会计电算化备课.doc

课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第1次 共4次
教学目标：让学员学会做会计电算化内Windows习题，讲解创建、移动、复制、重命名文件或文件夹、排列文件，文件属性设置，创建快捷方式
知识重点：1、新建、移动、复制、重命名文件或文件夹
2、文件属性设置
3、建立文件快捷方式
教学思路：通过多媒体操作、演示和练习讲解，让学员学会Windows的内容
本次内容：一、了解文件、文件夹（文件扩展名）
二、新建文件夹
步骤：空白外右键——新建——文件夹——空白处单击
三、重命名
1、文件夹重命名：选中文件夹——右键——重命名——空白处单击（表示确定）
2、文件重命名同上（注意：重命名文件时，如扩展名显示，则直接改；如扩展名未显示，先显示扩展名，再改。显示扩展名方法：查看——文件夹选项——显示扩展名）
四、文件的选择方法：
1、框选 2、Ctrl键选择多外不连续文件
五、文件排列
空白处右键——排列图标（主要按名称、类型排列）
六、文件属性
只读、存档、隐藏
隐藏文件显示方法：查看——文件夹选项——显示所有文件
七、建立快捷方式
步骤：查找到对应的文件——右键拖动到指定的位置——创建快捷方式
八、本次课程内容回顾
课后练习：做会计电算化WINDOWS习题
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第2次 共4次
教学目标：讲解WORD，字体、段落、边框底纹、首字下沉、分栏、移动复制文字，替换、页面设置，页眉页脚设置，图片插入，表格设置
知识重点：1、字体、段落、边框底纹设置
2、首字下沉、分栏、文字替换
3、页面设置、页眉页脚
4、图片的插入与设置格式
5、表格设置
教学思路：重点部分讲解加多做练习
本次内容：一、字体、段落设置：格式——字体
格式——段落
二、边框底纹设置：格式——边框和底纹
三、首字下沉、分栏：格式——首字下沉
格式——分栏
四、替换（对部分文件替换的方法）：编辑——替换
五、移动、复制文字

六、页眉、页脚设置：视图——页眉和页脚
七、页面设置：文件——页面设置
八、插入图片，更改图片大小、位置、环绕方式
插入图片——来自文件
九、表格：1、插入表格
2、修改行高、列宽
3、合并、拆分单元格
4、表格边框底纹
5、表格内计算
课后练习：做会计电算化WORD习题
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第3次 共4次
教学目标：EXCEL讲解：单元格设置、函数计算、表达式计算、图表、排序
知识重点：1、单元格设置
2、函数、表达式计算
3、图表
4、排序
教学思路：重点部分讲解，加学员练习，加单独辅导
本次内容：一、单元格设置（改数据格式、货币格式、日期时间格式、百分比、分数格式等）
二、函数：SUM求和，AVERAGE平均值
三、表达式计算：用到符号 = + - * /
四、图表：插入图表，改图表类型（注意：更改类型、数据源内系列更名）
五、排序（注意：主要、次要、第三关键字）
六、网格线显示：工具——选项——网格线
七、总结复习
课后练习：做会计电算化EXCEL习题
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3
教学目标：计算机基础总复习、练习
知识重点：计算机基础总复习、练习
教学思路：总复习、测试
本次内容：一、复习WINDOWS
二、复习WORD
三、复习EXCEL
四、测试
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第5次 共8次
教学目标：学习科目维护、余额维护、凭证操作、凭证查询
知识重点：重点学习凭证操作、凭证帐簿数据查询
教学思路：通过方法讲解+操作演示+练习，让学员学会科目、余额的增加，凭证的正确录入，及凭证帐簿数据查询
本次内容：一、科目维护（即在原有的科目上再增加一些科目内容）
步骤：点击“账务”，进入账务处理系统——选择操作员姓名（操作员姓名相当于用户名，有多个会计时，可分清各个会计作账的内容）——初始设置——菜单“科目及余额初始”——科目设置——“增加”按钮——在对话框内输入相应的内容（可以将题目内的内容复制过来，注意前后不能有空格）——确定——按以上方法将要增补的科目加入——点击“退出”按钮（退出按钮表示保存加退出，不需另保存）
注意：1、如输入错误，选定位——然后点击修改按钮，或双击
需修改处
2、如需删除科目，先选中对应的科目——单击“删除”按 钮
二、余额维护（即增加一些科目的余额）
步骤:菜单“科目及余额初始”——初始科目余额——将题目内的余额复制下来——点击“科目定位”按钮——CTRL+V（粘贴到光标定位处）——全部增加完后点击存入——退出——初始化完成——确认——数据备份也可不备份）。

（注意：第一、二题做完后，一定要初始化完成）
三、凭证录入（按题目要求作凭证）
进入日常账务——凭证处理菜单——记账凭证录入——选择凭证类型（后面详细说明）——输入日期（只需输入日期）——摘要（不可为空白。一般工作中可输入与后面对应的内容，考试时一般写数字1、2、3、4等，即第一个凭证摘要都为1，以此类推）——科目，双击打开——选择选项（显示方式为树型看起来更方便）——确定——输入借方金额——再输入贷方的摘要、科目、金额——点击存入——再做下一张凭证单——10张全部做完后，点击退出
重点：凭证类型的判断（凭证类型有三种，付款、收款、转账，不同的类型界面颜色不同）

借/贷方
凭证类型
借
贷
付款
无
有现金或银行存款
收款
有现金或银行存款
无
转帐
无
无
付款（根据要求完成）
有现金或银行存款
有现金或银行存款
注意：
1、做完第一张凭证后要点击存入，再做第二张，不能做在一张上。
2、借贷平衡。即借方与贷方最后的金额是相等的
凭证修改：凭证处理菜单——凭证修改、删除——通过后翻、前翻按钮找到你要修改的凭证——点击击修改凭证按钮
四、凭证帐簿数据查询
1、 凭证查询：
凭证处理菜单——凭证查询、打印——简单条件查询——确定——选张——按题目要求选择凭证类型、凭证号——点击“填写答案”按钮——点击“增加一行按钮——输入题号、输入对应数字——确定——后面的题也是相同的步骤——全部查询完毕，点击退出按钮
2、 账户查询：
账薄查询打印菜单——明细账——普通明细账——找到对应要查的科目——确定——点击“填写答案”按钮——点击“增加一行”按钮——输入题号、输入对应数字——确定——关闭当前的明细账窗口，再重复以上步骤
五、总结，综合练习
课后作业：做会计电算化实务题中的一、二、三、五部分
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第6次 共8次
教学目标：学习资产负债表内公式的运用
知识重点：资产负债表内的公式运用
教学思路：通过方法讲解+操作演示+练习，让学员学会负债表内公式函数的运用
本次内容：一、了解负债表的意思：即资产统计，财产统计，和一些支出统计。（简单的说，即公司有多少财产，借了多少，日常支出多少等的一个统计表）
二、解释题目的意思，即把一些没有填完整的项目，在对应的单元格内填上对应的公式
点击“报表”按钮——操作员姓名，选择考试人，不用密码——双击“资产负债表”，即进入题目的操作界面
资产负债表分借、贷。左边为借（除坏账准备、累计折旧为贷。坏账准备的意思，即会计在做账时，怕有一些账会收不全，就会预先的做准备，大约的减去这些钱，即坏账准备。），右边为贷。
资产负债表又分期初和期末。期初都为一月份，而期末项不选，不能选12月份。因为期末有可能是季度末或半年的期末等。
安以上分类将对应的公式填入对应单元格就可以。
填公式步骤：将当前单元格定在要计算的单元格内——点击右上角的小方框按钮——弹出引用函数的对话框——选择对应的函数——选择题目要求的科目代码（如是期初函数，另要选择月份，为1月）——确定
期初函数
借 J QCYE 借期初余额（科目编码，月份）
贷 D QCYE 贷期初余额（科目编码，月份）
期末函数
借 J QMYE借期末余额（科目编码）
贷 D QMYE贷期末余额（科目编码）
l 特别注意：货币资金=现金+存款+其他货币资金
l 特别注意：坏账准备、累计折旧（贷
定义报表单元格时，没有行次的单元格是无效、不可定义的
注意：1、做完，一定要点击保存再关闭，不能直接关闭
2、操作时，鼠标的滚轮不能用来控制界面的上下翻动，只有手动用滚动条移动
课后练习：作实务题负债表练习
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第7次 共8次
教学目标： 学习损益表内公式的运用
知识重点：学习损益表内公式的运用
教学思路：通过讲解+操作演示+练习，让学员学会损益表内运算公式
本次内容： 一、了解损益表的意思：即公司的（收入与支出）利润统计表
二、进入报表——选择损益表
题目要求：把损益表内没有填完整的公式，填写完整
损益表内分本月数与累计数，用不同的公式。成本、费用、支出、税金等账户内容为借，收入、收益等账户为贷。利润的计算公式与上不同。
填公式步骤与负债表内步骤相同。注意：利润的计算有些可以用表达式，同EXCEL内表达式计算方式。
l 本月发生额函数
JFE(科目编码) 借方发生额 成本、费用、支出、税金等账户
DFE(科目编码) 贷方发生额 收入、收益等账户
l 本年累计额函数
JLJE(科目编码) 借方累计发生额 成本、费用、支出、税金等账户
DLJE(科目编码) 贷方累计发生额 收入、收益等账户
l 各利润的计算公式
产品销售利润=产品销售收入-产品销售成本-产品销售费用-产品销售税金及附加
其他业务利润=其他业务收入-其他业务支出
营业利润=产品销售利润+其他业务利润-管理费用-财务费用
利润总额=营业利润+投资收益+营业外收入-营业外支出+以前年度损益调整
利润=利润总额-所得税
l 注意：1、做完，一定要点击保存再关闭，不能直接关闭
2、操作时，鼠标的滚轮不能用来控制界面的上下翻动，只有手动用滚动条移动
课后练习：作实务题损益表练习
课程名称：会计电算化 教师：
本次课时：3 第8次 共8次
教学目标： 实务题综合练习
知识重点：实务题综合练习
教学思路：综合练习
本次内容： 综合练习