班务计划专业资料.doc

班 务 计 划
一、 班级分析:
孩子们经过一年小班学习生活, 各方面能力都有了一定进步。在体育方面大部分幼儿能很好掌握走、 跑、 跳、 爬、 平衡、 钻等基础动作, 她们对于游戏活动爱好极高, 尤其是角色游戏, 能坚持一段时间, 但角色意识较差些。责任感不强, 有一定惰性, 而且争抢情况也很显著, 所以我们在以后指导中应引导幼儿向正确方向发展。
在各科学习活动中幼儿表现出来学习能力较强, 思维活跃, 反应灵敏。都能踊跃讲话, 只有部分幼儿需要多提醒。孩子们学习能力很强, 但其中也存在不少问题, 如: 上课坐姿不正确, 注意力集中时间较短, 轻易做小动作, 这些是普遍存在现象, 所以这学期除了要让幼儿有更大进步, 还要重视学习习惯培养, 让全部幼儿都能在自己原有水平上有所发展。
我班幼儿体质都不错, 只有部分幼儿差一点。不过大部分幼儿自理能力都很差, 进餐过程中绝大部分幼儿没有良好进餐习惯, 往往一顿饭吃很长时间, 而且饭粒掉一地; 午睡时习惯也不是很好, 有喜爱趴着睡, 不会自己盖被子, 脱下衣服和鞋子都不会好好放整齐, 所以我们还要让幼儿学会自己事情自己做。
二、 教育教学总目标:
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展, 增强体质, 培养良好生活习惯、 卫生习惯和参与体育活动爱好。
发展智能, 培养正确利用感官和利用语言交往基础能力, 促进对环境认识, 培养有益爱好和求知欲望, 培养初步动手能力。
萌发幼儿爱家乡、 爱祖国、 爱集体、 爱劳动、 爱科学情感, 培养老实、 自信、 好问、 友爱、 勇敢、 珍惜公物、 克服困难、 讲礼貌、 守纪律等良好品德行为和习惯, 以及活泼、 开朗性格。
培养幼儿逐步感受美和表现美情趣和能力。
三、 教育教学具体目标:
（一）健康领域: :
1. 喜爱各类食品, 养成不挑食、 不偏食良好习惯。
2. 养成良好生活习惯, 知道良好生活习惯与健康关系, 含有基础生活自理能力。
3. 养成正确盥洗习惯, 逐步学会自理大便。爱清洁、 讲卫生, 在老师帮助下能保持个人卫生, 愿意参与幼稚园环境整齐活动。
4. 深入认识人体关键部分, 了解其功效及保护方法。增强自我保护观念, 学习避免危险和意外事件有效方法。
5. 喜爱集体生活, 能主动愉快地参与幼稚园各项体育活动, 初步养成运动习惯, 体验运动带来愉快。
6. 会利用大型和小型多样运动器械开展身体锻炼活动, 学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、 跑、 跳、 钻、 爬、 攀、 投、 平衡等运动和做体操时轻松协调。
7. 在活动中主动主动, 愿意大胆尝试, 不怕困难, 相互合作, 坚强勇敢。
8. 能遵守体育活动规则与要求, 会与同伴合作游戏。能处理部分简单问题, 有一定运动保健意识及能力。
（二）语言领域:
1. 对老师及同伴言谈话语持有爱好, 带有亲近感倾听并参与谈话。
2. 能听懂并了解较复杂指令和规则, 并能正确、 较快速按要求行动。
3. 能认真地倾听她人说话,不插嘴、 不随意干扰,有良好倾听习惯。
4. 能大方地在集体面前较连贯地表示自己需要、 爱好和想法。
5. 会用适宜语言习惯与同伴对话交流。
6. 能清楚地提出自己想问问题。
7. 知道珍惜图书, 会按页码次序阅读单页多幅图书, 有正确阅读姿势。
8. 喜爱欣赏不一样体裁文学作品, 主动主动参与文学活动, 感受文学作品语言丰富和优美。
（三）社会领域:
1. 知道自己是独一无二, 没有任何人与自己完全一样, 喜爱自己长相。愿意用自己特殊才能（跳舞、 唱歌、 讲小说等）为大家服务。
2. 感受与了解周围环境改变, 并能很快适应。
3. 知道班级中同伴姓名、 性别, 会分辨生人。
4. 与同伴友好相处, 愿意和同伴一起游戏。体验与老师、 同伴共同生活乐趣。
5. 会利用日常生活中常见礼貌用语, 主动问候、 招呼儿童, 如早、 好、 再见、 谢谢、 对不起等。
6. 学习大胆地表示自己愿望或意见, 愿意负担力所能及自我服务生活习惯, 并能遵守一日生活常规。
7.主动与认识人打招呼, 愿意与人聊天、 交谈。
8. 平静地倾听他人讲话、 交谈、 说话, 不随意插嘴。
9. 爱父母长辈、 老师和同伴并能尊重她们劳动结果, 爱集体、 爱家乡。
10.认识并尊重国旗, 参与幼稚园升旗活动。在关键节日活动中, 体验节日欢乐气氛, 能用绘画、 制作等表现自己感受。
（四）科学领域:
自然科学:
1. 获取相关自然环境中有生命物质、 无生命物质及其与人类关系具体经验, 了解不一样环境中部分动植物形态特征和生活习性。
2. 能仔细观察物体结构及其异同与改变。
3. 了解四季特征及其与大家生活关系, 观察简单理化现象, 获取感性经验。
4. 学习综合利用多个感官感知事物特征, 培养观察力、 动手动脑、 语言表示等综合能力。
数学:
1. 逻辑观念: 有初步数目守恒观念。
2. “类”和“序”观念给物体按数目分类和按数目排序。
3. 给较多连续量物体排序, 发觉序列传输关系和双重关系。
4. 将数量与数字进行匹配, 了解数字代表基数意义。
5. 发觉用作标志数字, 了解数字代表序数意义。
6. 发觉图形之间关系。
（五）艺术领域:
音乐:
1. 能用自然声音歌唱, 学习用不一样速度、 力度、 音色改变来演唱。
2. 喜爱随音乐演奏打击乐器, 学习多个乐器演奏, 学习用打击乐器设计简单固定节奏型。
3. 学习随音乐做简单舞蹈动作, 喜爱参与韵律活动。初步了解部分创编韵律组合规律。
4. 喜爱倾听、 观赏周围环境中多种事物形态、 声音和运动状态。
5. 学习用不一样艺术手段来表现欣赏音乐舞蹈感受。
美术:
1. 对周围环境中美好事物较敏感, 并会主动观察。
2. 对多种美术活动有爱好。
3. 会欣赏生活用具、 美术作品、 节日装饰、 环境部署及四季景色中美要素, 取得美感受并能用语言、 动作, 表示自己感受和了解。
4. 对色彩活动有爱好, 大胆使用多个颜色, 并学习调配更丰富色彩。
5. 会选择工具、 材料进行创作并注意工具使用中安全性, 会收拾整理。
6. 能利用自然物或废旧材料, 根据自己意愿和想象制作玩具。
7. 欣赏周围环境中美事物, 如建筑、 园林、 摄影作品等。欣赏小说、 诗歌、 木偶剧、 动画片、 儿童剧等, 并感受其中美。
四．多种教育手段和方法:
1．教育教学活动:
依据本班幼儿年纪特点, 认真制订各类计划, 在教学活动中利用多个形式进行教学, 主动利用感官进行教学, 在活动中充足发挥幼儿专题作用, 因材施教, 合理结合, 组织各方面教育内容, 并渗透到一日活动中, 充足发挥多种教育手段交互作用, 注意个体差异, 促进每一位幼儿不一样水平上发展。
2．体育活动:
利用地面空间为幼儿开展多种体育活动, 创设条件, 确保幼儿天天2小时户外活动, 确保幼儿自由活动时间, 在游戏中注意运动密度、 强度, 运动量及安全教育, 制订和实施合理作息制度, 发展基础动作, 增强幼儿对外界疾病抵御能力。尤其要加强体弱儿运动强度, 以次增强体质。
3．观察:
设定自然角, 并利用课后, 散步及秋游机会率领幼儿观察大自然, 认识周围事物, 了解季节改变, 培养幼儿学习做观察统计, 丰富幼儿感性知识, 扩大幼儿眼界, 并定时组织幼儿进行参观活动, 让幼儿了解社会知识, 增加知识。
4．游戏:
因地制宜为幼儿创设游戏条件, 依据本班幼儿年纪特点选择游戏材料, 在原有基础上增设新游戏角, 提供游戏机会, 让每位幼儿参与游戏, 在游戏中充足发挥幼儿主动性、 主动性、 发明性, 利用游戏培养幼儿与同伴交往能力, 动手操作能力和发明力, 促进幼儿身心健康发展。
5．日常生活:
合理安排幼儿日常生活, 确保幼儿有良好生活规律, 并逐步养成吃饭不浪费粮食、 不挑食良好习惯, 增强独立性, 学会自我服务简单技能。
6．环境创设:
结合每个月开展专题活动, 与幼儿共同动手制作生动图饰, 来美化活动室环境, 让孩子在优美环境中学习生活。
7．娱乐活动:
为丰富幼儿一日生活, 我们将开展部分幼儿喜爱娱乐活动。如: 联欢会、 游园活动等, 充足调动幼儿主动性, 培养幼儿大胆、 活泼、 开朗、 沉着品质。
8．劳动:
率领幼儿观察周围成人劳动, 指导幼儿学会自己事情自己做, 天天安排值日生, 负责部分简单劳动, 让孩子感受劳动艰辛, 培养幼儿爱劳动好习惯。
9．家长工作:
利用家园联络册、 家长联络栏, 定时对幼儿进行家访, 了解幼儿不一样情况, 家长对幼儿教育方法方法, 指导家长科学育儿知识, 交流教学情况和经验, 达成家园共育一致性, 同时还将对家长开放半日活动和家长座谈会, 从中听取家长对幼稚园管理及教育教学意见和提议, 立刻改善工作。
10．重大节日安排:
（1）9月10日老师节: 爱心送老师, 使幼儿知道要尊敬老师;八月十五中秋节: 月饼品尝会,让幼儿知道这一天是全家团圆日子.
（2）10月1日国庆节: 庆国庆联欢会,使幼儿知道10月1日是我们国家节日,用自己喜爱形式来庆贺节日。
（3）12月: 亲子活动: 圣诞联欢
（4）1月1日元旦: 幼儿冬季运动会,知道1月1日是元旦节,这一天是新年第一天。
11.爱国主义教育:
热爱祖国是中华民族优良传统, 本学期我们将结合“十月一日”、 “元旦”等重大节日, 经过搜集图片、 照片来创设环境, 参观家乡改变, 举行小型庆贺活动等形式, 有目、 有计划地对幼儿进行爱国主义教育, 激发幼儿热爱祖国、 热爱家乡情感。
中 一 班
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