1、校本课程案例：标本的制作
金湖街办姜桥中学 柯尊和
一、提出主题
同学们从书中、电视中或者是博物馆中见过动植物标本吗？那些标本不仅漂亮，而且还能为动植物的研究提供方便。特别是一些濒临灭绝的或已经灭绝的生物，如果制作了标本，后人就能通过标本来认识和研究它们。这段时间我们将学习蝴蝶和叶脉标本的制作。
二、活动总目标：
1、通过开展“蝴蝶和叶脉标本的制作”的综合实践活动，激发学生研究生物的兴趣。
2、培养学生收集、整理资料及动手制作的能力。
3、发展学生的动手意识、动手能力，获得参与实践的积极体验和丰富经验。
三、活动过程：
●第一步：蝴蝶标本的制作
2、 活动一：谈谈你们见过的标本
1、学生分组自由讨论、交流“你们见过的标本有哪些”？
2、教师出示蝴蝶标本，激发学生制作标本的兴趣。
3、请同学们自己谈谈标本应该如何制作。
活动二：查阅标本制作的资料
学生可以通过书籍查阅资料，还可以上网查询。查阅后要记录好蝴蝶标本制作的方法和注意事项。
活动三：确定标本制作方法
1、通过资料查询学习，同学们了解蝴蝶标本应如何制作。
2、根据学生的情况，布置学生做好准备。
3、强调采集标本时的注意事项及安全。
活动四：标本采集
1、准备蝴蝶标本采集的工具：捕蝶网、三角袋、三角盒、采集包。
2、蝴蝶的采集，具体方法如下
3、
（1）蝴蝶在空中 挥动捕蝶网，待蝴蝶入网后，将网底向上甩，连同蝴蝶倒翻到上面来。
（2）蝴蝶在花上 先靠近蝴蝶，再惊动它，待它飞起后，猛挥蝶网，在花朵上方将蝴蝶捕入网内。这样可以避免将花朵一同挥进网里。
（3）蝴蝶在地上 靠近蝴蝶，用盖压的方法，将蝴蝶罩入网，再用右手将网底拉起，使蝴蝶向上飞，左手封住网口，这样，蝴蝶就逃不掉了。
（4）蝴蝶在树干上 用网口较小的捕蝶网，顺着树干自下而上靠近蝴蝶，向上挥动蝶网，网底要向上甩。
（5）蝴蝶在树叶上，将捕蝶网从叶侧面和上方靠近蝴蝶，注意不要碰动四周树枝。
（6）蝴蝶在阳光下，将捕蝶网从迎光的一面靠近蝴蝶再
4、加以捕捉，以避免捕蝶网的投影将蝴蝶惊飞。
（7）蝴蝶再有刺的植物上 要等蝴蝶飞起后再捕捉，否则，植物上的棘刺会将蝶网纱钩住，拉破。
（在活动中，教师随机了解学生的采集情况，适当给予帮助指导。）
活动五：制作标本
1蝴蝶标本制作
（1）工具：昆虫针、三级台、展翅板
（2）制作
首先，根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mm长度。接着，将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。然后，压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。为
5、了使标木呈自然状，可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅，并把足、触角和触部稍加整理。最后，检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。在制作好标本后，要认真做原始记录。标本制作完之后可不要认为已经万事大吉了，如果不妥善保管的话辛辛苦苦制作的标本就会很快坏掉。
（3）保存
蝴蝶标本的保存是制作蝴蝶标本中必不可少的一步:
标本盒：蝴蝶成虫标本保存的用具主要是标本盒。制作标本盒的材料有多种，如：木材、纸、玻璃等。标本盒的形式有分体式、抽拉式、生活史标本盒。
标本保存的环境和药品：标本要放置在日光不能直射到的通风干燥处；标
6、本盒密封性要好；霉雨天不要打开标本盒。为防虫蛀，标本盒内可选用樟脑块等。每年秋季要检查一次标本是否虫蛀和需要更换防虫剂。
蝴蝶标本卡片：主要用于记录该蝴蝶标本的信息，包括中名、学名、采集者、采集时间等。
活动五: 活动总结
针对前面的整个活动情况对同学们在活动中收集资料及动手动脑能力给予表扬和肯定。让学生们谈谈自己有什么收获。
●第二部：叶脉标本的制作
叶脉标本制作可采用蝴蝶标本制作相同的方法。
●第三步：成果展示
办一个小小的标本展览，将学生制作的标本放在学校的展示窗，与老师、同伴分享，甚至可以带回去与家人分享。
●第四步：活动延伸
通过标本的制作，同学们掌握了很多知识，收获可真不小。请学生根据自己参与活动的情况，畅谈感受，写出体验日记。
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