1、教学经验交流材料
城关镇中心小学 畅娜
要想提高孩子的学习成绩，首先要让孩子喜欢你，只有孩子喜欢你，他才喜欢上你教的学科，他就不会不写作业，上课不认真听讲。怎样才能让孩子喜欢你呢？我认为，如果把课上成像动画片一样，孩子肯定会喜欢你。我是这样做的，每一节数学课，我就要讲一个笑话，很有效，数学课有笑话，别的课没有，学生上你的课就很开心。时间也不多，一分钟，课前、课中、课后都可以，老师可以随时调整。您可能问我，笑话不讲光了吗？不是只是老师讲，学生也可以讲，哪一位同学在课堂上表现好了，你就让她回家准备一个笑话，明天数学课讲给大家听，.要讲的整个班里的孩子哈哈大笑，你想，数学课上可以哈哈大
2、笑，孩子会老惦记着上数学课，惦记着数学老师，你讲的知识孩子会很认真的去听，你的教学任务不是水到渠成了吗？也不是说，只有讲笑话，孩子才会喜欢你，比如，和孩子做小游戏、出脑筋急转弯等多种方法，我想在坐的肯定比我的方法还好！
其次，在课堂上我努力教会学生四句话：第一句话：老师我还不懂，就是说学生遇到不懂的问题时就要问，我非常鼓励学生说这一句话，因为在一个班里学生肯定存在着智力差异，所以鼓励孩子说我不会，我还不懂，记得去年刚接一（3）班时，樊雨的成绩不好，挺文静的一个女孩，究竟是什么原因导致的呢！慢慢的我发现樊雨是一个性格特别内向的孩子，课堂上从不举手回答问题，做一些练习题还经常出错，我就找她谈心
3、鼓励她不会的问题一定要问一问老师，为了让她知道不懂就问的重要性，给她讲大学问家孔子不耻下问的故事，我不断地鼓励她，慢慢的孩子没有那么胆小了，在课下敢问我问题，勇敢地迈出了第一步，后来在课堂上也敢问我问题了，到期末考试时她的数学取得了优异的成绩，这是我深刻体会到：一定要让每一个孩子做到不懂就问的好习惯！第二句我要让孩子说我懂了，一部分学生是有自学能力的，知识面也比较广，老师可以再安排其他的学习内容，所以老师要了解学生是真的懂了，还是不懂。，怎样才能知道是不是真的懂了，可以察言观色，如果孩子真的懂了，她的眼睛是特别有神的。老师不能只是问谁懂了请举手，那就真成了形式了。第三句话是老师我不同意，就是
4、学生不同意老师、其他学生的观点时，把自己的想法表达出来，阐述自己的观点，这是学生积极参与的重要表现，所以应培养学生说我不同意，鼓励学生敢于发表不同的意见，敢于表现自我，发展个性。最后一句鼓励学生说让我来说，其实就是把学生推上讲台，有时学生讲的效果的确比老师还好，所以学生能讲的，我就尽量让孩子去讲，还培养出了一批优秀小老师呢，经过我和孩子们的共同努力，我们班的数学取得了优异的成绩！
最后，我说一下如何提高学困生的成绩，针对学困生的特点，我首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。成立合作学习小组，对学困生给予学习上的帮助。 以上是我个人在教学工作中的一点体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的教学工作迈上新的台阶。最后我用我的座右铭结束我的交流：“把每一件简单的事做好了就是不简单，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。”
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