1、牙克石市青少年活动中心校本教研管理制度
教学研究是提高教学质量，提高教师素质的重要手段和途径。中心教研工作在主任和分管副主任的领导下开展工作，建立起三层教研网络：主任和业务主任、教研组、教师。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照校外教育规律和学生认知特点，以教师研究为主体，活动课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象的以校外教育为本的教研制度，开展教学研究和实践，特制订本制度如下：
一、领导听课和深入教研活动制度
在分管主任领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教
2、研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体专业教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括中心自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、主任、业务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每月听课不少于4节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
3、 6、中心师生应从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。
二、教研组校本教研制度
教研组是中心落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在主任、业务主任领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。
1、组织教师学习校外教育新标准新理念，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分段级教学要求，组织领导体专业教师制定学期工作计划，教学进度计划，教学科研计划和参与活动计划
4、并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕中心教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动（集体备课，公开课）主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
5、每学期组内开展一次观摩评论活动，研究教材教法和学生交流经验，提高教学质量，活动要
5、有总结材料。
6、开学制订好教研组工作计划，并认真组织实施，真正创建严肃活泼、刻苦钻研，文明和谐的教研组。
三、教师校本教研制度。
教学研究是提高教学质量，教师素养的重要手段，教师是开展样本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿，教师参加教研活动的质量影响到中心教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主，认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1、认真参加教育局及中心组织的各级教研活动，态度端正，认真完成中心教研组交给自己的任务。
2、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、说课、评课活
6、动。
3、要熟悉教学大纲，课程标准，教材及教参，认真制定好每一个周期的授课计划。
4、能把握好教材要求，认真备好课，定好教案，及时分析学员个体差异，从学生兴趣出发，备课时，既备有效教法，又备学法指导，既备局面练习、作业，又备实验实践材料。
校本教研制度在我中心初步建立，校本教研活动在我中心基本展开，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推广价值的经验，培育一批先进典型，并在此基础上使我中心校本教研继续深化，努力将中心建成具浓郁研究氛围的学习化校外教育集体。
牙克石市青少年活动中心(培训部)
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