弘扬民族精神班会设计方案.doc

我 辈 当 自 强
——“弘扬民族精神”专题班会设计方案
济南七中 杜延霞

专题阐释:
自强, 即自强不息, 是指受教育者自己努力向上、 奋发进取, 是对美好未来无限憧憬和不懈追求。自强者精神之所以可贵, 关键有二: 一则其依靠是自己拼搏奋斗, 而非父辈们荫庇提携; 二则其内涵是坚持不懈发奋努力、 永无止境执着追求, 而非一朝一夕战胜困难、 处理问题。
自强不息精神是中华民族优良传统美德。早在《易经》中就有名言: “天行健, 君子以自强不息。”汉代典籍《礼记》中也言道: “知困, 然后能自强也。”……这些都表示了中华民族民族精神和道德思想。我们祖先一向强调, 通常有志气、 有道德、 有本事人, 肯定是自强不息人。我们祖先一向告诫, 年轻人“少壮不努力, 老大徒伤悲”, 即便是老年人也提倡“老骥伏枥, 志在千里”和“不须扬鞭自奋蹄”自强精神。在无数优异炎黄子孙人生轨迹中, 都鲜明地印刻着矢志不渝、 刻苦勤奋、 拼搏向上、 自立自强精神品质。几千年来, 中华民族正是以这种自强不息精神, 历经磨难, 艰苦奋斗, 发明了伟大东方文明, 屹立于世界民族之林。
大力培养和弘扬自强不息民族精神, 是现代青少年成长本身需要, 更是她们未来建设祖国需要。青少年是民族期望、 祖国未来, 在她们身上是否流淌着中华民族生生不息血液, 是否支持着自强不息精神、 信念, 并世代相传下去, 一定程度上能够看出我们国家和民族未来发展期望。
班会目:
我所在学校是一所一般高中, 我所面对学生与关键高中学生相比, 在学习能力和学习习惯上存在一定差距。不过, 最让我忧虑是: 大部分同学缺乏一股努力向上, 奋发进取精神, 缺乏对未来美好憧憬和不懈追求。我认为, 作为一名班主任, 有责任引导学生养成一个主动向上人生态度。
我想经过这次专题班会, 让学生深入了解自强不息精神内涵, 引导学生发觉本身潜力, 树立克服困难信心, 从而激发、 唤醒学生自强意识, 并将引导、 督促学生将这种意识付诸行动。我要经过这次班会告诉学生, 不管你学习成绩怎样, 不管你未来是否能够考上大学, 只要你能勇敢面对学习生活中多种困难与压力, 并能永远向上, 永不懈怠, 主动进取, 依靠自己努力奋发图强, 那么, 你就是一个成功人, 是一个能自立于社会人。
班会准备:
一、 在本年级进行相关“中学生是否含有自强不息精神”问卷调查。
二、 在本班同学中进行“学习习惯”问卷调查。
三、 在本班选择不一样层次学生6—8名, 率领她们到县级中学体验生活、 采访、 拍成DV。
四、 让学生分别给自己、 给熟悉同学列一个优点清单, 请家长给自己孩子列优点清单。
班会过程设计:
一、 引入话题。
由《恰同学少年》中, 毛泽东和她同学共同背诵《少年中国说》镜头引入自强不息话题。
老师解释自强不息含义, 以及继承和弘扬这种精神对于个人发展意义。
二、 摆出问题。
依据在整年级进行问卷调查结果, 将在同学中普遍存在问题归类。在大屏幕上显示, 让学生幕后配音:
A: “过一天算一天呗, 反正爹妈把下辈子钱都给准备好了, 我为何不过舒适点。”
B: “天天上这么多节课, 每节课部署那么多作业, 每种作业又那么难, 我完不成老班还不愿意, 考不好老爹还瞪眼, 你说我命怎么这么苦啊。”
C: “开始是英语不会, 以后数学也跟不上了, 物理也变整天书了, 开始我还想着补补, 现在满身都是虱子, 爱咋咋地吧! ”
D: “我很多好好友都上了试验、 附中。你看人家穿着校服走在大街上那个威风。唉, 我这么, 顺其自然吧, 反正再怎么折腾也考不上好大学。”
E: “我可没有有钱老爹, 我就得靠我自己了。使劲学呗, 多考一分是一分, 我认为世界上没有白流汗水。”
三、 利用实例, 分析问题。
（一）让现场学生谈谈对这多个现象见解。并设想一下, 假如不改变这种状态, 十年后, 这些同学将面对怎样生活。
（二）给大家介绍一位嘉宾。让她讲述自己成长历程。
请上嘉宾陈路星, 并向大家做介绍。
（陈路星, 我校已经毕业学生。考入济南七中时在学校排名530, 是择校生。入学以后, 一直努力, 每次考试都稳中有升, 高三时已经稳居班内第一。即使高考发挥失常, 没有考入理想大学 不过, 她一直都没有放弃为自己争取愈加好出路机会, 经过三年努力, 前后经过了微软系统工程师认证和思科网络工程师认证, 现在一家著名企业任职。）
陈路星讲述自己由消极迷茫, 到自信自强, 从一名英语不及格择校生, 克服重重困难, 经过微软系统工程师和思科网络工程师认证考试, 并得到了一份收入还不错工作奋斗历程。
（三）引导学生相信自己, 肯定自己。
1、 请同学们分析, 师兄一步步走向成功, 哪些原因起了作用？
2、 你相信经过自己努力, 也能拥有这么生活吗？
展示同学、 家长所列优点清单。让学生发觉自己身上存在优点, 发觉本身潜力。
（经过优点展示, 让班内每一位同学都发觉, 其实自己身上有很多优点, 自己完全有理由充满自信。）
3、 老师: “‘上帝哪怕只给你一个优点, 那么你就是好’, 更何况, 你含有这么多优点, 我们完全有理由相信自己能够变得优异起来。同学们, 假如你赞同我见解, 请你大声说 ‘是’! ”
老师: “有没有同学能够站起来, 面对大家大声说‘我有很多优点, 我能变得愈加优异’! ”
（激励同学一个接一个说, 然后全班齐声说。）
四、 处理问题。
既然本身有如此多优点, 为何我却在很多方面不如他人呢？我差距到底在哪里？
1、 播放学生在县级学校体验生活DV片段。学生讲话, 找出自己差距。
（DV关键展示县级学校学生天天用来学习时间 她们在学习中表现出精神状态, 她们在面对困难时态度, 她们对未来设计。）
2、 展示相关学习习惯调查结果。
（经过这个调查让同学们意识到自己天天学习是否高效; 自己是否用全部精力通入学习; 在学习碰到困难时候, 是否能坚持不放弃并主动主动想措施。）
经过上面这两个步骤, 让同学们明白, 不管是学习, 还是未来面对生活, 除了要自信, 还要有明确目标, 还要为了这个目标全身心投入, 不管碰到什么样困难都要坚持下去, 自强不息、 努力拼搏, 才能实现自己理想, 超越自己。
3、 有同学会说, 我基础这么差, 我即使再努力, 我也考不上大学, 即使考上了大学, 现在大学生找不到工作比比皆是, 那我努力到底有什么用呢？
不管你学习成绩怎样, 不管你未来是否能够考上大学, 只要你能勇敢面对学习生活中多种困难与压力, 在奋斗过程中, 端正自己对生活态度, 磨练自己意志, 并能永远向上, 永不懈怠, 主动进取, 依靠自己努力奋发图强, 那么, 你就是一个成功人, 是一个能自立于社会人。
4、 部署作业。
给自己定一个目标, 并为这个目标制订一个计划。从今天开始, 行动起来。
（为了让此次班会有愈加好效果, 我会在以后定时督促检验每个学生计划落实情况。）
五、 结束语。
种子, 必需穿过覆盖泥土, 才能发芽成长; 蝴蝶, 必需经过蛹挣扎, 才能翩翩起舞。人生正是因为有着种种横逆阻拦,不停超越升华,而显出意义。所以同学们要学会自强, 也必需自强, 你们是祖国期望, 而一个有着坚强心理素质民族才是真正坚强民族!
同学们齐唱: 《少年强》
班会结束。