1、制作简单表格教学设计
教学目标:
知识目标: 认识表格相关术语和操作设置。
能力目标: 掌握制作简单表格和美化表格方法。
情感目标: 提升审美, 培养统筹计划、 合理布局能力。
关键难点:
关键: 在Word中插入表格并修改表格 。
难点: 修改表格, 添加或删除行或列; 表格自动套用格式。
教学素材:
教案、 学案、 教学课件
教学过程:
一、 导入
师: 之前, 大家一起学习了WORD软件, 谁来说一下, 你都学会了哪些知识呢？
生1: 我学会了复制。
生2: 我会用WORD打文章了。
生3: 我学会了粘贴。
生4: 我学
2、会了在WORD中保留文档。
师: WORD软件不仅能够帮助我们写文章, 而且还能够帮助我们文章处理非常精美, 非常生动。今天老师给大家带来了几位新好友。
PPT展示: (喜羊羊家庭)
认识吗？
生: 认识。
师: 喜羊羊与她小伙伴们不仅给我们生活带来了欢乐, 而且还给我们课堂带来了很多惊喜, 今天她们在村长率领下, 也来到了我们课堂, 我们首先来看, 喜羊羊给我们带来了什么礼品？
PPT出示多种表格（课程表、 时刻表……）
发觉了吗, 这些作品有一个共同特征, 她们都是表格（生齐回复）
表格在我们生活中应用非常广泛, 比如我们天天上课、 下课用课程表（生回复）, 我们日常学
3、习活动安排作息表（生回复）, 都是部分常见表格, 那在我们生活中, 还有哪些我们常见表格呢？
生1: 去超市买东西, 售货员给发票, 或收据。
生2: 同学录
生3: 通讯录
可见, 生活中四处有表格, 今天老师就和大家一起来研究制作简单表格, 你们有信心完成吗？
生: 有
二、 新授
我们来看美羊羊带来了什么礼品？
PPT展示空表格
仔细观察, 这是一份空表格, 这份空表格是由什么组成呢？
生: 是由6列7行组成。
通常我们把由竖线组成格叫做表格列, 这个表格是由6列组成, 同时表格还由很多横线组成, 我们把她们叫做行, 这个表格有7行, 同时表格中还有许很多多小格,
4、我们把这么小格叫做单元格。
好, 下面呢, 就请同学们发挥自己聪慧才智, 自己来试着研究制作这个表格, 看看哪个同学最先制作出这个6列7行表格, 开始:
师指导:
好, 同学们请抬头, 刚才老师看到有同学在左顾右盼, 不知该从哪里下手, 今天羊村村长给我们带来了相关表格制作智慧锦囊, 大家想看吗, 我们打开桌面上学习天地, 就能够看到村长带来智慧锦囊一, 请同学们自主探究, 看明白同学自己来制作表格。
师巡视:
师: 做好同学还能够选择别方法来做。
做好了吗？谁来说一下, 你是怎样做呢？
生1: 我是单击菜单栏 表格――插入――插入表格对话框――输入6（为何要输入6呢）,
5、 讲真好。
生2: 常见工具栏――移动鼠标选择所需要行数和列数。
生3: 我是单击菜单栏 表格一—绘制表格 一笔一笔画 你真是一个善于发觉好同学。
师: 演示怎样插入表格（2种方法）
老师给大家1分钟时间, 完善刚才表格, 做好同学能够尝试用不一样方法。
表格做好了, 那表格上还缺乏什么呢？
生: 文字。
今天沸羊羊, 给我们带来是我们班课程表, 同学们就是依据它来上课下课。
在刚才表格基础上, 参考老师发给你纸质课程表, 把它变成我们电子课程表, 下面, 我们开展一场比赛（智慧锦囊2, 插入、 删除行或列, 修改文字字体, 格式等）, 来制作这个课程表, 看一看哪个
6、同学最先完成。
第1名:
第2名:
做好同学研究一下, 怎样将你表格变更简练, 更大方, 能够改变文字字体, 大小, 颜色。
做好了吗？我们一起来欣赏几位同学作品。
1、 师评价, 这位同学作品很有特点。讲真好。
2、 这份作品有很多优点, 谁能来评价一下。
生1: 字体很好看。
生2: 颜色很鲜艳。
演示居中
三、 巩固练习
羊村村长还为我们带来了另一份礼品――智慧锦囊2（表格自动套用格式）。大家能够参考它,
以小组为单位, 交流学习, 对我们表格进行美化。
看到同学们作品, 老师非常快乐
作品展示, 评价。
将这些作品中优点, 利用到我们作品中。
在我们生活中, 其实还有许很多表格。
PPT展示:
边播放、 边讲解
四、 小结
看了这么多表格作品, 又学习了制作表格, 你有什么感想呢？
生1: 表格在我们身边无处不在。
生2: 表格是我们生活中不可或缺一部分。
经过本节课学习, 你都学会了哪些知识呢？
生1: 学会了制作表格
生2: 知道怎样美化美格
同学们经过自己协作、 探究, 学会了简单表格制作, 而且还学会了以表格进行美化, 期望同学们在以后生活中, 多利用今天所学知识, 继续努力, 继续创新, 宣告下课。
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