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浅谈如何调动农村初中女生参与体育课的积极性

【摘要】：在体育课教学中，女生对体育课积极性不高是一个普遍存在的一个问题，不想上课，怕上课，上课不活动是普遍现象，而在农村中学这种现象还是比较严重的，参与体育课的积极性远远小于男生，在几年的体育课的教学中，本人进行了认真的研究和总结，针对农村初中女生的特点，总结出了几点农村初中女生上体育课积极性不高的原因以及提出几点调动农村初中女生上体育课积极性的几点措施。

【关键字】：女生 体育教学 积极性

现在的初中女学生，对上体育课普遍表现出缺乏兴趣，上课练习不积极，随着年龄的增长，女性生理特征的出现，初中女生参与体育课堂的积极性明显减弱，怕苦、怕脏、害羞的是他们在体育课堂上最为明显的反映。时间长了，因而导致她们身体素质、体育基本技能等都较差。那么是哪些原因导致女生不愿意上体育课，采取什么办法可以提高女生上体育课的兴趣呢？针对这种情况，经过笔者几年教学观察，总结了一些女生对体育课积极性不高的原因，并且提出了调动女生上课积极性的几点措施和大家探讨。

初中女生对体育课积极性不高的原因：

1. 生理、心理上的原因而排斥体育运动
在生理方面初中女生正直身体发育的高峰期，由于脂肪含量的增厚，体重增加，肌肉力量相对减弱而对完成体育课的相关动作缺乏信心，在心里方面随着女生年龄的增长，对于美的追求和自我形象的塑造更为重视，非常在意其他人对自己的看法和评价，大部分女生认为自己在运动时体型外露不好看，怕脏、怕累、怕疼、怕失淑女形象，如不愿意当着男生的面做仰卧起坐、投掷实心球等动作，最后还有一点就是初中阶段女生第二性特征开始出现，部分女生由于缺乏生理常识，认为月经期就是“倒霉期”，认为参加体育运动会使月经无规律等，容易产生青春期自闭心理，不少假借“例假”之名欺骗老师，逃避体育运动。

2、体育认知上的错误，导致初中女生逃避体育运动
体育认知上的错误，导致初中女生逃避体育运动。首先，部分女生认为体育课只是随便玩玩，讨厌那些身体素质训练。加之身体又处于特殊的生长发育期，她们在行动上多表现为怕吃苦，怕流汗，消极对待体育课，其次学习动机不稳定，对体育课有很大的惰性，初中女生随着年龄的增长，生理与心理发生变化，客观上造成对体育的片面、肤浅理解，导致其参与体育锻炼的自觉性逐渐降低，潜意识中不愿运动，缺乏上课的动力，产生了消极的心理，由此滋生上课怕动、怕疲劳的惰性。最后，对体育活动的进取精神差，怕失败的心理占主导地位，由于女生在身体素质与运动能力方面差于男生，她们对参与体育锻炼的信心不足，不相信自己的运动能力，缺乏自信，部分女生在文化课学习时屡遭失败、挫折，常常扮演了失败者的角色，所以在体育运动更加容易在心理上形成失败情结，并因此出现严重的自卑心理，缺乏进取精神。

3、家庭因素影响农村初中女生对体育教学及活动的积极性
在农村学校中，很大一部分家长由于受“只要学校成绩好其他什么都好的”的思想不支持自己的女儿参加一些体育运动，再加上目前中学教学中普遍存在着只注重学生的升学率、忽视体育锻炼的现象，虽然也有体育中考考试，但由于分值过低，家长和教师也不能引起足够的重视，以致不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩差点没关系，从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且还存在着厌学的思想。

4、体育课课堂教学及教师个人素养
在体育教学中，任何单调枯燥的练习和教学方法，都会使学生感到厌倦乏味，没有积极性，运动负荷过大会对人体产生畏难情绪，甚至产生恐惧心理。运动量负荷过小达不到应有的锻炼效果起不到体育锻炼的作用。教师在学生面前就是一面镜子，如果在知识、业务、修养、教学等方面显得十分平淡或者较差，学生对你首先就没有依赖感，对你所教的课就不感兴趣。如果教师做的示范较差，就不会给学生留下好的直观感产生想学的愿望。如果教师对待学生的态度粗暴、不公正，学生也会反感，这些都会影响学生的学习积极性。

以上是笔者通过几年的体育教学分析总结出的几点原因，那么该如何调动女生上课积极性呢，笔者提出以下几点措施：

1. 提高女生对体育课的认识
良好的学习动机。是学习体育基础知识、技术及技能的重要保证。首先，教师应根据女生的生理、心理特点。利用理论课加强对女生的生理、心理卫生知识的教育用生动的事例帮助她们深刻地认识体育对其身体、学习、生活、事业的近期作用和长远效果，通过耐心地引导．使她们真正懂得：学习体育，加强体育锻炼，不仅能增强体魄、健美身体、开发智力、陶冶情操 、还能培养自己坚强的意志品质，能够精力充沛地学习文化知识，提高学习效率。其次通过专题讲座、广播和黑板报等形式加强对女生生理 、心理卫生知识方面的宣传，从而激发她们的学习热情，变“被动学习”为“主动学习”。

2、合理选择教学内容，适当安排教学内容
这是提高女生学习兴趣，调动学习积极性的基础。在体育课中发现，女生喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球、排球等，最不喜欢的运动项目有：800米、铅球、跳远等，初中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官，确定教学内容和方向。体育教师在进行教学内容选择时，要根据女生兴趣、能力、爱好和性格等心理特点合理地选择教材，适当地安排组织教学，努力创造良好的教学情境。

3、教学方法和练习手段要多样化
尽量防止单调呆板，以免学生对教学过程失去兴趣。组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性。发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色，全身心地投入学习中。

4、体育教学中注意营造体育课堂氛围，注意形成师生关系和谐
培养女生们的自信心，多用暗示性语言，调动女生们的学习积极性。合理使用暗示性强的教学语言可以起到潜移默化的教育作用。课堂上多使用鼓励性语言，鼓励性的语言能激起学生的兴趣和求知欲，体育教学中，注意形成师生关系和谐，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响，尤其是女生们，她们对与老师的关系特别敏感，良好的关系有助于她们积极地上好体育课。对此，体育教师应有充分的认识，积极创造这种和谐关系，建立真诚的师生情感。

5、教师应该不断地提升自己的专业水平和自身个人修养
体育教师应不断地提升自己的专业水平，在平时课堂教学时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，吸引学生的注意力。在体育教学中，教师的示范动作准确、优美、轻松，能给学生以良好的暗示、美的感化，使其跃跃欲试。为此，教师在上课之前，不仅要认真编写教案，还应反复演练示范动作，以保证教学中展示在学生面前的动作是准确、优美的。体育教师还应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。教师应该做到品德高尚，事业心强，正直公道，平易近人，言行举止文明，这样会使学生感到亲切和敬佩，是效仿的榜样。

学生学习积极性的培养与激发是多渠道的,针对不同的学生要进行全面的了解,了解学生的兴趣所在,做到有的放矢,点燃学生的体育兴趣并加以培养.这是体育教师的责任,亦需全社会的共同努力.只要学生有了学习的兴趣,就会自觉主动的去参与,才能为终身体育奠定基础.这就是我们所提倡的健康第一，快乐体育的思想。
参考文献：
1、沈爱萍：《提高女生上体育课积极性体会》《青海师专学报》 1994年03期

2、承浩：《初探提高职业中学女生体育课积极性的对策》《学生之友(初中版)》2009年第12期
3、颜志龙：《如何调动女生上体育课的积极性》 新课程(教育学术版), New Course, 编辑部邮箱 , 2008年02期