1、《两只懒乌鸦》
教学内容：
唱：《两只懒乌鸦》
动：情景表演
教学目标：
1.能自信、自然、有表情地演唱《两只懒乌鸦》。并能较准确地演唱附点节奏，内心节奏感得到强化。
2.通过情景表演，合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3.通过学习《两只懒乌鸦》，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人。
教学重点：
1.能用合适的情绪有表情演唱歌曲，能相互合作表演出歌曲表现的情景。
2.感受音乐要传达给学生的主题思想，在学歌的同时培养学生良好的品德习惯。
教学难点：
1.歌曲旋律跳动较大，教师要指导学生对音准的掌握。
2.唱准附点节奏，能在休止符处停一拍，并能准确用小
2、锣、语气词表示。
3.能相互合作完成各项音乐活动。
教学过程：
一、导入
1.今天来了两只小动物，你们认识吗？（出示课件）
生：乌鸦
师：他们是俩兄弟，说一说你们喜欢他们吗，为什么呢？（听全曲）
生：不喜欢。太懒了。
二、学唱歌曲
1.师：老师也觉得他太懒了。
跟老师加上动作有节奏念“哎.呀 | 哎呀 呀呀|懒.得 没法|说0 |懒.得 没法|说0|”
师：你们来试一试。
分句教学生念，加动作。
师：你们觉得哪个动作最神气？
生答。师提醒后面一个动作要轻巧。
2.师：我们把这一句唱出来好吗？
跟琴唱这一句旋律，边唱边做动作，将无奈、着急的语气唱出来。
（注
3、意“哎”的音高、两句“说”的音高）
3. 师：老师读前面叙述故事的部分，小朋友们表演后面无奈、着急的部分， 在老师念的这两句后面的休止符加上敲手心的动作。
师：老师将前面部分唱出来,小朋友们还是表演后面部分。
4.师：前面部分你们会唱吗？连起来完整唱一唱。
分句读前半部分歌词。
分句教唱。
5.听一遍原唱，小朋友们默唱。
跟着原唱唱第一段
6.师：老师唱一唱前两句的谱子，你们对比一下，哪部分旋律是一样的？哪里不一样？
生：一二两句前半句一样，后半句不一样（用不同色块表示）
跟着钢琴，师唱相同部分，生唱不同部分。
换成歌词再唱一唱。
再分析后面几句的异同。
第一段连
4、起来跟原唱唱一遍。
7.师：本来他们住在窝里很舒服，可是后来发生了什么呢？
生答。
生跟着琴唱第二段。
8.师：冬天来了，它们的窝坏了又发生了什么呢？
生跟着琴唱第三段。
9．师：这就是两只懒乌鸦的故事。完整地听一遍歌曲。听一听间奏在哪两段之间？注意老师在哪里敲了一下锣？
生：间奏在二三段之间。休止符的地方敲了一下锣。
请两个同学敲小锣。其余同学演唱歌曲，在休止符地方做敲锣的动作。
10.在休止符的地方加入语气词“咦？哦，唉，唉”。
（1）师先跟小朋友们配合一下第一段，师唱歌，生念语气词。
（2）分组表演，一半小朋友敲锣，一半小朋友念语气词。
11.加上动作表演歌曲。
三、情景表演
1.师：大家觉得这两个乌鸦兄弟怎么样啊？
生：很懒。
师：因此我们要做一个勤劳的人，要珍惜时间，当天的事情要当天完成。
有一首诗可以表达这个道理：《明日歌》，我们来念一念。
2.师：下面我们将两个懒乌鸦的故事表演出来好吗？
选择表演乌鸦兄弟，窝的同学。
用“念——唱、表演——念”的顺序表演。
四、小结、下课
师：今天我们学习了《两只懒乌鸦》，咱们懂得了什么道理呢？
出示课件：珍惜时间，勤劳莫懒惰。
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