与朱元思书课件欣赏PPT.ppt

单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与朱元思书,1,3/28/2025,与朱元思书,吴均,信,给,2,3/28/2025,吴均（,469520,），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，,南朝梁文学家、史学家,。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如,与施从事书,与顾章书,与朱元思书,等，表现出作者流连山水的生活情趣，,风格简淡清新,，是历来传诵的,骈体文,名作。,3,书,-,书信,，一种文体。本文是一篇,骈体文,，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文,是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇,山水小品,。,感知文体：,4,3/28/2025,揣测文意：,因此，这篇文章不单纯是写景，而是,寓情于景,，字里行间都流露出作者,陶醉于山水之中，向往美好大自然,的志趣，同时，也含蓄,地抒发了,对追求利禄之徒的讽刺,之意。,因此，这篇文章不单纯是写景，而是,，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往,的志趣，同时，也含蓄,地抒发了对,的讽刺之意。,5,学习目标：,1,领略富春江山水的奇丽多姿，体会作者的情怀。,寓情于景,2.,学习抓住景物的特点，有层次描写的方法。,3,、背诵全文。,6,3/28/2025,读准下列,红,字的音：,1.,桐,庐,(),2.,缥,碧,(),3.,急,湍,(),4.,轩邈,(),5.,泠泠,作响,(),6.,嘤嘤,成韵,(),7.,经,纶,世务,(),8.,窥,谷忘反,(),9.,横,柯,上蔽,(),10.,鸢,飞,戾,天,(),（）,l,pio,tun,xun,mio,lng,yng,yun,l,ku,k,l,n,7,3/28/2025,朗读指导,风烟,/,俱,净,，天山,/,共色。从流,/,飘荡，任意,/,东西。,自,/,富阳至桐庐,/,一百许里，奇山,/,异水，天下,/,独绝。,轻松,舒缓,惊叹,8,3/28/2025,（慨叹、平缓、轻慢）,鸢飞,/,戾天者，望峰,/,息心；经纶,/,世务者，窥谷,/,忘反。,横柯,/,上蔽，在昼,/犹昏；疏条,/,交映，有时,/,见日,（轻松、欢快）,（惊叹）,9,3/28/2025,风烟,俱,净，天山,共色,。,全，都,一样的颜色,没有一丝儿风，烟雾也完全消失。天空和群山是一样的颜色。,（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。,从流飘荡,，任意,东西,。,（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随,名词活用为动词，向东向西,自富阳至桐庐一百,许,里，奇山异水，天下独,绝,。,表约数，相当于“来”。,到了极点,从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。,10,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，,奇,山,异,水,，天下,独绝,。,总体勾勒富春江全貌。,表明作者乘兴游江,点明行进路线,文眼,，概括一路所见景色的特点。,11,3/28/2025,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净，天山共色。,叙事：从流飘荡，任意东西。,抒情：奇山异水，天下独绝。,12,3/28/2025,既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也是本文所写山光水色的,总体特征（,总领全文）,。,写景：风烟俱净，天山共色,富春江奇特秀丽的景色：天朗气清的壮丽背景,叙事：从流飘荡，任意东西,不仅写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。,抒情：奇山异水，天下独绝。,13,水皆,缥碧,，千丈见底。,游鱼细石，,直视无碍,。,急,湍甚,箭，猛浪若,奔。,14,3/28/2025,急湍,甚,箭，猛浪若,奔,。,水皆,缥碧,，千丈见底,青白色,游鱼细石，,直视无碍,一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,湍急的江流。湍，急流。,甚箭：就是“甚于箭”，甚：超过。,动词活用为名词，飞奔的马,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。,湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。,15,赏析品味,意境美,、请结合文中描写,“,水,”,的语句思考：文章抓住,“,异,”,字突出写了,“,水,”,的哪些特征,?,运,用了什么修辞手法？,缥碧,甚箭,(,静,:,),(,动,:),若奔,壮观,秀丽,千丈,见底,游鱼,色,深,清,净,急,猛,-,（夸张）,（比喻）,动静结合,16,3/28/2025,体现水“清”的特点，,清澈,水皆缥碧千丈见底,正面描写,侧面描写,作者描写,角度,相同吗？,游鱼细石直视无碍,17,3/28/2025,夹岸高山，皆生,寒树,。,负,势,竞上,，互相,轩邈,浓密碧绿，使人看了有寒意的树,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。,凭借,争着,名词活用为动词，向上,。,形容词活用为动词，,向,高处和远处伸展,。,（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。,虚指，成千上百，形容很多。,争高直指，,千百,成峰。,笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰,18,泉水激石，,泠泠,作响；,好,鸟,相鸣,，嘤嘤成韵。,蝉则千,转,不穷，猿,则,百叫无,绝,。,蝉不停地叫着，猿不停地啼着。,（山间的）泉水冲击着岩石，发出,泠泠的响声；,形容水声的清越,美丽,互相和鸣,美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十,分和谐。,“,转”通“啭”，鸟叫声,表并列，可不译,停止，消失,19,疏条,交映,，有时见日。,鸢飞,戾,天者，望峰,息心,；,至,平息热衷于功名利禄的心,那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；,经纶,世务者，,窥,谷忘,反,。,筹划,看,流连忘返；“反”同“返”,那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷就会流连忘返。,横,柯上,蔽，在昼,犹,昏；,名词活用为状语，在上边。,树木的枝干,好像,横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样,昏暗。,互相掩映,稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。,20,3/28/2025,1,、,视觉,-,2,、,听觉,-,寒 树,群 峰,泉 水,鸟 鸣,蝉 嘶,猿 叫,望峰息心窥谷忘反,蔑视功名,请结合文中描写,“,山,”,的语句思考：,文章是从哪些角度抓住,“,奇,”,字来突出描写,“,山,”,的特征的,?,作者有什么感受？,21,3/28/2025,文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？,分析：这里表面上喧闹嘈杂，实际上却是自然界非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里那种人声鼎沸，是非常洁净的声音。,这里的声音都是安静的，,“,洁净,”,的。所以这是以闹来写静，或者是，以表面的繁杂来写单纯,22,3/28/2025,可见作者写,“,奇山,”,用了怎样的手法？,衬托，如以静称动，以观者感受衬托山势之奇强化了山水诱人的力量。,23,3/28/2025,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，,天下独绝。,（总起）,奇山异水，天下独绝。,24,3/28/2025,25,游鱼细石，直视无碍,26,27,夹岸高山，皆生寒树,28,3/28/2025,负势竞上，互相轩邈，,争高直指，千百成峰。,29,3/28/2025,泉水激石，泠泠作响,30,3/28/2025,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,31,3/28/2025,蝉则千转不穷，,32,3/28/2025,猿则百叫无绝。,33,3/28/2025,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世务者，窥谷忘反。,此句从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更是作者触景生情，自然流露出对,追求利禄之徒的蔑视，,含蓄传达出作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。,34,3/28/2025,横柯上蔽，在昼犹昏；,35,3/28/2025,疏条交映，有时见日。,36,3/28/2025,奇,山,视觉,听觉,山势之奇：异,水,静态,动态,急,归纳全文：,清,感想,否定世俗社会，向往大自然,总,分,奇山异水，天下独绝,总,特,征,色,夸张,正面描写,侧面描写,比喻,峻峭,山音之奇,泉音,鸟鸣,蝉嘶,猿叫,山意之奇,山林之奇,视觉,（动静结合）,（动态）,（静态）,37,3/28/2025,这篇文章抒发了作者怎样的情感？,本文生动细腻地描绘了从富阳到桐庐的秀美风光，,抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,思考：,下一页,38,3/28/2025,写景顺序上先,“,水,”,后,“,山,”,由近及远，逐层展开，符合,“,从流飘荡,”,的观景习惯，条理清楚。,写景,顺序,39,3/28/2025,作业：,1,、背诵,与朱元思书,。,2,、积累文言词语，理解本文 内容。,3,、分析文章的语言美和意趣美。,40,3/28/2025,