1、1体会节日中蕴含的趣味和家乡情结。
2感受传统文化的意义和内涵。
节日的记忆对于每个学生都是美好的,有趣的,这篇文章能够充分调动孩子们对童年和节日的会议。如果能够引起学生共鸣,就会是一节好课。
重点:体会节日中蕴含的趣味和家乡情结。
难点:感受传统文化的意义和内涵。
同学们，老师说几句诗，你来猜猜诗中说的是哪个传统节日？
海上生明月，天涯共此时。（中秋节）
爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。（春节）
玉棕袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。（端午节）
自古以来，就有文人墨客书写传统节日的民风民情。时光流转，今人又对节日有着怎样与众不同的感受呢？今天就让我们一起来学习《端
2、午的鸭蛋》《春酒》《长安一片月》三篇文章。
这三篇文章写的趣味横生又充满深情,那么同学们读过这篇文章后觉得哪里写的有趣,哪里写的有情?请大家找准段落,品味析句,谈谈你的感受。
童趣：
挂鸭蛋、吃鸭蛋、鸭蛋灯——儿童将一枚鸭蛋的价值发挥到极致。
“吱”体现鸭蛋质细油多的特点，儿童扎鸭蛋的画面感极强，活灵活现，好玩。
指甲缝里的春酒——孩子的贪吃贪玩、活泼可爱体现出来了，节日里对美食的渴望和好奇。
醉酒的小花猫——侧面描写了酒的香甜，小花猫喝醉的画面如在眼前，生活感极强。
点酒舔酒、盼十二碟、得到花手帕——小孩子喜欢节日的热闹，喜欢在大人那里撒娇的可爱，得到一点小小的礼物
3、就满足就高兴的童真，得到一点小小的礼物就满足就高兴的童真。
兔儿爷——对儿时玩具的怀念。
乡情：骄傲自豪——《端午的鸭蛋》第二段
怀念家乡——春酒的味道、妈妈的勤劳、邻里的和睦
节日的美好祝愿——《长安一片月》中秋佳节对家人和陌生 人的祝福。
通过我们的学习,发现文章处处有趣,句句含情,情趣交融。下面请大家有感情地朗读下面这段文字。请大家尝试给这一段添加语气词,你会加在哪里?试着读出这种自豪感。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮
4、咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
学习了这几篇文章老师想到了自己童年时候的节日记忆,写了下来。
5、
小时候,
节日是一枚小小的鸭蛋,
我在这头,同伴在那头。
而现在,
节日是一次深情地回望,
我在这头,童年在那头。
小时候,
节日是一盏甜甜的春酒,
我在这头,母亲在那头。
而现在,
节日是一次惆怅地向往,
我在这头,家乡在那头。
小时候,
节日是供奉的月光马,
我在屋里,母亲在院子。
而现在,
节日依旧是那轮圆月,
挂在天边,也挂在所有人的心头。
节日是一碗热气腾腾的饺子,那里包着弟弟的鬼怪机灵,更藏着奶奶的慈爱宽容。
大家也可以用这样的句式写出属于你的节日记忆。
好的文章会引起人的共鸣,而这些文章关于节日的描述也引起了我们的节日共源于鸣。这种共鸣源于节日中包含的情趣和情怀。正因为如此,，让这普通的一天有了与众不同的意义。这便是节日的意义。
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