关联词。语序（分句，关联词和主语的位置）、搭配,数量词。赘余、歧义、用法,代词。指代不明,正反词。一面对两面,几个务必注意的方面：,1.,“,是,”,和,“,成为,”,要小心，前后是否一回事。,2.,“,有无,”“,能否,”“,优劣,”“,好坏,”“,成败,”“,是不是,”“,能不能,”,含有两方面，不能呼应就出错。,3、,容易的重复词语,“,目的是为了,”“,大多以,为主,”,“,约,左右,”,“,更加,变本加厉,”,“,让它,任其自然,”,“,忍俊不禁,地笑起来,”,“,从心里,发自肺腑,”,“,显得,相形见绌,”,“,一气呵成,地写就,”,“,浑身,被打得,遍体鳞伤,”,“,一个,刻骨铭心,的,难忘的,教训,”,胜利凯旋 凯旋归来 庆祝国庆 十分溺爱,“,杜绝 禁止 防止 忌,”,与,“,不,”,连用（否定不当）,五、学情分析,1、语法知识欠缺,2、语病类型不明,3、缺乏辨析技巧,六、教学建议,1.讲授语法知识。不能仅凭语感判断（,修改前后对比读,），必须将语法知识作为理论指导。,2.引导学生在动态中学习。多记典型例句，报纸杂志留心看。,3.精选习题。遵循少而精的原则，以中考题为主，按照,“,判断类型,进行修改,理解积累,”,的模式训练。（举三反一）,七、命题趋势,1.重辨析轻修改，以选择题形式考查辨析病句出现的可能性大（,事实上株洲中考多年来都是这样的,）。,2.六种类型考查重点应是搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。,3.以选择题形式考查成语,考察重点放在望文生义、不辨对象、褒贬混淆上，2010年考过一次。,加油中考,中考必胜,大奖中考,谢,谢,哦,