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湖南省教师资格证考试小学教师资格证考试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每小题2分。每小题备选项中，只有一个最符合题意）

1.创造性主要表现为。
A：创造性意识
B：创造性思维能力
C：创造性情感
D：灵感

2.让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于。
A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学

3.在记忆一篇较长文章时，开头和结尾部分轻易记住，中间部分轻易遗忘，这是哪种现象影响结果?
A：同化
B：痕迹消退
C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制

4.学习英语单词属于。
A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习

5. 短时记忆容量有限，大约为个组块。
A：5±2
B：6±2
C：7±2
D：8±2

6. 把《辛丑条约》内容记为“钱禁兵馆”，主要是利用了以下哪一个记忆术?
A：位置记忆法
B：关键词法
C：缩简法
D：视觉想象

7. 新学习概念是认知结构中原有概念即上位概念一个特例，它完全能够由上位概念派生出来而取得意义。这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习
B：总括学习
C：并列结合学习
D：派生类属学习

8. 知识是个体经过与环境相互作用后取得。
A：感受与体验
B：前人经验
C：记忆内容
D：信息及其组织

9. 想了解学生对数学兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。
A：访谈法
B：开放式问卷
C：封闭式问卷
D：试验法

10. 因为过去重复经验而使个体在处理问题时具备某种倾向性或心理活动准备状态，这种现象即。
A：定势
B：顺应
C：变式
D：同化

11. 个体恪守纪律心剪发展历程中遵从集体阶段是。
A：0-6岁
B：6—9岁
C：9—16岁
D：16岁一成年

12. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑1000遍，这属于。
A：正强化
B：负强化
C：处罚
D：代替强化

13. 锐角，很快掌握钝角概念，这是。
A：水平迁移
B：垂直迁移
C：顺向迁移
D：逆向迁移

14. 因为对道德结组成份认识不一样，唯智派强调教育培养重点应是。
A：行为训练
B：说理教育
C：移情教育
D：意志教育

15. 创造性测量惯用量表是。
A：明尼苏达多相人格测验
B：主题统觉测验
C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验

16. 短时记忆容量是。
A：7±1组块
B：7±2组块
C：7±3组块
D：7±4组块

17. 短时记忆容量为以下多少个组块?
A：4±2
B：5±2
C：6±2
D：7±2

18. 狗、鼠概括为动物学习属于。
A：连锁学习
B：规则学习
C：概念学习
D：分辨学习

19. 关于有效自编测验特征，测验可靠性是。
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度

20. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中社会内容人属于。
A：场独立型
B：场依存型
C：沉思型
D：冲动型

21. 教育心理学主要研究对象是。
A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学环境

22. 人脑对事物之间关系或规律反应是。
A：概括
B：抽象
C：概念
D：规则

23. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。
A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习

24. 学会写“石”字后有利于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移
B：顺向迁移
C：垂直迁移
D：详细迁移

25. 创造性测量惯用量表是。
A：明尼苏达多相人格测验
B：主题统觉测验
C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验

26.一个人所具备稳定心理特征综合叫。
A：个性
B：气质
C：能力
D：性格

27.著名耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度动机激起水平对学习效果提升。
A：也是中等
B：不利
C：关系不大
D：最有利

28.自我意识发展第二阶段为。
A：生理自我
B：心理自我
C：社会自我
D：个体自我

29.中、低三个年级段，这遵照儿童心剪发展规律是。
A：同一年纪阶段儿童心理年纪特征是相对稳定
B：发展是跳跃
C：发展是平均进行
D：发展是有个别差异

30. 在弗洛伊德人格理论中，他认为人格最原始部分是。
A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我

31. 教育心理学成为一门独立学科时间是。
A：1879年
B：19
C：19
D：19

32. 在时期，自我意识从仿效他人评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿
B：小学
C：中学
D：大学

33. 人与人之间差异主要表现在。
A：性格差异
B：气质差异
C：能力差异
D：兴趣差异

34. 让学生经过本身学习活动而发觉关于概念或抽象原理教学策略，属于。
A：发觉学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习

35. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采取方法，属于。
A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文件研究法

36. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感友好，行动一致。这是一个。
A：吸引人际关系
B：合作人际关系
C：沟通人际关系
D：平等人际关系

37. 顺利地完成某种活动必要条件心理特征综合叫做。
A：能力
B：应激
C：性格
D：定势

38. 小学生主导活动是。
A：游戏
B：运动
C：工作
D：学习

39. 以下不是柯尔伯格儿童道德发展水平是。
A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：标准水平

40. 画线、写标题、列提要等方式抽取学习内容要义，建构所学内容组织与结构，这种学习策略属于。
A：精细加工策略
B：组织策略
C：元认知策略
D：阅读了解策略

41. 长方体等形体体积计算公式后，学习通常柱体体积属于。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习

42. 已经有旧信息对新信息学习抑制作用叫做。
A：前摄抑制
B：后摄抑制
C：消退抑制
D：超限抑制

43. 以下哪项不是认知策略?
A：复述策略
B：精细加工策略
C：计划策略
D：组织策略

44. 希望得到他人关心和认可并取得一定地位，这是人。
A：生理需要
B：归属需要
C尊重和爱需要
D：自我实现需要

45. 改变最快、可塑性最强、接收教育最好时期为。
A：幼儿期
B：婴儿期
C：少年期
D：青年期

46. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展每一阶段都有一个冲突和矛盾所决定发展危机。比如12—18岁阶段危机冲突是。
A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感

47. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名测验运动序幕。
A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊

48. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食果实，又选不可食果实(如棉籽等)，这么才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是利用了。
A：正例与反例配正当
B：变式法
C：比较法
D：直观法

49. 依照研究，以下哪一年级是品德发展关键期?
A：初一
B：初二
C：初三
D：高一

50. 概念同化经典方式是。
A：接收学习
B：发觉学习
C：有意义学习
D：机械学习