公开课-写出事件的波澜.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,文喜不平 引人入胜,这个婆娘不是人,（举座皆惊）,（众人喝彩）,（个个惊怒）,（拍手叫好）,九天仙女下凡尘,生的儿子都是贼,偷来蟠桃献至亲,1,记叙文写作构思,写出事件的波澜,之,2,学习目标,:,1,、了解基本构思技巧,2,、运用所学方法修改作文,3,从小我就不喜欢泥土，因为它脏兮兮的，在我的心目中那是一个藏污纳垢的场所。,后来，我长大了，仍然不喜欢泥土，相比于风的奔放，云的飘逸，水的明净，雪的纯洁，泥土实在是太不起眼了。,但是，自从那年夏天之后，我才发现，原来我一直都没有读懂泥土那博大的胸怀。,自此，我不敢再看轻泥土。,泥土的胸怀,欲 扬 先 抑,方 法 一,4,我与小于对门而住，我们如同一个人，好似一家人。,有一天，小于的家门锁上了，钥匙落在屋里。我说用我的钥匙试试，没想到，,“,咔吧,”,一声竟然真把小于的门打开了。于是我的妻子要求把自己的锁换了，,“,以后，万一有点,”,。我拒绝了，我们的关系那么好，小于待我也不错，不会有事的。,小于在又一次忘带钥匙而门打不开时，我又像上次一样去帮他，但是钥匙没有打开他的门，他的锁已经换了。,我们两人都十分尴尬地站在那里。,尴尬,欲 抑 先 扬,抑扬法：,通过文笔的褒贬造成文势起伏的方法，抑，即压抑，贬低；扬，即昂扬，抬高。或欲抑先扬，或欲扬先抑，使文章前后造成强列的反差，形成鲜明的对比，从而形成波澜。,5,口头作文训练,题目：,我了解了他（她）,注意点,：写的是自己的态度、情感、看法等发生转变；根据需要安排详略。,6,悬 念 法,但每星期日，一家人,“,都衣冠整齐地到海边栈桥上散步。,”,那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，,父亲总要说他那句永不变更的话：,“,唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！,”,我的叔叔于勒,设置悬而未解的问题，引起读者的关注，然后随情节的展开，逐步解开悬念。,方 法 二,7,如何引起悬念？,电视里,“,一颗恒久远,”,的广告词和闪闪发光的钻戒令人心动。妈妈用手示意爸爸，爸爸点头微笑，换了频道乌旗,1072,学童面临失学的困难。希望工程捐助热线：,0108836789,。,”,屏幕上无垠的雪地，泛着刺眼的光芒。爸爸收起了微笑：,“,睡觉吧，明天有任务。,”,像个首长。妈妈若有所思。,生日礼物,（,1,）揭示事物的矛盾引起悬念,（通过人物的表情、语言、动作暗示）,8,如何引起悬念？,草船借箭,：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭”；,周瑜藏起铁器工匠，而诸葛亮偏不要造箭的材料，却向鲁肃借船只、军士、布幔、草束。,三日之内造箭十万枝已经紧迫得几乎不太可能了，可诸葛亮却接连两天不见动静。,而到了第三天，诸葛亮一早就请鲁肃去取箭。,说是取箭，而诸葛亮却又促舟前往曹营，且叫军士擂鼓呐喊,（这是为什么？）,（剩下一天如何能完成任务？）,（一旦曹操大军齐出，又该如何是好？）,（怎么完成任务？）,（这十万枝箭从何而来呢？）,（,2,）情节发展过程中层层设悬,9,如何引起悬念？,“,江湖中有耳朵的人，,绝无一人没有听见过,玉郎江枫和燕南天这两人的名字；江湖中有眼睛的人，,也绝无一人不想,瞧瞧江枫的绝世风采和燕南天的绝代神功”。,绝代双娇,（,3,）夸张的写法引起悬念,注意点,：设悬解悬，围绕中心事件设悬,10,（,1,）谐 音,“,奶奶，到吃午饭时，我一定再往你的碗里放许多盐。,”,说着，他把自己的手从奶奶的手中抽出来。奶奶一怔，微笑着嗔怪道：,“,你给我吃盐，想咸死我呀？,”,小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：,“,妈妈昨天说，家里就奶奶一个人吃闲饭。,”,瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，她仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里。,如何引起误会？,误 会 法,方 法 三,“,误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。,11,（,2,）多 义 词 造 成 歧义,一个江湖郎中给病人吃了一斤会引致腹泻的巴豆，第二天病人就死了，病人家属就去官府控告郎中。法官问：,“,你用药时看过医书吗,”,郎中答：,“,就是因为看了医书，才用了巴豆。,”,法官又问：,“,医书怎么写,”,郎中答：,“,医书写,巴豆不要轻用,。,”,法官再问：,“,叫你不要轻用，你为何用一斤,”,郎中答：,“,不可轻用就是说要重用，因此用了一斤。,”,如何引起误会？,12,新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。,才走了几步，那女生便对我说：,“,背不动就滚吧！,”,我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：,“,我指的是轮子。,”,（,3,）省 略 句 子 成 分,如何引起误会？,注意点：,符合生活实际和人物的性格；要解除误会,13,一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军思索着，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：不要停下来，快速前进！,将军的警卫员回来告诉他：,“,前面,冻死了一个人,”,一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火,“,怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上,他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：,“,叫军需处长来，老子要,”,一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开,“,听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！,”,将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有什么人对将军小声地说了一声：,“,这就是军需处长,”,丰碑,前提：不了解，不清楚实情,14,写出事件的波澜,抑扬法,悬念法,误会法,小 贴 士,增强文章的可读性，为中心服务,15,实战训练：,修改作文,啊！五元钱,要求：,恰当选用所学方法进行修改，使得文章结构曲折，情节引人，更好地表现中心。,16,啊！五元钱,星期天下午，我从家里回到学校，就和李斌他们一块儿去买餐票。轮到我时，一摸兜，天啊！兜里的钱呢？我紧张地摸遍浑身上下，最后只能面对这样的不幸：兜里的,5,元钱不知何时已,“,不翼而飞,”,了。我心中难受极了，因为这,5,元钱还是爸爸卖报纸换来的啊！想到这，我鼻子一酸，忍不住,“,唏嘘,”,起来。,回到教室，我坐在位子上发呆，心中好不懊丧。,晚自习时，我打开文具盒，准备温习功课。奇怪，盒子里怎么冒出个纸包包？我好奇地拆开纸包，啊！是一叠整整齐齐的毛票。纸包上还写有字，我急忙展开一看：,胡小双同学：,“,一方有困难，八方来支援。,”,这是全班同学的一点心意，望收下！,班长 江林,我抬起头看看四周，同学们正微笑着望着我，哦，我全明白了，全明白了。不知怎么，我颤抖着的嘴唇竟说不出一句话来，只觉泪水早已夺眶而出,还有什么好犹豫的，我拿着笔，翻开课本，心里暗暗对自己说，一定要好好学习，为可敬的同学，也为我们可爱的班集体争口气。,作文原稿：,17,做生活中的有心人,功夫在课外,18,课外作文,自拟题目或从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于,600,字。要求叙事有一定的起伏变化，能见出一定的波澜。,1,、使我（难忘、气愤、惊异,）的一件事,2,、出人意料的一件事,3,、误会,19,