1、《拥你入睡》第二课时教学设计
航天中学 张志芳
课题：拥你入睡
课时：第二课时
课型：自读课
教学方法：分析法
教学目标
1、通过分析重点词句，揣摩作者情感的变化；
2、体会文中蕴涵的浓浓父子亲情；珍惜父母亲情。
3、拓展迁移，进一步理解和感受亲情。
教学重点：通过分析重点词句，揣摩作者情感的变化。
教学难点：体会叙述语句中表达的作者的情感。
教学步骤：
一、导入新课，明确任务
二、分析词句，品味情感
1. 许久、许久，儿子没有这种亲昵的动作了。
2. 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
3. 想起儿子倚在我怀中小鸟一样静谧睡着的情景。
4. 我格外小心翼翼
2、地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
5. 爸爸的期待是惊喜又是忧伤。
6. 此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？
三、教师小结
四、课外阅读，拓展延伸
理解分析下面的句子
1、“好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。”
2、“终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。”
3、“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”
4、所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
（三）教师小结
五、板书设计
拥你入睡
肖复兴
叙述 心理描写 比喻
惊喜 忧伤
↗ ↘
无可奈何→受宠若惊 珍惜 （珍惜） 温馨和矛盾
↘ ↗
温馨
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