用爱支撑起学生心中的蓝天.docx

高尔基说过：“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育植根于爱,爱心是打开学生心扉,开启学生道德和智慧,塑造学生美好人格的金钥匙。我们常常说，教师是一项付出的职业，教育是一项爱心工程。爱应该流淌在我们每一位教师的血液之中，即使我们面对的是不太懂事的孩子。经验告诉我们，当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助他，还是严肃的批评他，学生都会乐于接受，即所谓“亲其师，信其道”。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就要深知自己身上责任之重大。作为教师，职业要求我们必须教好书，育好人，所以我们必须要以博大的胸怀去接纳，引导孩子们登上知识的高峰，用爱支撑起学生心中的蓝天。
一、以身作则，用自己的言行去感化学生 
教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。如果我们希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，那么我们就要使自己成为这样的人。作为新时期的老师应对学生产生影响的同时，不断地完善自己，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。这正如孔子所说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。" 
二、把爱的种子洒向给每一位学生
有人开玩笑的说，优秀生是祖国未来的栋梁，我们要爱他们；中等生是地方未来的支柱，我们要爱他们；差等生是学校未来经济的支持，我们还是要爱他们。是啊，每一个学生都有他们的优点。我们要爱他们，给他们展示自己的舞台。大家知道，每一个学生都有自己的期望的角色，都愿意成为老师喜欢的人。学生对老师的一句话，一件事，一个眼神，一个动作，都很敏感，都会做出不同的情感反应。老师喜欢学生，尊重学生，学生会由于被爱而心情愉快，产生学习的动力；反之，学生会敬而远之，不敢表现自己甚至会因为压抑而落后。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用浓浓的师爱去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。同在一片蓝天下，我们应该让每一位学生都沐浴在师爱的阳光下。